這是必然的事情，既然是傳聞，就不必要對其負責，因此可以盡情的發揮想象力進行添油加醋。

而添油加醋幾乎是人人必備的一項基本技能。

所以林元可以确認的是，現在他聽到的和最初的那個版本相比，相似度不會超過百分之一。

況且，最初的那個版本也并一定就代表了真實。

雖然林元在心裏一直這樣的安慰着自己，但他依然明白，還有一種相當壞的可能。

那就是實際的情況要比現在的傳聞還糟糕。

嚴格意義上說，其實那并不是一個很正規的音樂教室，裏面甚至連一架琴都沒有。

因爲這所大學本身就不是音樂院校，因此沒有一個專業的音樂教室也并不是什麽奇怪的事情。

領導隻是爲了讓學校的課程更加的多元化，滿足更多學生的需求。

才特意開設了一門并不怎麽專業的課程：音樂鑒賞。于是這個教室便這樣的建成了。

教室的面積并不大，按照妹子的說法，也就是幾個寝室的大小。

但妹子口中所謂的幾個，實在是不靠譜，它的範圍有可能是從一到一百之間的任何數字。

因此林元并不會糾結教室具體的面積。

不過可以肯定的是，不會太大，因爲根據林元的猜測，這個課不會有太多的人感興趣。

而這個猜測也得到了妹子的肯定。

據說，在最多的時候，也就隻有十個左右的學生，所以在出了事以後，才能被壓下來。

因爲影響的範圍實在是太小了。

而上課的方式也是極其的單調，很顯然，雖然學校開設了這個課程。

但由于某種原因，并沒有在上面耗費太多的資源。妹子覺得應該是和這課不太受學生的歡迎有關。

貌似很有道理，但卻并不一定正确。

除了特意的建了這座教室以外，幾乎沒有其它什麽像樣的投入。

而這個教室，即使以後課程取消了，也可以當做别的用途。

根據傳言描述，整個教室布置的就是一個初中音樂教室的水平。

沒有任何像樣的樂器，而牆上的一面黑闆也似乎從來都沒有使用過。

整個教室唯一高大上的東西就是一台電腦和一個投影儀。

那是用來播放音樂劇或者音樂會什麽的，這也是唯一的上課方式。

因此，隻要随便一個人能夠簡單的操作電腦和投影儀，就可以充當任課老師。

事實上，一直到這個音樂教室被棄用，這門音樂鑒賞的老師都是一位實習生。

從課程被推出，一直就是不溫不火的狀态，每個學期都隻有那麽幾個學生來上課。

不會有太大的波動。

這個課程就這樣一直平靜的度過了三個學期的時間，直到第四個學期。

有人在深夜無意中聽到從音樂教室裏傳來的鋼琴聲。

這個消息引發了學生們極大的興趣，作爲一群精力無處發洩的大學生來說。

有這樣的一個途徑，無疑相當于是一個發洩口。

但遺憾的是，經過了衆多學生連續幾個夜晚的蹲守，毫無所獲。