剛才和老師陳德治電話聯系的時候，他詢問了老師現在在什麽地方，便得知了自己的老師，此時正在辦公室内。

剛才陳德治告訴他，學校已經開始關注他，但是在電話裏面聯系，又怎麽能和現實中的聊天相提并論，所以他現在準備和自己的老師聊聊天，順便了解昨天晚上會議的内容。

帶着這種想法，商易雲來到了陳德治的辦公室，敲敲門走進去之後，并發現對方正伏在桌子上寫寫畫畫。

看到這種情況，他并不準備打擾對方，因爲商易雲心裏清楚，在科學研究的過程中，靈感是非常重要的，如果現在自己的老師正處于靈感爆發期，他貿然的打擾，隻會讓事情功虧一篑。

現在等着對方自己反應過來，是最正确的選擇。

想到這裏，他就坐在一旁的沙發上等待。

也許是感應到了商易雲的到來，很快，陳德治就放下了手中的筆，擡頭向四周看了看。

當他發現坐在沙發上的身影時，臉上露出了笑容，對于眼前這名學生，以前就很滿意，現在更滿意了。

這個時候，商易雲發現自己老師已經放下了手中的筆，就來到了老師面前，詢問昨天會議的内容。

陳德治對于商易雲十分滿意，自然是知無不言。

從陳德治的叙述中，商易雲也了解了昨天會議的内容，不過很顯然，學校剛了解他和他的團隊，所以怎樣對他提供幫助，還沒有具體的措施。

不過，既然學校已經開始關注他，他相信隻要在之後的課題研究之中，再次出現研究成果，那時候，他的價值也就直線上升。

在陳德治這裏了解了昨天會議的内容，事情已經辦妥了，但是他卻沒有立刻離開，趁着距離上課還有一段時間，他準備和自己老師聊聊天，談談心。

望着老師蒼老的面容，商易雲心裏也有些堵，不過，對于這個把自己的一生，奉獻給了科研和教育事業的老人，他十分敬重。

陪着對方聊了一些中微子領域的知識，商易雲發現，自己的老師不愧是在中微子領域，研究了這麽多年的教授，所講的内容讓他獲益匪淺。

他今天上午有四節課，也就是一上午的課程，現在也沒有什麽要緊的事情，所以他準備老老實實的在教室内聽課。

剛才來到陳德治辦公室的時候，他已經随身攜帶着課本，所以現在不用自己的室友幫他把課本拿到教室。

距離上課還有15分鍾的時候，商易雲向自己的老師告别，前往了哲學學院的教學樓。

當他來到教室的時候，便發現班級的同學已經來了大半。

在大學上課，流動性非常強，并沒有專屬的位置，在後面随便找了個位置之後，就把自己的課本放在了桌子上。

對他來說，這門課程的知識，他已經完全掌握，如果能夠通過考試直接畢業，他現在就能從京都大學畢業。

但是現在剛來到大學，他自然要享受一下這難得的大學時光。

現在商易雲已經成了哲學學院的名人，所有的老師都認識他，隻要商易雲不出現大鬧課堂的情況，所有的老師都選擇睜一隻眼閉一隻眼。

上課之後，商易雲認真聽講了一段時間，但是這些知識他已經全部記住并理解，時間長了，就有些聽不下去了。

面對這種情況，他隻能神遊物外，想一些其他的事情。

而現在最重要的事情，就是課題研究，自從可修複玻璃材料研究成功之後，她對接下來的研究也充滿了信心。

可修複材料，在軍事領域也能發揮重要的作用，不過他現在最想研發出的材料，還是智能手機屏幕所使用的材料。

當然，這種材料的技術含量要求非常高，和之前的可修複玻璃材料有一定的相通之處，但是不同之處更大。

之前已經研究出了可修複玻璃材料，他相信隻要不斷地進行研究，智能手機屏幕所使用的材料，也能夠研究出來。

他現在隻想不斷的進行研究，争取在物理學方面取得更大的成就，然後通過取得的成就獲得諾獎。

以他現在的成就，距離諾獎還有十萬八千裏，所以他現在隻能不斷地進行研究，等她在物理學上有了突破性的研究，也就說明他離諾獎已經不遠。

獲得諾獎是每一個科研人員的終極夢想，獎金的多少無所謂，最重要的是這份榮譽。

能夠獲得諾獎，參與評選華科院院士的時候，基本就是内定的華科院院士。

但是要想獲得諾獎，卻不是一件容易的事情，諾獎每一年評選一次，但是能夠獲獎的人也隻有食指之數。

這是全世界範圍内的評選，全世界所有的國家中，隻有将近十人能夠獲得諾獎，可想而知，這份獎項是多麽的難得。

就在他神遊天外的時候，下課鈴聲響了起來，他就不再繼續想諾獎的事情，現在最重要的事情，還是腳踏實地的進行課題研究，一步一個腳印，他相信總有一天能夠在科研方面，研究出可以推動世界發展的成就。

想到這裏，他看了看學識等級的面闆，發現這段時間，物理學的學識等級龜速增長，距離無雙級還遙遙無期。

他覺得，如果自己能夠研究出推動世界發展的科研成就，到了那個時候，學識等級就算不能達到無雙級，但是距離也不會太遠。

現在的成就，已經比上一世高了太多，但是他并不滿意，既然上天給了他一次重來的機會，他一定要做到留名于萬古。

此時此刻，商易雲越想越激動，不過當聽到上課鈴聲之後，他就清醒了過來。

接下來的時間，商易雲思考着課題研究，下一步需要研究什麽材料，思索了一段時間之後，他想到了一種材料。

準備在放學之後，和徐、王兩位教授讨論一下實驗的方案，确定方案之後，再前往實驗室進行試驗。

有計劃、有方案的實驗，比無計劃、無方案的失敗率低。

前者有可能實驗失敗十次之後，就會成功；後者卻可能失敗百次之後，也不會成功。