“怎麽會這樣？爲什麽我現在隻想聽課！”
馬曉天十分不解的想着，盡管心中有這樣的想法，但是他的眼睛卻一刻也沒有離開過投影儀，那一個原本十分普通的動畫，就像是被施加了什麽魔法一般，讓人百看不厭，而且每看一次，就會有新的收獲！
“抛物線的焦點原來是這樣得到的！”
“抛物線的離心率e恒等于1！”
“準線方程居然是x=-p/2！”
…………
雖然切割圓錐體的動畫是連續的，中間并沒有任何的停留，隻是偶爾會有局部的特寫鏡頭，但是看在底下的衆人眼中，這些動畫卻是被分解成了一幀一幀地，原本十分抽象的術語概念，在這樣的分解之下，就變得十分形象了！
原來抛物線就是平面内到一定點和到一條不過此點的定直線的距離相等的點的軌迹呀！
原來那個定點就叫做抛物線的焦點，定直線就叫做抛物線的準線！
原來抛物線的直徑就是抛物線一組平行弦中點的軌迹，這條直徑也叫這組平行弦的共轭直徑。共轭直徑居然就是這麽來的！
不需要陶禮做任何的附加解釋，學生們很快就了解了這些性質，基礎好的，甚至還能通過這樣的分解擴展出二次性質，就算是基礎差的學生，也能完全掌握抛物線最基本的概念了！
“剛剛的那個動畫看完了，現在我們來總結一下抛物線到底是怎麽定義的。”陶禮的聲音将衆人的目光重新拉回到了自己身上。
明明隻有不到兩分鍾的動畫，衆人卻覺得像是看了一場兩個小時的電影一樣！
視覺盛宴！
就算是号稱電影史上制作最精良、耗資最多的3D電影《阿凡達》，在這個動畫面前，也是不值一提，不堪一擊！
那種沉浸式的立體感，那種環繞周身的觸碰感，馬曉天覺得自己這輩子也不會再有第二次了！
如果用這樣的效果去觀賞島國動作片，那豈不是夜夜笙箫，别說是煥發第二春，第三春、第四春……都是有可能的，那種老師環繞着你，緊貼在你身旁，還有各種靡靡之音……咳咳（此處省去一萬字，以防各位石更、水顯）
如果說馬曉天是驚訝，那麽楊忠明和陳科等人則是被震驚的無以複加了！尤其是楊忠明，他實在是搞不明白，陶禮是如何做到這一點的！
尤其是觀看動畫時，那種将抛物線分解到每一個細節的畫面，更是讓楊忠明覺得震撼不已！
什麽時候居然有這樣的教學效果了！
可笑的是，自己當初還想着要把陶禮換下來，讓别的老師去替代他上課，再一看身旁的馬曉天，臉上流露出的毫不掩飾的欣喜之情，楊忠明就一陣慶幸，要不然真是悔不當初呢！
和其他人的震撼不同，此刻站在攝影機邊上的兩個教育局工作人員，心中卻是感到一陣懊惱，剛剛兩個人光顧着看動畫了，卻完全忘了調焦距，換鏡頭，完美的錯過了最完美的拍攝鏡頭！
“下次一定注意，不能隻顧着看臉……啊不對，是看動畫了……爲什麽我現在滿臉都是腦子……可是這個老師真的好好看哦！”
将鏡頭對準陶禮的攝影小哥，不好意思直接擡頭看陶禮，隻能通過鏡頭來偷偷地欣賞着陶禮的盛世美顔，腦海中還在幻想着陶禮給自己補課的場景……
上課繼續！
播完了動畫，陶禮開始闆書！這節課的安排本來就是闆書爲主，多媒體課件爲輔，畫圖，寫字，排版，陶禮每做一樣，都要引得馬曉天等幾個教育局的人一陣驚歎！
尤其是陶禮在繪圖的時候，兩隻手并用，刷刷刷的就畫出了兩個完全一樣的抛物線，大小、高度、粗細，簡直就是一個模子中刻出來的！
馬曉天甚至覺得幾何畫闆畫出來的圖形都沒有陶禮的線型優美！
圖畫式闆書技術！
雖然已經見識過陶禮闆書的技巧了，但是現在再看一遍，陳天祥和楊忠明等人還是覺得很驚豔！更不用說初次看到這麽美的闆書的陳科和馬曉天他們了，估計眼珠子都快瞪出來了！
“切！鄉巴佬，你們是沒見過陶老師左手畫圓，右手畫方的絕技，估計到時候能把你們吓哭！”
看着馬曉天等人的灼灼目光，楊忠明此時心中是滿滿的優越感！
而那兩個攝影小哥，也是吸取了前面的教訓，在欣賞陶禮上課的同時，也不忘完成自己的本職工作，焦距、光圈、曝光度……每一項他們都力求最精準，把鏡頭中的陶禮拍的美美的，就是給自己女盆友拍照的時候，他們都不曾這麽用心過！
說來也奇怪，原本最讨厭上課的他們，今天這節課，居然聽得津津有味，看樣子是時候考慮搞個成人教育了！
一節課的時間已經過去了一大半，陶禮此刻正在總結抛物線的相幹性質，同時也把橢圓和雙曲線的圖像和性質也都列了出來！
馬曉天以爲兩隻手同時畫出抛物線就已經很厲害了，當他看到陶禮左手畫橢圓，右手畫雙曲線，而且兩隻手又是同時開始同時結束的時候，馬曉天覺得自己一定是眼花了！
“難不成他是老頑童周伯通的親傳弟子？！”
馬曉天呆呆的坐在那裏呢喃道。
馬曉天都已經快忘了這是自己這節課第幾次震驚了，每當他以爲這就是陶禮最高超的表現時，陶禮就總能給他意外，毫不留情的打他的臉！
關鍵是這臉打得他沒有一點脾氣，甚至還有一點變态的快感……（皮鞭蠟燭保齡球伺候）
離下課還有最後的兩分多鍾，陶禮也在做最後的總結，
“今天這節課我們主要學習了抛物線的有關性質，同時還對比了圓錐曲線中三種曲線的相同和差異，希望同學們回去以後，能夠再抽點時間鞏固一下，完成發放的習題。同時，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位前來聽課的領導和同事！”
陶禮的話剛說完，整個報告廳裏立馬就響起了雷鳴般的掌聲，在同學們的掌聲中，下課鈴聲也終于是響了起來。
但是沒有一個人願意離開，所有人都還沉浸在陶禮的講課之中，無法自拔。