段總立刻就皺起了眉頭，自己建不成學校，人家出錢免費捐建，你們還提條件？

再說麥助理又沒有提什麽過份的要求，隻不過将學校改爲捐贈人的名字罷了。

在段總看來，麥助理提的這要求，一點也不過份。

如果朱老先生願意出資，将學校重建了，肯定這裏的設施都會完善，隻是沒想到，他們這些學者如此迂腐。

我看到教育部門和段總在那裏嘀咕，就猜到了中間肯定有什麽沖突，不由問了句，于是段總便跟我做了說明。

“李總裁，槐花鄉中學這個校名還是五十年代，當時一位領導親筆題名的，而且這位領導正是從槐花鄉走出去的幹部，因此，校方的意思，能不能請李總裁和麥助理再考慮一下，不要改這個學校的名字。”

我聽他這麽說，就看了眼校門口那幾個大字，果然寫得蒼勁有力，有幾分法的味道，雖然沒有落款，但依然可以看出，不應該出自凡家之手。

既然槐花鄉的人，想保留一點屬于他們的古迹，那麽這個校名還是保留得爲好，隻是麥助理那邊估計就有些不痛快了。

人家贊助這麽多錢，投資一所學校，難道真讓人家一不圖名，二不圖利？

他們這些人真的有些迂腐，現在是活人要留名，死人也要留名，而槐花鄉的人則是死要面子活受罪。

我想了下，這事暫且不提，看看等下能談到什麽樣的程度再說。

校長帶着大家在校園裏走了一圈，這座占多畝的學校，十來分鍾就逛完了，然後校長請大家到會客室裏坐坐。

進了會客室，衆人看到這裏隻不過是一間大點的房子，沒有沙發，隻有幾條長凳，中間擺着幾張課桌。

一個年輕點的女老師給大家倒了茶，也許是從來沒有見過大場面，今天突然看到這麽多的大人物，端茶的時候，手都有點發抖。

水是普通的水，茶是漫山遍野最普通的茶，這會客室不大。我陪麥助理坐下之後，其他的人就隻有站着的份。

我叫了段總和那校長，讓他們也坐下，以便了解情況。其他的人，幾個重要成員，像林川和内務部長則站在我身後，麥助理從馬來西亞帶來的那個秘書，也規規矩矩矩在最在他身後，朱妙今天沒有過來，留在了市區。

我和麥助理聽着校長講解學校的情況，段總在旁邊也不說話，聽到g市的教育事業如此落後，設施與現代化完全是天壤之别，聽得我都有些老臉發紅。

沒有下學校視察的時候，還真不知道他們的落後，現在下來看了之後，才發現中國農村的教學水平，居然還停留在七八十年代的模樣。

于是我就想到，教育事業，光靠别人贊助改變不了現狀，關鍵還得自力更生，把更多的精力和資金投到教育模式更新上來。

我就悄悄對林川下了指示，将這些問題記錄下來，回去的時候，好好研究一下，每年的教育贊助經費到底有多少，這些錢是不是都如實落實到了每個該用的地方。

在我與林川悄悄交流的時候，站在後面的教育人員臉色微微一變，有些很不自然。

g市是個窮地方，多山的丘陵地帶，唯一一處平原都給洪水掃遍了。

g市也是省城地區裏最小的縣級市，整個轄區呈一條狹長的橢圓形，東西長不到四十公裏，寬餘不足二十公裏。

它的發展就是沿着以前的老省道一直延伸。

像這麽一個相對貧困的縣級市，要拿出更多的錢來扶持教育事業，那是絕對不可能的事，而且我在z市呆過，越是貧困的地方，人心越貪。

因此，我想叫林川回去的時候查一下，有沒有挪動教育贊助經費的現象，但是今天不适合談這個問題，隻能一筆帶過。

大家在槐花鄉中學呆了足足三個多小時，一行人就準備回市區了。

沒想到剛剛出了學校的會客室，來到校門口時，有十幾個民辦代課教師沖過來，一下就跪在我一行人面前。

他們也分不清哪個是李總裁，哪個是段總，哪些又是教育部門的人，隻是聽說今天有大人物要過來視察，他們十幾個民辦教師就趕過來了。

有幾個年紀大點的女老師跪在地上，哭訴着自己已經有半年沒有發工資了。

還有幾個男老師，也默默地跪在那裏，雖然沒有像女教師那樣哭訴，卻表情哀默。

段總臉色大變，很惱火地看了校長一眼，不是早通知你們，要做好教師樣的工作，怎麽又出了這樣的亂子？

聽到那幾個民辦教師的哭訴，學校和教育部門的臉色都不好看，隻是暫住學校的總裁和麥助理在場，他們又不好發作。

這些人明明跟他們說好了，沒想到還是半路殺出來。

現在學校都倒閉了，正式教職工的工資都有二個月沒發了，哪來的錢發他們這些沒有轉正的民辦代課老師的工資？

我朝幾位跪在那裏的老師喊道“大家都起來，我是新光明的李晨，職務時代理執行副總裁，你們有什麽話慢慢說。”

聽到我這麽講，大家将信将疑。

這麽年輕的小夥子，會是代理總裁？

不過他們看到校長和一群人都老老實實，畢恭畢敬地站在後面，連個屁都不敢放時，心裏就相信了幾分。

我就問了他們的情況，這些代課老師把自己肚子裏的苦水一股腦倒了出來。

他們十幾個人，有七個是槐花鄉中學的代課老師，還有五六個是下面小學的代課老師。

十幾個老師中，大的有五十幾歲，小的也有三十七八歲。我知道，在農村裏，這種非正式的代課老師現象比較普遍。

主要原因是，鄉下的教學環境差，一些有能力，有背景的老師都不會到這種地方來教，隻有一些沒什麽背景的人，才會被分配到這樣的，當一個默默無聞的臭老九。

在九十年代末，老師的代遇并不是很好，而眼前這些人，正是從那個時期招來那些高中學曆，有一定基礎的人來當代課老師。

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