合邕“不會誤傷。木靈不像其他生物能感知到五彩斑斓的光線，視覺相對退化，取而代之的是敏銳的運動感知和生命感知。空間跳躍的瞬間我就能判斷出周圍的活物種類，如果發現人類就不換廢氣。”

小六伸出爪子在祂的面前晃了晃“你眼中的我是什麽樣子的？”

合邕瞥了她一眼“我的視覺比你好。等你達到我這個級别，就能超脫物種的極限。”

小六“有一件事我一直很好奇。”

合邕示意她說下去。

小六“我猜神往界是利用‘生物思維是通過信号傳播’這一點來達到意識連通的。知識語言同步是怎麽做到的呢？你是怎麽用神往界學會我們的語言？”

合邕想了想“知識語言也是生物儲存在體内的一種信号。既然信号能實現互動，複制過來不過是時間和量級的問題。”

小六突發奇想“那如果連通了先祖，是不是就可以知道他的記憶了？”

合邕露出不快的表情“這是大不敬的事情，而且主人已經轉生，你想知道什麽，大可直接問他。”

小六撓撓頭“可是我覺得海哥哥失憶了，他從來沒有跟我們提起過前世的事情。要不是你認出來，我們都不知道他就是先祖的轉世。不是我想去偷看先祖的記憶，我是想知道，如果海哥哥忘記了，他能不能通過神往界恢複以前的記憶？”

合邕聽她這麽一說，覺得确實是個辦法，這兔子還挺機靈，不禁對她多了幾分好感。

“是可以提議主人試試。”

合邕走了幾步，突然停了下來。

“前面有人類，我不便替換生氣，便讓它們去吧。”

小六浮在泡泡中伸長了耳朵。合邕的提示讓她意識到了物盡其用的重要性，既然斷界毒霧阻礙了她的視覺，那就用聽覺取而代之。

她閉上雙眼思維放空，将聽覺感知延展到極緻。空氣流動和碰撞的聲音變得越發清晰，骨骼與肌肉摩擦的聲音，呼吸的聲音，心跳的聲音，所有的聲波漸漸組合成一幅完整的空間圖案。

四個孩子們和他們身後窮追不舍的三隻深淵吞噬體正在前方約十五米的地方不斷發生空間跳躍。

合邕的種子在空氣中擴散，産生的細微摩擦亦會發出極微小的碰撞聲，滿滿地覆蓋住了整個空間。

小六這才明白爲什麽合邕要把她放進泡泡中，不僅僅是她無法耐受高濃度二氧化碳，就算空氣比例是正常的，她也無法保證自己不吸進這些細小的種子。

她震驚于合邕在進行何等精細的操作。

種子的質量極輕，體積微小，很容易受到空氣流動的影響。祂需要準确地判斷出每一顆種子周圍的風力與風向，發出信号連通所有種子，讓種子們通過震動體表的鱗觸來産生反作用力，避開孩子們，到達指定的目的地。

這個計算量級是她現在的思維能力無法想象的。

以前她一直以爲品級的提升就是身體素質的改良，現在看來并沒有這麽簡單。

術式隻是給施術者提供了一個杠杆。術式級别越高，杠杆提供的助力越強。可是不管是什麽杠杆，都需要施術者提供“力”，這個“力”就是施術者的“計算量”。

合邕剛才指點她的用意，就是希望她不要過于依賴杠杆，而是把成長重心放在“力”的源頭。

想通了這一點，她才體會到合邕的強大，除了來至于半神的天賦，還有祂的眼界。

聲音構建的世界給她打開了一張全新世界的藍圖，她迫不及待地想知道自己能幫上什麽忙。

“我無法離開泡泡，有什麽是我能做到的呢？”她在心裏催促着自己。

神往界的觸手如巨網一般向外擴散，小六的聲音傳入四個疲于奔命的孩子的腦海中。

“加油，再撐一會，我們馬上就來救你們。”

“小六！是葉家的小六嗎？”

“是的！老太太請出了葉家聖地裏藏的半神來救我們了，再堅持一會，一小會就好。”

“收到！”

孩子們本已跑得力竭，彈盡糧絕的他們險些就要放棄了，小六鼓勵的聲音無異于雪中送炭，讓他們恢複了鬥志。

十五秒後，這場馬拉松終于到達了終點。合邕通過種子的反饋探路，忽左忽右忽前忽後地前行，總算把孩子們都帶了出來。

四個胡家的孩子一臉激動地跟在身後，頻頻回頭感歎剛才的恐怖敵人竟然轉眼就成了小弟。

出乎合邕的意料，胡家的孩子們很聰明，在聽小六解釋搞清楚了空間迷陣的原理後，竟然開始七嘴八舌地讨論起制式的構成和破解辦法。

再往前走，果然遇到了被蟲魔咬碎的孩子們。合邕并沒有治療他們，而是把殘肢斷骸裝到了泡泡裏，讓身後的孩子們抱着。

當孩子們的數量增多，爲了防止有人踩錯或者空間秩序突變走丢，合邕給每個孩子們的肩膀上栽了一棵看起來像蒲公英的小苗，并告訴他們如果走丢了就向着小苗低頭的方向走。

直到小六确認所有孩子都找回來了，合邕才停下腳步。

祂向孩子們解釋道“這是一個永無止盡的死循環空間，繼續往下走是走不到頭的。”

“若不是有人強行冒犯主人，這個術式本不會被觸發。就算主人已經轉世，都不該毀壞他曾經的軀體。”

“雖然未曾謀面，我能笃定空間之神對你們并沒有惡意，祂是爲了保護主人才設下的屏障。半神的能力不會觸動反擊，甚至可以直接從根源上破壞這個術式，但我并不想這麽做。”

“可是……”小六爲難道，“大人們說，如果不破解這個空間迷宮，下面那個oss可能會被偷走。”

合邕撸了撸小六的兔耳朵，提示道“如果門鎖了出不去，你會把房子整個拆掉嗎？”

小六搖搖頭，孩子們七嘴八舌地讨論起來。

“打開窗戶跳出去？”

“從底下挖個坑出去。”

“你有毒啊，當然是把門撬開啊。”

小六想了想“如果有鑰匙的話，就能把門打開？”

。