司馬元武站在遠處看他們沒有動作，就喊道：“你們怎樣不追了？”
“今日咱們放過你了。”
“歡迎明日再光臨。”
教師和同學們也都談論紛紛。
“這就完事了？”
“看來是完事了。”
“這算什麽？平局嗎？”
“什麽平局？顯着是人少的方赢了，人多的方暫時停戰了。”
下午的制符課程教師講道：“前兩天我讓咱們操練運用翰墨，我看咱們體現的都不錯。今日，我再講制符的終究的也是最要害的樣，那便是符圖。”
“符圖是什麽？符圖便是法控法運轉的軌道。而人是立體的，怎樣将立體的畫在平面上，這個問題就不需求咱們研讨了。這些長輩們都現已做的很好了，咱們隻需求依葫蘆畫瓢就能夠了。”
“這是火特點冥靈氣的修煉者運用的進犯符箓，叫做火球控法。咱們看清楚了，這符圖上面有許多的交彙處，這個是最難畫的。你們在畫符箓的時分，定要留意在這個當地次不能太滿，要比其他當地輕。這個詳細要輕到什麽程度，隻需在不斷地操練中才幹知道。要不然，你畫其他條線的時分，這兒的制符液就太多了。太多了的成果便是它往外流，那樣你這個符箓就報廢了。制符考究的是氣呵成，任何個當地的制符液都要相同，差點都不行。”
“教師咱們仍是運用翰墨操練嗎？”
“當然，不過，假如你的宗族樂意出錢。能夠去給你買些符紙和制符液，你愛怎樣畫怎樣畫。”
“那不是糟蹋錢嗎？”
“知道還問？你們現在連自己是什麽特點都不知道，你們拿真實的制符資料畫什麽？畫出來的東西給誰？誰又能要？”
“教師你的意思是畫的時分一起要把福林客氣給灌注進去嗎？”
“你說道點子上了，我方才不是說過了嗎？制符要氣呵成，天然要把福林謙讓也要下子灌注進去，沒有福林客氣還叫什麽符箓了。”
“那教師我要是不是火系的怎樣辦？你讓我畫火系的符箓豈不是白糟蹋時刻？”
“你這個提示的對，這樣咱們先别畫火系的符箓了。你們每個人手中都有福林客尾城修煉啓蒙校園發的符箓大全，把它翻到後邊，輔佐符箓。找到了嗎？挑恣意張照着畫。”
“教師這個就不分特點了嗎？”
“這個有的分，有的不分。”
“怎樣還有分的和不分的？”
“分的天然是那些有特點的，都現已在前面的各個特點中了，我讓你們畫的都是沒有特點的。”
“教師那這些爲什麽會沒有特點？”
“這個問題是這樣的，原本是沒有這些符箓的。但是因爲長輩們的過錯，或許是成心的，發明出來這些符箓。這些符箓不完全歸于任何種特點，所以行特點都能夠畫。”
“教師什麽是行特點？”
“便是金木水火土，咱們常見的東西。”
“教師還有沒有不是行特點的？”
“當然，長清空，雷，冰就不内行之中。”
“那它們算什麽特點？”
“它們算什麽特點我也不知道。”
“是不是很兇狠？”
“這個我沒有辦法答複你。”
“那教師咱們做出來的符箓精幹什麽？”
“你能夠賣掉換你需求的修煉資源。”
“這個還能夠賣啊？”
“你們将來要是修煉後就會知道，任何和修煉有關的東西都能夠用來生意。你或許不需求用到它，但是他人或許會用到，這樣你把它賣掉換你需求的。”
“那教師這些符箓爲什麽算是無特點呢？它們不都是從輔佐符箓變異過來的嗎？”
“你這樣說也能夠，我是不知道它們怎樣弄出來的。就拿這個巨力符來說吧！金木水火土行中都能夠說含有巨力的意思，但是沒有任何個更恰當。所以，行冥靈氣都能夠運用它，它就算沒有特點了。”
“再說這個安全符，這和金木水火土毫不相幹。假如它有特點，就沒有人能夠畫出來了。還有這個辟邪符，是驅鬼用的，有沒有鬼我是不知道，我隻知道已然有這樣的符箓，就有人能夠畫出來它。”
又過了幾天，河源也是和司馬元武有過節的，被馬成峰和撮合也就加入了，馬成峰和就成功的組織了個學生。在武控法課完畢後，聲勢赫赫地圍向司馬元武。司馬元武這些天也在防着他，看到這個狀況，他隻能逃跑。這麽多人便是站着讓他打，他累死也無法将他們悉數打倒。這些人成扇形追擊向他，他們之間的間隔都很近，便是避免司馬元武忽然沖過來打倒幾個。
司馬元武看這種狀況，知道費事了，他旦去進犯，必定會被這些人給捉住。隻能逃跑，但是人家點點地挨近，讓他逃跑的規模越來越小。這樣下去被抓到是早晚的作業，抓到的結果就不必想了，便是個人腳恐怕都得讓他躺半年。終究他沒有辦法了，隻能跳牆頭上去了，這些同學再挨近他就隻能翻牆跑了。
這些同學看到他跳到牆頭上，卻是沒有再追，這把人給追跑了，也沒有辦法向教師告知啊！其他，他們個子矮，夠不到牆頭。所以，他們就喊道：“司馬元武你下來。”
“你們當我傻啊！我才不下去呢！下去你們能放過我嗎？有本領你們上來。”
看熱烈的教師和同學們也是談論紛紛。
“這小子的彈跳力也太好了吧！”
“是啊！咱們都爬不上去，他下子就跳上去了。”
“這應該是天然生成的吧？”
“誰知道呢？”
其實，司馬元武現已運用上了跳動天種，和前次樣。要不然，他也無法跳這麽高。他發現自己現在越來越依靠這些天種了，但是這些天種便是他的，算是他的實力部分，運用也是正常的。
“現在怎樣辦？”
這個同學都看向馬成峰和，期望他能拿出好辦法。
“沒有辦法，咱們誰爬上去？誰爬誰挨打，隻能等他下來了。今日就先到這兒，明日不能給他機遇上牆。”
“行，就這樣吧！”
天，這些同學從牆的方向向司馬元武追擊，司馬元武再跑就隻能往教室裏邊跑了