學校的教材也是全部統一的，這是李翊本人親自制定教學目的和章程，由袁國策、林易等人，組織了一批本地大儒，夜以繼日的編寫而成的。

教材的内容被限定在通俗易懂的基礎上，還加上了算數等實用的内容，總體來說還是針對性很強的。

這些教材每年一套二本，一共五套十本。

現在由于時間倉促，隻能先準備今年的教材。

以後學年的則暫時沿用以前的教學書目，然後再根據教學情況再進行修訂。

教材的内容确定了，教材的印制工作提上了議事日程。

這麽多适齡入學兒童，突然間要統一教材，時間緊，任務重，所用書籍的數量可是非常龐大的。

要知道現在還沒有活字印刷術啊！

手寫教材要消耗大量的人力，也根本來不及。

即便是現在比較先進的雕版印刷，卻是既費時、又費力，而且成本還非常高。

現在到八月十七的開學，還有不到兩個月的時間了。

按照人工抄寫或雕版印刷的速度，要想人手一本教科書，恐怕是來不及了。

所以李翊趁機提出了活字印刷的新理念。

雖然絕大多數人對此一頭露水，但是這可是時代發展的潮流啊！

再過一百年左右，畢昇的活字印刷術就要問世了。

若是現在捷足先登，把活字印刷術的出現提前了一百年，不知道算不算剽竊，畢昇老人家是不是有點郁悶。

但這畢竟也是對中華文明作出了卓越貢獻的。

隻是李翊的這種想法雖然好，但是活字的制作材料卻難以選擇。

雲南這個地兒沒有那種質地細密的泥土，膠泥活字就無法推廣。

鉛活字就更不用想了，那時候雲南還沒有開采鉛礦呢！

即便其他地方有的是，但卻都是雜質甚多的粗鉛，受墨情況不太理想

銅活字雖好，但是銅的産量現在還很有限，況且成本太高，也不容易推廣。

用木頭做活字倒是一個不錯的選擇，像棗木就是非常理想的材料。

但是那時候南方種植的很少，在這兵荒馬亂的時候，想得到足夠數量的現成材料也有些困難。

最後，還是林易及時提供了一個重要信息，那就是雲南周邊大量野生着的鐵力木了。

這種木材質地非常堅硬，而且紋理細密，應該非常适合于制作活字。

李翊一聽之下，欣喜異常，立即讓人采伐了一些。

經過試驗發現，這種木材雖然雕刻難度有點大。

但受墨情況非常理想，遠遠超出了李翊的預期，果然是制作木活字的最佳材料。

而且這種木材種植面積非常廣泛，取材很方便，成本也相應的降低了許多。

李翊立即派人搜羅了當地幾十名擅于雕版的好手，首先在刻制活字上下功夫。

而且通過自己的言傳身教，他們很快就熟悉了活字印刷的流程。

有了這時代最先進的技術，這麽多人一起動手，兩個月内肯定會将所需的教科書印刷出來，這是一點沒有問題的。

爲了形成規模優勢，李翊下令成立了官辦的雲南印書局，用活字印刷書籍的新興産業就此開張了。

另外，爲了揀選活字方便，李翊還‘發明’了轉輪排字盤，大大提高了活字印刷的速度。

至于紙張等物，雲南的造紙技術還相當落後，隻能是向就近的川蜀采購，完全可以滿足自身的需求。

但李翊也對此有了一個想法，雖然雲南暫時造不出著名的鄱陽白和歙州澄心堂紙那樣的精緻紙張。

但是囿于雲南的地理優勢，造紙材料卻數不勝數，制造麻紙、竹紙的材料随處都是。

隻要官府能大力推動，相信用不了多長時間，造紙産業就會崛起爲雲南的支柱産業。

爲了盡可能的彌補教育開支的不足，今後還要擴大印書局的規模。

接攬官府用書和商業用書的印刷業務，隻要是不被朝廷禁止傳播的書籍，都可以刊行印刷。

甚至向雲南周邊輻射售賣，所得利潤用于各項教育開支。

官辦教師的培訓工作也已經同時開展起來了。

新版教科書對教師的個人素質提出了更高的要求。

所有官辦教師不但要具備識文斷字的能力，而且還要精通算數，并且擁有良好的人品和作風。

這些方面的條件都要具備，才能成爲一名官府承認的，有教學資格的教師。

擔任官辦教師的門檻雖然比較高，但是收入也非常理想。

每名合格的教師，每年能夠獲得二萬錢以上的收入，這些錢足夠一家四五口人衣食無憂的過上一年的了。

這一次，由于大量川南災民的到來。

官府對雲南所有的居住人口都進行統計，包括散居在雲南各地的堡寨村莊。

由于原住民擔心統計人口的目的是爲了提高賦稅做準備，一開始也有相當大的抵觸情緒。

經過各級政府官員不遺餘力的做工作和适時推出的惠民政策相結合，再加上林家堡、郭家寨等主要地方勢力的積極參與，很快就打消了原住民們的疑慮，統計工作也有條不紊的開展起來了。

川南災民已經在官府的幫助下開始建設家園了，這是李翊倡導的‘安居樂業’工程的主要内容，目的就是要達到‘居者有其屋，耕者有其田’。

爲了幫助這些災民長期穩定的居住下來，李翊根據錢士塘的建議，準備沿着南盤江兩岸建造大批的村莊。

由于官府現在的力量有限，隻能采取災民自力更生，官府有限協助的辦法，主要的建造工作就由災民他們自己完成。

官府再根據其人口和年齡因素，向他們提供部分建築材料和安居補貼，并根據家庭人口數量提供适量農具。

這一段時間雲南收到了大量的捐助，不算通海方面和大義甯國的饋贈，僅僅雲南富戶和官員們就足足捐助了折合價值七萬多兩白銀的錢币和糧食、布匹等物。

再加上李翊自己捐助的七萬兩銀子，這大約十五萬兩銀子，如果隻用在關鍵地方的話，維持半年的費用應該不成問題。

當然了，現在最關鍵的地方就是爲川南災民建設住宅、開墾荒地、修造學堂、提供生活補貼等。

在這半年之内，更急迫的就是趕緊找到生财的門路，以免坐吃山空。

而學堂的建設，由于全部由官府出資建設，所以也是用度不菲。

根據地域和村落位置的不同，确定建造十七家學堂，所需費用大概就要一萬多兩銀子，再加上聘請老師的費用，也不是個小數目了。

不過，雖然費用高昂，但是仍然值得我們去做，再窮不能窮教育嗎！

按照現在的建設速度，兩個月後開學是不會耽誤的了。

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