國外有位名人，曾說過這樣的一句話，那人說：所有人都能做到的事，而你卻做不到，但這并不等于你就不如所有人。可你有朝一日、也能做到和别人一樣的地步時，那隻能說明，你是在賭氣！

此時，哥們就覺得這句話很對啊，憑啥劉義和吳曉雅，他倆跳過了圍牆，那哥們就也得跳過去呢？你說哥們也學他倆跳過去，那還能顯出咱的優勢來嗎？

所以，我才不翻牆呢，你别看這圍牆不算太高，而且還是半磚半栅欄的花式圍牆，應該不是很難翻過去的，但哥們就是不翻，我還怕栅欄尖刮了咱的褲子呢。

況且，哥們的身手也不好啊，我多少還有點恐高，你說我吭哧吭哧的上去，再一不留神，心一虛，給摔下來，那哥們豈不是活該嘛。

但此時此刻，早已跳進去的劉義和吳曉雅，竟然真的不管哥們了，他倆捏手捏腳的，順着圍牆的另一側，朝着操場上的一個角落，就快步走去，似乎是早就想好怎麽走了。

而看到這一幕，我心說：這倆貨是真沒義氣啊，難道真不帶哥們玩兒了嗎？

其實也不能怪他倆不管我，誰叫哥們的膽子小呢，連個牆頭都不敢翻，而我現在還擱牆外頭傻站着呢，那他倆即便想帶着我玩，那也是有心無力啊！誰讓我進不去呢。

可這世界上還有一句名言說得好啊，叫做：凡是弱者，那都有幸運之神的庇護，而哥們就是一個很典型的例子。額....但我不承認自己弱到爆！

因爲我見他倆進去以後，就馬上順着牆根的内側走，情急之下，哥們就在牆外頭的這邊跟着，反正栅欄之間都有空隙，我能看見他倆，他倆也自然能看得到我，而且，哥們跟着跟着，我前頭的一段圍牆上，有幾根栅欄之間，竟然出現了缺口。

這個缺口足有一米來寬，應該是這裏的幾根栅欄、因爲什麽原因、給斷掉了的緣故，反正這一截的圍牆上，是隻有幾節鐵栅欄斷掉的茬子，而栅欄茬上的其餘部分，卻不見了蹤影。

這就很明顯了，一定是校牆的破損，還沒有得到及時的修補，否則，此時也就不會有這個缺口，給哥們撿便宜了。但好好的栅欄爲啥會斷，那哥們就不方便說了，反正不是我弄的。

于是，有這個機會在前，我就在那倆人的目瞪口呆之下，輕松的邁過不到一米的半截磚牆，直接從這個栅欄的缺口當中，順順利利的，就逾越了過去。

哥們終于和劉義還有吳曉雅，三人都站在了校牆之内，我很是得意的點了根煙，吸了一口，說：“傻了吧！沒轍了吧！你們是不是後悔翻牆啦？”

吳曉雅沒搭理我，脖子一歪，看向了月亮，顯得她像啥也沒看到似得，而劉義，他也隻嘟囔了一句：“哼，又是狗屎運！”然後，他也不理我了。

我能理解劉義的尴尬，更能理解他的無奈，因爲上次去劉大根家的時候，劉義這厮，也是翻牆進去的，而哥們就簡單了，是直接推門走進去的，所以，郁悶了兩次的劉義，他要是不說點啥，那是真心地鬧心呢！

不過，等玩笑過後，我們三個，是先順着牆根，一路小跑般，來到了操場上的東南角，而先來這裏的原因，是因爲這個角落、距離操場上的場地燈最遠，也是整個校内的死角。

對了，在這裏，哥們得先說明白這個貴族學校的建築格局，因爲這家貴族學校，在建築上，并沒有太多的特點的。

你比方說，在近幾年建成的太湖學校吧，人家那家學校的建築風格，就很是有着獨到的特色。如果你從高空中俯視下看，你就會發現，太湖學校内的教學樓等建築，很像是一本本、被人打開後的書本，而你身入其中以後還能發現，這所學校，在遮陽、隔熱、導風、照明等措施和設計要求當中，也處理的非常好，華麗務實，但又不失水準！

可是，哥們現在所處的這所貴族學校，卻沒有太多的特點，當然，内部裝潢如何，這點我暫時還不知道，而且，這裏也不包括外牆裝飾，畢竟那就是一個粉刷的事兒！

或者我也隻能說，這裏其實也有很多的特點，隻是哥們身臨其中，但沒有那麽好的眼力，看不出來吧！總之，這所貴族學校的内的所有建築和設施，是完全有着區域劃分的。

這裏被分成了南二北一，共三個區，首先是最南面的東頭，教學一區。這個教學一區，是一個彙字、去掉三點水，這個匚（注：匚，讀fang，一聲）字形狀的教學樓，其中包含了高一和高二的教室、以及多數教師和各個領導的辦公室。

