彭校長突然話題一轉，看向甯雲夕：“甯老師，聽說昨晚上你們的比賽進行的很激烈，遇到了非常強勁的對手。”

“是，陳團長是曾經的專業選手。”甯雲夕誠實地回答着。

“你們怎麽不主動放棄？”

怎麽可能放棄？甯雲夕想到了家裏那位團長說的話，照他的話說：“在部隊那裏，沒有所謂不努力就放棄這樣的詞。”

“甯老師這話就對了，我們這座學校起初來自于部隊，是具有部隊的優良傳統在。怎麽可以還沒有開始就放棄？你們打算放棄了嗎？”

彭校長的問題讓老師們的臉上更加僵硬了。

看着得打破這個僵局才行，彭校長問方主任：“下個月有珠算比賽是吧？”

“是，校長，我後來再次确定，是下下個月初。”方老師說了市裏小學生組珠算比賽的時間，“我已經通知了甯老師和餘老師。”

想來想去，可能派六年級生去比較有保障一些。主要是這個學校裏教其它年級的數學老師很一般。至于學生，都差不多。這個學校基本不會有數學尖子。

“甯老師，餘老師，在珠算比賽中如果你們的學生有誰拿了第一，誰以後擔任我們學校的數學教研組組長。”彭校長立下了類似軍令狀的挑戰書。

會議結束。

等彭校長離開，林纾老師沖餘老師攤攤手：“我看校長這個褒獎，到最後隻能是夭折。餘老師，你覺得你教的兩個班裏，有學生能到市裏拼第一嗎？”

“我們怎麽記得，去年前年珠算比賽，小學生三個年級組，第一統統是和平一小的。人家據說連主力軍都沒有派出來。”

“不用和平一小，我們學校的能不倒數第一就很好了。”

老師們自我調侃自我嘲笑起來。

餘老師一副悶臉黑臉。對于彭校長這個完全不能完成的任務，哪怕有個教研組組長給他，他也無力承擔。

角落裏，甯雲夕和方老師商量着參賽學生的名單：“方主任，是推薦幾個名額？”

“一個班的老師可以推薦自己班上兩名學生。”方老師告訴甯雲夕。

“兩個是吧，我需要考慮一下。”甯雲夕道，“拿個第一就好，是吧？”

方老師愣了愣。

“不用包攬前二？”

其他老師這會兒聽見跳了起來：“真是太自不量力了，想包攬前二！”

彭校長居然沒有走遠，折了回來說：“甯老師，你的學生要是包攬前二，我無條件答應你一個要求。”

“包攬前二，校長，需要三個學生的！”有老師提醒彭校長和甯老師。

一等獎一名，二等獎兩名，包攬前二是需要最少三個學生的。

彭校長揮一下手：“這有什麽，我去向教育局再讨一個名額。甯老師派出三個。”說完彭校長匆匆去給教育局打電話。

這個電話一打，八成教育局那邊肯定同意。爲啥？因爲他們八一子弟學校這個水平，從來是墊底的，多一個少一個有什麽區别，不過是襯托其它對手學校。

老師們不像彭校長天真，拿起會議筆記本走人。

方老師看看甯雲夕。

“沒問題，我們剛好現在是四個人一個學習小組。”甯雲夕沖方老師神秘地一笑。

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