人家之前在一所中學擔任教務處主任和副校長，最擅長抓這個。

要說學校風氣得抓，紀律得抓。甯雲夕自己在桂花路小學幹過一陣後，知道是必須這麽做。可問題是，這個怎麽抓紀律的事兒，甯雲夕自己當初在桂花路小學新官上任三把火，自認都沒有陳老師這個偏執成魔的勁兒。

“我現在先和你們兩位說清楚。做老師，要全心全意爲群衆服務，我們是人民教師。”陳思明道。

這話表面聽起來沒錯，可石老師和甯雲夕聽着聽着總覺得在陳老師口裏是哪兒變了味兒。

隻聽陳老師繼續說道：“你們年輕有才華，但是，經驗不足，需要經常聽老前輩的話。老前輩說什麽，你們應該說是，因爲你們沒有老前輩那個經驗在，年輕人會犯錯事兒。所以我話先落這裏了。戒驕戒傲，不要自認自己有才華，應該多想想你們自身的不足。從今刻起，不準請假。”

因爲家裏有老人照顧的石老師一聽這個話崩了，問：“病假都不可以請嗎？”

“當然不可以。”陳思明道，“随便醫生開個請假條，你們都可以不來上班了，這樣的話，誰來幹活？”

“不可能是醫生随便開的請假條！”石老師喊道。

“反正，不可以。”陳思明斬釘截鐵的口氣不容任何人反對。

得了這，自己病假都不可以請的話，家裏人生病更别說能得到請假了。石老師發着抱怨：“要是病到要死了，你還不給人請假？”

“如果你病到要死了，我會去醫院看望你的。”陳思明眯着兩隻眼睛說。

甯雲夕的手拉了下義憤填膺的石老師，搖搖頭。

這個人，如同執拗不化的頑石，不可能說通的。

“好吧，你們繼續忙吧。”陳思明見他們兩個都不做聲了，點點頭，“你們記住，葉老師管理你們松散，是他的責任。在我這裏，隻有我立的規矩我說了算，我要對你們的工作負責的，不是像葉老師那樣對你們負責，而是對你們的工作負責。”

石老師和甯雲夕面色沉重地看着這人。陳思明轉身走了出去。

“他這是把人當人看嗎？”石老師吃驚地說道，“他是當老師的嗎？”

如果說這種形象出現在資本主義剝削人的老闆身上，石老師可以理解。問題這個陳老師是當老師的，當老師的一般都是仁慈寬和的形象。

甯雲夕想，别說當老師的，在廠裏像她丈夫那樣嚴格作風的人，管理下屬都不會是這樣子的。因爲下屬不是機器是人。甯雲夕和石老師一樣質疑的是，像陳老師這種觀念如果去管學生的話？

想想，他們心裏頭都打鼓。

畢竟他們都是教中學出身的老師，很清楚中學生在青春期與生俱來的叛逆期。

處于叛逆期的孩子，越壓制孩子，孩子反抗會越厲害，甚至會形成一種不好的人格。

“老師不是這樣當的吧。”石老師搔搔自己的頭問。

甯雲夕緩慢凝重地搖搖頭。

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