對此，甯雲夕反而說：“不，晨橙是說對了，她說的不是這個意思。”

“大嫂！”孟晨峻詫異。

難道大嫂也懷疑小丫頭唱的不及人家好嗎？

有些東西人家孩子是比你家孩子優秀，比你家孩子擅長，不能說一心維護家人和孩子否認這些。面對現實差距，家長自己都做不到做不好的話，怎能讓孩子更堅強地去面對現實。要知道孩子長大以後，這些問題都是孩子自己要面對的。

“他是美聲唱法。晨橙不會。”甯雲夕道。

“美聲唱法？”孩子們和老人都感到疑惑。

“什麽是美聲唱法？”孟晨橙拉着甯老師的衣服問。

甯雲夕低下頭仔細給小丫頭解釋着：“美聲唱法，是指喉頭保持吸氣，呼出的氣流吹響聲帶打開共鳴腔體，也可以叫混合聲區唱法。”

專業名詞實在對于孩子們來說很陌生。小丫頭聽得眼睛都瞪圓着，感覺甯老師說的是到了另一個新世界似的。

在旁邊的金老師鼓掌說：“甯老師博學多識，連我們音樂人專業的東西都懂。我都快懷疑甯老師是學過專業唱歌的。”

“沒有沒有。”甯雲夕轉過頭澄清，“我是背書的。”

金老師怔了下後指了指她，快笑岔氣的樣子。

“真是背書的。”甯雲夕微笑着道。

“背書也沒有甯老師背的這樣準确的，除非是專業學這個的。”金老師說。

甯雲夕這是因爲以前确實是在單位裏，參加過之類的合唱活動有聽專業老師講過。

金老師看她沒有說話了，更是得意：“看吧，我說中了。”

“大嫂，你學過唱歌嗎？”孟晨橙仰着頭看她。

“學過一點點皮毛。那是因爲學校組織合唱活動，每個人都得參加。和你不一樣。”甯雲夕對小丫頭道。

“怎麽和我不一樣？”孟晨橙揪着眉頭說，瞧她一個個說她唱歌多好，可她連美聲唱法是什麽都不知道。

“沒有關系的。”甯雲夕安慰小丫頭說，“這是因爲你沒有接受過專業的學習。而你呢，之所以唱歌好，是因爲你天資好，有這個先天優勢。像這種需要課程來學習的專業知識，等你長大一點再學，有文化知識作爲基礎了，學起來會更具深度，更好。”

孟晨橙眨眨眼聽着大嫂這話，剛才沮喪的情緒立馬一掃而光。

金老師更是驚歎不已：“原來一直想不通爲什麽你們不把這麽優秀的孩子趕緊先送去學唱歌，你們是打的這麽深遠的算盤。”

這話孟爺爺和孟奶奶卻是聽不懂了，問她們：“你們這說的是什麽意思？我們都快繞暈了。”

金老師對兩個老人家說：“她打的主意，不僅僅是想讓孩子成爲歌唱家，還打算孩子成爲一個真正的音樂家。”

“這兩者有區别嗎？”孟爺爺問，怎麽他和孟奶奶聽起來是一樣的。

“當然有區别了。歌唱家通俗點來講，會唱歌，唱得好，可以叫做歌唱家了。所以說世界上有些歌唱家連曲譜都看不懂沒有關系的，不妨礙他們成爲舉世矚目的歌手。”

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