曹希敏沖回頭的她拿手抹一下展開白牙笑了笑：“甯老師讓我來的。”

“你剛才怎麽進來的？”孟晨熙問。

“你爺爺幫我開的門。”曹希敏回答她說，“我沒有想到客人這麽早來，幸好沒有錯過好戲的樣子。”

聽他說要看他們家小侄子的好戲，孟晨熙挑挑眉頭：好看嗎？

曹希敏真心佩服：“沒想到磊磊這麽聰明，簡直比我小時候聰明太多了。”

站在他們兩人中間的李想看看旁邊的林尚賢：這兩人關系很好嗎？怎麽以前沒有覺得？

林尚賢的目光裏流露出一股複雜的情感，像是有點兒冷酷地看了眼曹希敏。

曹希敏知道這人不喜歡他了，正好，他也不喜歡這人。

孟晨熙仿佛沒有察覺這其中的暗流湧動，隻是爲自己家棒棒的小侄子驕傲着，對他說：“這不是廢話嗎？我們家磊磊可是我們大哥大嫂的兒子，我二哥的小侄子。”

說的也對，孟家的基因多好，一個學霸二叔，一個超級數學教師媽媽，磊磊小時候要是不露出點天賦來都對不起自己的遺傳基因了。所以，深知這個科學道理的保羅教授非要來這裏看看三歲的磊磊，是有根有據的。

現在，保羅教授眼看這個三歲的娃子明顯有某種數學天賦，那雙睿智的老眼對着磊磊看時，越發顯得憐愛和慈祥。老教授在口袋裏摸摸，再摸出一張紙來，和薛教授用英文說了一句：“剪刀。”

甯雲夕立馬找出一把剪紙刀遞給兩位教授。

老教授們在紙上用戒尺等工具畫了一些圖形，再用剪刀剪出來。保羅教授接下來将這些剪好的圖形推到了三歲的磊磊面前。

磊磊聽不懂外星人爺爺說的外星語，卻能用極其敏銳小朋友直覺知道外星人爺爺要他幹什麽。隻看這娃子兩隻小手巴拉巴拉，很快地将老爺爺費勁兒剪出來的這些圖形，沒有一會兒功夫，組裝成了一個正方形。

“哇唔！”保羅教授驚呼一聲。衆人可以聽出這位數學家這一刻對三歲娃子的某種心服口服。

薛教授一樣吃驚的：“我們本以爲他組成一個長方形都需要時間了。沒想到才幾秒鍾，竟然給組成了一個正方形出來。”

保羅教授對着薛教授咕哝咕哝說了一堆英語，以表明他此時内心裏的興奮和某些疑問。

薛教授轉頭對甯雲夕等一幫娃子的親人們說着：“甯老師，你們家這娃接受過什麽特殊訓練嗎？你給他做過什麽特殊訓練了嗎？他對于圖形的變化構想能力簡直是天賦奇人。”

甯雲夕老實說道：“我需要問問他的太爺爺太奶奶和姑姑叔叔們。他們陪他玩的時間比我和我丈夫多。我和我丈夫大多數時間在外面工作，挺愧疚的，不能時常在家裏陪他玩。”

聽見大孫媳婦這樣說，看得精彩而沒有走的孟爺爺孟奶奶走了上來道：“我們陪不了他玩。給他玩具他都說自己玩，他玩的比我們兩個老人都不懂了。得問問他小姑姑和二叔，他小姑姑和二叔陪他玩最多。”

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