而這棟教學樓的西邊，在靠北側、隻有一棟一字樣式的教學樓，還是高三學生的教學樓。

當然，僅僅是一棟教學樓，那是不可能把西邊的半塊地給占滿的，不過，加上南側極其寬敞的操場，和最西側的體育、化學、美術、音樂等諸多獨立教室以後，這西邊也就合理一些了，而這西邊，就是教學二區。

除此以外，就是校内的北區了。北區這裏，除了有住宿學生的宿舍、加上某些老師和校内特殊職工的宿舍以外，這邊還有食堂，花園，以及提供給全校人使用的禮堂、活動教室等設施和建築。

而我們三個現在的位置，就在教學二區南邊的操場上，還是東南角，如果我們要找哪個學生的話，就必須要在教學一區和二區的教學樓中、去尋找了，隻是我們該找誰呢？劉義那厮，好像還沒說怎麽辦呢、就把我們給帶這兒來了吧！

“哎，劉義，你......你好像還沒說怎麽辦呢吧！”我像是後知後覺一般，問劉義：“你丫能不能告訴老子幹啥啊？咱都知道這學校裏頭鬧鬼，可還不知道是哪棟樓、哪個班呢！”

“不用你說我也明白，但咱今天來這，也不是爲了捉鬼的！而是如你所說，咱們是來找事發地的！”劉義見我問了，才說：“人死之後的魂魄，是必要走地府的，但如果不去下頭報到，就說明魂魄有了執念，成了鬼，而鬼現身的地方，有多半的可能、就是他想要完成執念的地方，所以，我們今天是來的目的，就是要搞明白這個鬼的執念源頭所在！”

“可.....可咱去哪找啊？”哥們還是不解，問他：“現在的時間還早呢，學生們還沒下晚自習呢，都在教室裏。就算那個鬼.....對了，那個鬼叫梁子，就算他今天現身，還吓到了教室裏頭的學生們，那咱仨冒冒然的過去，豈不是會被裏頭的學生發現嘛！”

哥們這話，還算是說的委婉的，畢竟讓學生看見我們仨，還不是太嚴重的事兒，你說萬一被值班老師，或是校内的保安發現我們，那肯定會對我們進行懷疑和調查的，保不準還會報警，那可就更麻煩了。

況且，如果梁子現身，而我們還知道了他的現身所在，那我們不辦他、還等啥呢？難不成還要多留梁子一天，給裏頭的那些學生解悶兒？那劉義可太缺德了！

可劉義卻對我說：“就算今天梁子現身，那想必也不會出什麽大事，難道你忘了你聽見的線索了嗎？那倆女生不是說了嘛，說校内隻有人傳、說看到了一身血的梁子，但任何學生，卻都沒有聽見、有人見鬼以後的驚叫，甚至沒有一個學生，因爲梁子的現身而被害，也就是說，梁子現身的消息或許是假的，要麽，就是梁子隻是現身而已，但并不會害人，所以咱們不用着急辦他！”

“啊？幾個意思？”我一時沒反應過來，愣了愣，先前腦子裏的思路，居然在這個時候，徹底的斷掉了，而且，哥們也不知道此刻該想什麽了。

但這時，吳曉雅就輕聲對我說：“你隻在乎那倆女生所說的‘鬼’，卻沒有考慮過這個事兒的真僞，你難道就沒有想到，人見鬼以後、所造成的一切不良反應和影響嗎？”

本來我還不是很懵逼的，可聽了她的話，哥們就徹底的懵逼了，我心說：這怎麽個情況啊？來這不是要抓鬼的嗎？怎麽就鬧鬼的消息、在一章以後就成假的啦？丫的還靠不靠譜啊？

“大林你别想錯了，我們沒說這個學校裏頭沒鬼，而是想說，這個學校裏的鬼，未必就是個壞的！”吳曉雅給我解釋道：“是這樣的，那兩個女生所說的一切，其中是存在很多問題的，咱先不論這件事當中的細節，單說咱倆今天下午聽見的消息本身，那内裏，就肯定摻了假。”

說到這，吳曉雅就止住了聲音，看了看時間，八成是覺得啥事還沒到點呢，這才繼續對我道：“首先，那倆女生說了，校内有人瘋傳、說跳樓自殺的梁子變成了鬼，還在晚自習時，扒某個班的窗戶，往裏頭看。如果這個傳言是真的，那我想知道，爲什麽有很多學生聲稱看見了鬼，卻都沒有尖叫呢？”

吳曉雅的這句話，總算讓我聽出了一些味道，于是，哥們就猜測解釋說：“那倆女生好像也沒說、這校内就沒有尖叫吧！額.....當然，她們也沒說一定就有，但不能排除，有驚叫、隻是沒人聽見的可能啊！”

（未完，待續！）