被大哥教訓了之後，洪邁雖然減少了許多對于小學校的怨氣，可依然懷有不滿的說道“就算照着大兄所言，這小學校是我洪氏今後紮根地方的根基，那也不能由着這沈三郎這麽胡亂教吧？”

洪适晃了晃手中的語文課本道“這怎麽會是胡亂教，之前的第一冊主要是讓孩童學習拼音用法和讀音标準，現在這一冊則是教導一些生活中的常識和禮儀。我都有些開始期待，第三冊課本他準備怎麽編寫了。

三弟，你要知道，千字文雖然好，但隻适合給讀書人開蒙。千字文裏的内容，不經過數年的苦讀，是無法讓人真正理解其中的語句由來的。換句話說，真正能讀懂了千字文的人，起碼也得到十五、六歲之後。

但是我們這小學校可不是用來教導讀書人的，讓他們花上五六年的時間去學習一篇千字文，學會了其中的典故又有什麽用呢？他們中的大多數人也許這輩子都用不上，隻能作爲茶餘飯後的聊天内容罷了。

反倒是三郎編寫的這兩冊小學課本，我覺得很适合那些小學生。第一教導了他們如何認字發音，讓他們今後出門也能同外地人交流；第二教導了他們最基本的常識，能夠讓他們分辨自己行爲的對錯；第三是教導了日常禮儀，讓他們知道如何去對待長輩、同輩和子侄。

這些知識在我們看起來并不起眼，但對于那些百姓來說，卻是可以終身受益的知識。那麽你倒是說說看，那些鄉民是喜歡我們教他們的子弟讀千字文呢？還是這等立刻可以受用的知識？”

洪邁被兄長這番話說的語塞，他二十三歲中進士，這十年裏也算是見識了不少世情，自然知道往日百姓敬重自己這些讀書人，敬重的可未必是他們肚子裏的學識，而是敬畏于他們日後能中舉當官。

去年年末洪氏興辦了滃港小學，但是周邊村子一開始願意送孩童來上學的，也不過才37人。滃港小學可是免費教學，連課本都是免費發放的，而饒州府比之其他地方要富裕的多，就算是底層的百姓也不是養不起一個不幹活的孩童，可卻依然沒有多少民戶送自家子女過來上學。

洪邁原本以爲，這些鄉民不願送子女來上學，乃是和他想的一樣，不能教導孩童成爲真正讀書人的學問，根本就沒人願意學。

可是後來他才發現，鄉民想的和他恰恰相反，他們是覺得自家孩童太過愚鈍，不可能中舉當官，才不願意把孩子送來學校學習，免得既浪費了時間，又把孩子養出一身讀書人的壞毛病，變成一個不能勞作的廢物。

之後沈敏立刻調整了教學方式，半天學習半天勞作。不僅教育這些孩子們文化知識，還教導他們隻有知識才能減輕父母的勞動強度。爲了證明這一點，沈敏不僅找人在昌江上建起了水排磨坊，還将稻麥輪作、稻豆輪作等農業種植的經驗編成了兒歌，讓這些孩童記在了心裏。

正是依靠着這種不脫離生産勞動的教育方式，滃港小學才逐漸取得了附近村民的信任，讓他們開始将自家孩子送來學習，希望能夠從小學校學習一些能夠改善自家經濟狀況的知識。到了這個月的月末，小學校已經有了三個班級，入學了近百名孩童。

隻是沈敏的這種教學方式雖然讨好了鄉民們，卻是極大的惱怒了主持洪氏家學的族人們。和洪氏家學僅僅一牆之隔的滃港小學，因爲收了諸多學童之後地方狹窄，沈敏幹脆将學校中的一片花園推成了平地，隻要天氣好就帶着學童們在室外上課。

在沒有開辦滃港小學之前，還真沒有人知道這沈三郎教起孩童來，居然有這麽多花樣。僅僅是一牆之隔，洪氏家學裏的學生們，隻能從早到晚的誦書。而小學校這邊卻是從兒歌到遊戲，從手工到運動，花樣可謂是層出不窮。

家學中大一點的學生還能夠克制住自己，但是那些十歲左右的童子就開始有些心不在焉了，據說有孩童已經在家中跟父母鬧着，要求去隔壁的小學校上學，而不去家學了。回鄉後接手家學的洪邁，對于這樣的現狀當然是非常不滿的。

以他爲首的在家學中執教的老師，都認爲隔壁滃港小學的教學方式簡直就是有辱斯文，學習怎麽可以變得這麽不正經和鄙賤。須知道，大家讀的是聖賢書，學的是治理國家的大學問，因此教學之間自然應該是神聖而嚴肅的。

像沈敏那樣，提倡爲生活而學習，說什麽寓教于樂，完全就是扯淡。他們這些人，那個不是寒窗苦讀出來的，誰享受過學習的快樂了。讀書的快樂并不在于學習知識，而是在于中舉當官之後的享受人生。

雖然洪邁并不理解，沈敏是出于什麽居心想出了這樣荒唐的教學方式，但是在他的潛意識裏，讀書這件事就應該保持着一種神秘感，隻有讓平民百姓敬畏知識，才能讓他們這些讀書人能夠理直氣壯的領導百姓，而不是先去用道理說服他們。

看着洪邁面紅耳赤的樣子，洪适卻是不以爲然的。當日金兵南下時，這位弟弟畢竟還太小，沒能體會到金人南下時整個大宋風雨飄搖的危局，那個時候他差點都以爲自家要做山中遺民，再無可能返回故宅去了。

也從哪個時候起，洪适便知道大宋已經到了不改變就要滅亡的局面了。雖然紹興和議給大宋帶來了十餘年的和平，但是一想到當日金兵帶給大宋百姓的痛苦和陰影，他就知道眼下的和平終不過是一場虛幻之夢。

隻要大宋依舊是過去的大宋，那麽遲早有一日，金人或是其他野蠻民族，終究還是要南下的。羊圈裏的羊養肥了，狼群也就該來飽食一頓了。而當大宋百姓從這場短暫的和平美夢中醒來時，他們還能剩下什麽呢？

正是心中有着這樣的緊迫感，洪适才會被沈敏的建議所打動，試圖增加一些洪家的底蘊，爲子孫後代留下一份保障。隻是他能看到的未來，卻未必是洪家所有人能看到的未來，這不就有人撺掇着三弟跑來告狀了麽。

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