期中考試要開始了。

因爲是第一次的全市縣聯考，除了座位打亂之外，監考老師全是外校的老師，比如說監考季舟子學校的老師，恰好就有實驗學校的老師。

每一場考試的監考老師都不一樣，局裏還派了工作人員駐守，負責考場事宜。

一場普普通通的期中考，硬是弄得規模跟中考一樣，沒有一個學生敢搞小動作的，就怕被抓到之後，可能連學都不能上了。

因爲班上同學跟季舟子的關系緩和了，季舟子又隐約從校長那裏知道這次聯考的不簡單，畢竟事關學校榮譽，于是在考試的前一天，季舟子征得張老師的同意，借用了一堂課，把自己覺得可能會在考卷上出現的數學題寫在了黑闆上，給同學們講解題型和解題思路。

這就是俗稱的押題。

而季舟子的押題被張老師在辦公室裏傳閱，其他數學老師看過之後，也不知怎麽想的，竟然不約而同在班上給學生們講解這些題。

等數學考試結束之後，整個初二年級的學生臉色十分古怪，有震驚、有激動、有高興，還有少部分人懊悔不已。

季舟子回到教室的時候，整個人直接被段念雙抱住了，段念雙臉色激動，尖叫連連，“舟子你好厲害，你前兩天講的題，居然押中了！試卷裏出現了三道題型一樣的大題！你太棒了！”

季舟子趕緊拉住她的手，“天，雙雙，我要被你震耳聾了。”

段念雙不好意思的放開了她，卻仍然情緒激動中，雙眼都亮晶晶的，目露崇拜。

季舟子再一看其他同學，也跟段念雙差不多的模樣，一堆妹紙圍了上來，七嘴八舌的誇着季舟子。

“幸好季舟子給我們講解那些題目，要不然我肯定會做錯，題目裏真是太多陷阱了，一不小心做出來的答案就錯了。”

“對啊對啊，我之前都沒見過那種題型，當時季舟子給我們講解的時候，我還覺得她白講了呢，沒想到這麽巧，考試就出現了三道類似的題型。”

段念雙好奇的問道，“舟子，你怎麽能押中這麽多題？”

季舟子哈哈一笑，“其實我跟你們講的那些題型，都是我在奧數競賽裏見過的，想着這種充滿陷阱的題目十分有意思，就整理出來跟你們講講，沒想到這次運氣好，竟然押中了三道題。”

大概可能連出題的老師都沒想到這種事。

其他人這才明白過來。

“哎哎，你們重點都錯了。季舟子，你能不能把你做的數學答案寫在黑闆上讓我們對一對？”

這話頓時就引起了共鳴，許多人都強烈要求她把答案寫出來讓她們對。

現在在她們心裏，季舟子答案=标準答案了。

季舟子沉吟着，“如果現在讓你們對答案，萬一影響了你們接下來的考試……”

“不會不會，我們現在滿腦子都是數學試卷，你不寫出來給我們對，我們老是想着，才是真的影響接下來的考試呢。”