沈笑夫有些雞動，這個時候童老師來電，十有是喜訊！

“童老師！您好！”沈笑夫在電話裏興奮滴喊道。

“沈笑夫，是這樣的，你這次市裏選拔賽考了第十名！還不錯喲……”童老師還在繼續。

沈笑夫已經蒙了，全市前八名參加省裏邀請賽，第十名沒戲了吧！

僅僅相差兩個名次呀！沈笑夫郁悶至極！卻又聽到闆寸兒童老師繼續說

“省裏面最近發了通知，說邀請賽的目的，是大面積提高全省駕駛學科奧賽水平，

所以要盡可能擴大參賽面、提高獲獎率。

這樣子，我們市裏原來确定的8名選手爲a類選手，參加全省邀請賽時每人加2分；

另外給我們市裏增加4名b類選手，參加邀請賽時不享受加2分待遇。

市裏a類、b類選手，完全按照選拔賽的得分，從高到低的原則來确定。

因此，你榮幸地成爲b類選手！而且是我們學與行培訓中心初中組唯一入選全省邀請賽的選手！

高中組戴書廷同學也入選了高中組a類選手！

這次我們學與行可是雙豐收啊！”

說到這裏，闆寸兒童老師稍事停頓。沈笑夫又驚又喜，趕緊說

“謝謝童老師！謝謝童老師！”

闆寸兒童老師繼續說

“市裏通知，你們明天開始到市一中封閉式集訓。

集訓費、考試費2000多塊，我們學與行來負擔。

你跟家裏說一下，準備一些生活費就是了。

這樣吧，今天下午三點半，你到學與行培訓中心來一下，我給你和戴書廷同學說一下注意事項。

怎麽樣？”

沈笑夫趕緊回答“好的，沒問題！謝謝你，童老師！”

挂完電話，沈笑夫看了看時間，上午10:45。

這會兒林雙喜沒在辦公室，去哪兒了呢？

沈笑夫用座機撥通了林雙喜的手機，問道“林哥，你在哪裏忙呀？”

林雙喜的聲音壓得很低，說“我在會議室開個小會，大概還有半個小時結束。有事嗎？”

沈笑夫想了想，說道“那就等你散會之後再說吧。”

林雙喜答道“好的。”

挂完林雙喜的電話，沈笑夫想，中午要不要回家一趟？先和家裏說一下市裏選拔賽情況比較穩妥。

但是，今天是星期二，媽媽上班要晚上才回，爸爸上班中午是否回家不好說。幹脆晚上才跟他們講算了，下午看看闆寸兒童老師面談還有什麽新情況，一并向爸爸媽媽上報。

其實也沒什麽要家裏準備的，培訓費、考試費2000多塊，學與行承擔了。生活費用不了多少，自己完全可以解決，存折上還躺着7000多塊呢！

想到這裏，沈笑夫心裏平靜下來，安安心心等林雙喜吧！

看來，在江湖汽車貿易公司的勤工儉學要結束了，還真有些舍不得呀！

倒不是舍不得工資，如今這點工資對沈笑夫來說也無所謂，主要是舍不得這裏學習、鍛煉的機會，對了還有去滬上、蘇省出差的機會！

哎呀，有得也有失呀！

利用等候林雙喜的機會，沈笑夫上網沖浪，看到了這樣一篇《聊聊學科競賽》的文章

“學科競賽是鍛煉人智力，超出課本範圍的一種特殊的考試。

學科競賽往往要求學生補充大量知識，需要的思維量很大，從而提高學生的思維快速判斷能力，使得學生對知識掌握具有很高的靈活性和熟練度。

‘六大學科競賽'的起源、賽制不盡相同。但是在今天，似乎都有一個共同點

最終層層選拔出的人才，将進入各科的國家集訓隊，參加相應的國際奧林匹克學科競賽。

同時，在重點大學日漸重視自主招生的情況下，高考不再是選拔人才的唯一标準，優異的學科競賽成績，在自主招生中絕對是有用的。

最重要的是，競賽選拔給了在某些方面具有濃厚興趣，或是異于常人的天賦的人才一個脫穎而出的機會。

若是沒有競賽，可能會有許多在單方面突出，但在其他方面略顯平庸的人才，在高考中因總分的平平無奇而被埋沒。

總的來說，我認爲就這些因素而言，競賽選拔機制是良性的。在素質教育的背景下，多種要素參與人才選拔我認爲是很合理的。

但事實上，競賽真的是絕對公平的嗎？

我們不妨設競賽本身對于每個參賽選手是絕對公平的，那它對于整個高中生群體呢？

不是每個人都有學習競賽的條件的。

在這裏我并不是要說‘學有餘力'這件事情，那本來就算是能力的一部分，而且事實上學習競賽和對高考知識學有餘力也未必是相關的——

不少競賽強校是存在停課内，專攻競賽的‘玩法'的。

我想表達的是，我們身在一個不少人學競賽的環境，可能會産生‘幸存者偏差'競賽誰還不能學了？教輔又不是限量供應的。

可是如果我們把目光放到更大範圍内呢？

可想而知，很多人出于信息的匮乏與滞後，可能根本不知道還有競賽這一條路——事實上，他們恰恰可能是競賽的天賦異禀之人。

在這種情況下，便很難說競賽是公平的了。

誠然，競賽不是絕對公平的。但它就真的如洪水猛獸嗎？我認爲不然。

數據表明，競賽生日後投身基礎科學研究的人數比是高于高考生的，這可謂在培養學科興趣的同時，爲基礎科學研究提供了大量的人才。

而基礎理論正是應用科學的基礎。

看過《三體》的讀者都知道，在‘智子'限制了人類基礎科學的發展後，200年間人類文明的發展，用章北海的話說，仍然隻是‘古代的騎兵和床弩'而已——在‘水滴'面前，這一點也被驗證了。

當今正在建設創新型國家，難道不缺願意投身于基礎研究的人才嗎？

另一方面，一個人能在各科競賽中獲得優異成績，且不論他參加競賽的初衷是否是純粹的興趣，這成績本身就是他能力的一種證明。

重點高校以競賽獎項作爲自招的一個參考，難道不是很合理的嗎？誰不想要在其競賽學科上突出的學生？

況且競賽成績隻是一個既不充分，也不必要的條件。

故我不認爲隻因競賽在自招中有用，就要把競賽妖魔化。”

這是網上一篇雜談文章，東拉西扯，方方面面，說了很多。

沈笑夫看了這篇文章，覺得學科競賽還是一個引人注目的話題啊！

不知不覺，走上了學科競賽這條路！前面到底是瑰麗的景色，還是崎岖與坎坷？沈笑夫心裏一陣波瀾。

這時，林雙喜忽然推門進來，問道“三師弟，找我有事嗎？”

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