南海的島礁已經成爲熱火朝天的工地，黃超乘坐小型客機，在島嶼一邊的機場落下，落地平穩，跑道寬廣漫長，也不至于讓他有沖到海裏的擔憂。
如果說這裏以前是一個小島礁，現在這裏已經成爲一座廣闊的大島。
“這是在建什麽廠房？”黃超發現他們不但建設了大量的營房和軍事設置，還把工廠建在了島嶼中央，“這是海洋水泥廠？”
“局座您說對了，因爲之前還要從陸地運輸，我們後來決定，既然可以就地取材，就把生産線移到最前線。這裏一切都實施軍事管理，海洋水泥的保密性同樣可以保證。這裏巡邏嚴密，如果真有人想要取得情報，那就得強攻島嶼，那就是對我們宣戰。我們之前建好的漁政平台，絕不會坐視不理。”
黃超感謝保護傘公司和漫威世界的無名建築公司，保護傘公司整天建設地下基地和海底基地，其建築技術遠超現代；而漫威世界天天有世界毀滅的危機，這樣都能維持和現實一樣的繁榮，其快速建造能力也不容忽視。單就是紐約，估摸着一個月就要毀滅一次，其建造速度可想而知。
黃超當時拿出專門用于海洋環境建築的新技術，直接導緻南海造島速度大增，現在人們已經建造出了一整個防禦鏈條，而之後，更是再接再厲建設起大型漁政平台，這裏有軍營海港機場永固工事，還預留了導彈發射井。這一切都是爲了解決漁政問題，反正黃超也是相信的。
“說起來，我對漁政平台有點建議和意見。在這個位置，我建議以最高強度的标準，建立一個電站。同樣在這裏和這裏，這些偏僻的島礁上，也建立電站的雛形，以後我們會有新式電站實驗，我突然想到它們放在這裏，可能會很安全。”
不是很安全，會很有震懾作用，黃超想起蜥蜴博士的大火球了，那東西好好收拾下，用來發電，整個南海的漁政系統都可以受益。不過倒是真有那個技術，估計也不會有人敢在這裏炸刺。
“要的就是這種讓人大吃一驚，吃不了兜着走的效果。”黃超惡劣地想道。
“要把可控核聚變放在這裏？不會把大家炸上天吧！”黃超還沒解釋，跟他談話的負責人已經猜到了。黃超對他肅然起敬，于是“平易近人”地說道：“竟然能感知到我的想法，同志你很不得了啊。”
大家都感到黃超的風趣幽默……
黃超心想，我現在開個玩笑，也是平易近人、風趣幽默了，真是讓人産生時光飛逝日月如梭的感慨。他一來一回，華國沒有什麽反響，科技考察而已嘛，南海周邊各國欲哭無淚。天健局，又是天健局。
南海上已經發生天翻地覆的變化，新技術的爆發，讓這裏生生多出了幾個海上基地，這一切還是默默進行的。之前填島就已經讓人感到捉急，最近一年更是讓人絕望。想想天健局在華國科研中的引導作用，誰都明白這種技術的由來。
華國最近的情勢讓人有點摸不着頭腦，看起來有些混亂，一個天健局的機構引發了各種事件，然而各種工作都在以更高效的方式完成。這種高效還在逐漸擴散，因爲越來越多的人受到《治世恒言》體系的鼓舞。
天健局醫療部的工作卓有成效，每段時間都有新的藥物面世，很多嚴重的病症都有了治療手段，這裏簡直成爲人類的希望中心。天健局也已經建立了下屬的醫藥企業，雖然沒有名義上的關系，但實際上依然在黃超的掌控中。
“很好，這樣的圖像和聲音非常真實，雖然沒有觸覺系統，但已經能讓人感到身臨其境。”黃超在《黑客帝國》世界，得到了全套的虛拟現實技術。現在的技術條件，還不能給人的脖子開一個洞，然後把人聯入系統中，讓他獲得完全真實的感受，連生死都會受到虛拟的影響。
然而第一步工作就足以讓人興奮，黃超托着頭盔說：“當然，一定得是頭盔，不帶頭盔不專業。”天健局的虛拟現世，可以讓人帶上頭盔，進入半睡眠狀态，将信号直接聯入人的大腦！這是跨越的技術進步，不是将圖像展現在眼前，把聲音用耳機傳導，它能夠讓人真的“看到聽到”虛拟系統的東西。
在虛拟世界，人也可以用意識操控自己的身體，但是他不會有觸覺，這種感覺就是真實的夢境。可是人卻是能清醒的體會虛拟系統的東西。
“局長，我們下一步要做什麽？是不是要開發一個龐大的網遊，在全世界同一時間開服，讓全世界玩家都加入，開放現實貨币和遊戲貨币的兌換系統？”一個參與頭盔設計的年輕研究員，連珠炮似地向黃超發問，他帶着一臉熱切。
恐怕他在這項工作中如此投入，也有這種期盼在裏面？黃超隻能讓他失望了：“玩什麽遊戲？這頭盔能夠讓人看到聽到東西，雖然沒有觸覺，但是意念卻可以讓虛拟的身體按照想法移動。你們沒想到這可以做什麽？”
大家都覺得這就是個遊戲頭盔：“正好做無痛覺的遊戲啊，真有感覺豈不是要人命。真要有被怪物傷害的感覺，哪怕這是很輕微，也足夠把人吓壞。要想推行遊戲一定要安全，就不能設置痛覺的選項。虛拟真實的遊戲頭盔啊！咱們以什麽背景來設計遊戲？”
參與這項研究的大都是年輕人，他們即使不愛好小說，也知道遊戲頭盔虛拟遊戲的概念。想到自己将幻想變成現實，所有人都很激動。黃超恨鐵不成鋼地批評道：“你們是讓小孩子沉迷遊戲，荒廢學業，你們有沒有社會責任感？”
“這頭盔的作用，就是建立虛拟學校，發給全國的學生，一直到覆蓋最偏遠的山區。他們會通過頭盔登錄虛拟學校，可以上課、回答問題、寫作業、問問題、考試！這将讓全國的教育實現統一，把最好的教育水平，分享給每一個人！”
如果沒有最後一句升華主題，研究員都有想打局座的沖動。