有這樣一篇課文《海燕》，不知道你有沒有看過、讀過！但是他對于我，意義非凡！我就靠着這種精神力量，拯救了我的人生！

多少年過去了，他的聲音永遠回響在我的耳盼

在蒼茫的大海上，狂風卷集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊着──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。

在這叫喊聲裏──充滿着對暴風雨的渴望！在這叫喊聲裏，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟着──呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟着──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂轟隆隆的雷聲就把它們吓壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……隻有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風争鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊着，飛翔着，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞着，像個精靈──高傲的、黑色的暴風雨的精靈——它在大笑，它又在号叫……它笑那些烏雲，它因爲歡樂而号叫！

這個敏感的精靈——它從雷聲的震怒裏，早就聽出了困乏，它深信，烏雲遮不住太陽──是的，遮不住的！

狂風吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裏。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海裏蜿蜒遊動，一晃就消失了。

——暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

清晨的陽光透過玻璃窗，潵落在他臉龐，發出迷人的光芒。他慢慢的邊讀，邊踱步在教室裏，聲音穿透每一個學生的心房，像是一首迷人的交響樂，像是有神奇的力量，讓我看見了那隻海燕，飛翔在大海上，突然自己就化身成爲海燕！！在這個雷電混沌，狂風大作的時候，說，讓暴風雨來的更猛烈些吧！！

他分析道“高爾基正是運用形象的對比、烘托，抑惡揚善，鞭撻惡醜，褒揚美善，才塑造出了“海燕”這一飽含力與美、深刻反映了時代特征的藝術形象，從而吹響了一曲嘹亮的時代進軍的号角，喚醒民衆，鼓勵他們勇敢地投入争取解放的鬥争中去……所以我們應該像海燕一樣勇敢的去面對生活和學習，林夢雪，對嗎？大家說對嗎？“那溫柔的眼神掠過我心，仿佛被這海上的雷電擊中，心跳加速，面紅耳赤，深深的烙在腦海裏，往後餘生，無論想如何忘記，都無法忘記！

“對！“大家想被打了雞血，異口同聲的回答，沒有人發現他對我的不同！

而我深深的感覺到了，他對我的鼓勵！他可以讀懂我的文章，更能讀懂我的心！！我在那個黑洞裏，突然照進了光亮，那點光越來越亮，越來越亮，照亮黑洞，溫暖了我！他伸出手，我也伸出手，我的手沒有溫度，他的手卻溫暖無比，他使勁的使勁的想要把我拉出黑洞。而我的手我的腳卻像被上了枷鎖，無法動彈！！

他深情地對我呼喊“海燕，你是最棒的，一切都會好起來的！”

我沉默不語，站在原地！他繼續呼喊“你知道嗎？在我心裏你是最美的？最勇敢的？去向暴風雨挑戰吧！”

從那天起，他覺得我是那隻海燕，我也覺得自己是那隻海燕！一切都會好起來的，隻要我足夠勇敢和堅強！！

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