阿曼達對于她的話攤攤手，表示理解。畢竟她上次跟在這裏看過甯雲夕的表現，是知道甯老師的實力在的。

可米熙兒看她們一個兩個都站在甯老師那邊，心裏很不舒坦。尤其是剛剛被窦母那樣怼過。搞得她這樣一個不算差的文學家，跟甯老師一比，啥都不是似的。

實際上，甯老師哪敢看不起其它專業的老師，隻能說某些人想的太多了。

房間裏頭的師生，一心向學，毫無察覺外面的風起雲湧。甯雲夕給愛麗絲重新從開頭講起數學發展的各個曆史：“一開始是加法。加法演變成乘法，正是因爲人們發現用加法這樣數數，太慢，然後發現了數字之間的規律，發明了乘法。後來的圖，和列表同樣是一種數字之間關系的表達。”

愛麗絲用心地聽着，時而低頭再看看自己做不出來的那道題，眼前的光景似乎越來越明朗了：“我好像明白了。”

“你明白的話，可以試着再思考這道題目。”甯雲夕一點都不急，今天晚上能解決這道題目的話，這個小姑娘無疑會進一大步。

磊磊效仿着小姐姐拿着鉛筆，在自己紙上畫起圖。他的小腦瓜時而擡一下，看看小姐姐，好像連小姐姐的表情都要模仿起來。

看着兒子這般，甯雲夕回頭取笑兒子：“來來來，算你自己的。”

媽媽終于要給他出題了嗎？磊磊的小眼神興奮着，很是期待。

甯雲夕随手就給兒子寫了一道題目。

磊磊看着媽媽出的數學題，小眉頭馬上打起了死結。

“你二叔不是給你講過了嗎？什麽叫做子集，什麽叫做合集。”

嗚嗚嗚，媽媽不帶這麽欺負他的。二叔考小爺，是拿蘋果和梨。媽媽直接拿數字。

磊磊的小腦袋仰起來看看天花闆，這時候他好想二叔。

甯雲夕也知道這題目對兒子來說難了些，剛好考驗兒子的受打擊能力和耐性。再說了，可能兒子轉眼又去向老二求教了。

有甯老師的啓發，愛麗絲的思維頓時大開，很快把第二道題目做了出來。足以證明，這個小姑娘确實有天賦。

甯雲夕再根據小姑娘的學習能力，給小姑娘布置了其它作業，其中，要求小姑娘不要在學校裏偏科。其它科目同樣要争取好成績，爲此她舉了自己國家高考的例子：“我們國家最重要的考試高考，主要考試科目是有文有理。你數學考一百分，語文考倒數，照樣上不了大學。”

愛麗絲服了甯老師，當然聽甯老師的話了。

講課到了差不多的時間，甯雲夕表示今晚的課到此結束。

站在門口竊聽的幾個人急急忙忙撤退到客廳裏，裝做什麽都不知道。

甯雲夕先出來和家長說說話，兒子呆在裏頭和小姐姐再說說話。

看到老師走了，愛麗絲也覺得小朋友磊磊做這個題目有些可憐，拿過磊磊小手裏的筆說：“我來幫你算。”

“不用。”磊磊不給她筆，小爺要自己來，小爺不怕被打擊。

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