在軍官選拔賽的十項考核中，隻有這最後一項是解勝提出來的，并得到了朱由檢的支持。這項考核考驗的是軍人的意志與紀律，這也是一支部隊保持強大戰鬥力的力量源泉，因此比前面的考核更爲重要。
全部考核結束後，解勝将各項考核的評分累加，得出綜合成績。結果劉全忠真的取得了頭名，解勝也不食言，讓劉全忠挑選職務。
劉全忠毫不客氣地挑選了他早就鎖定的一營營長職務，這個營既是主戰部隊，兵力又最多，還占了個“一”的好名字。其實他在原來的二十多名頭目中，是年紀最輕的一個，如果論資排輩，怎麽也輪不到他來當一營營長。可是人家在選拔賽中憑借真本事拿了第一，其他人也就無話可說了。
剪斷截說，解勝根據綜合成績和專項特長成績，分别任命了八個營的營長、副營長以及團部職能主官。這些新任軍官無不精神抖擻，意氣風發，也讓其他将士豔羨不已。
這時朱由檢才與解勝返回中軍大帳。解勝剛想請示下一階段的任務，朱由檢卻笑道：“不忙。現在軍官的職務有了，但還沒有軍銜。你準備一下，馬上舉行授銜儀式，本王要親自爲軍官們授銜。”
“軍銜？”解勝莫名其妙地道，“那是什麽？軍中有了職務，長官可以指揮士兵不就行了，還要軍銜幹什麽？”
“一句兩句跟你也說不清，你隻管按我說的執行就行。”朱由檢這麽一說，解勝也不再遲疑，立即将剛剛任命的副營以上軍官，以及全體将士又集合起來。
其實朱由檢心裏知道，軍銜制是在軍隊發展的曆史中逐漸形成的，在這個時空的西方也不過剛剛出現而已。在有軍銜制之前，各**隊都實行簡單的垂直化管理，軍官的職務直接與權力、責任、待遇挂鈎。
在冷兵器時代，戰争的形式比較簡單，規模也相對較小，所以這樣問題還不大。可進入火器時代以後，新的戰争形勢對軍隊提出了更高的要求，所以軍銜制也就應運而生了。
軍銜制有三大作用。第一個作用是确定軍官的待遇，根據軍銜的高低，軍官的薪資待遇也有所區分。當然一般職務越高，軍銜也就越高，但也不能一概而論。如果某個軍官職務較低，但立下戰功，也可以授予更高的軍銜以示獎勵。
第二個作用是增強軍人的榮譽感。軍銜以明顯的标志縫在軍裝上，讓人一看便知。一支有戰鬥力和凝聚力、敢于和敵人決戰到底的軍隊，武器裝備情況和薪資待遇當然是一個方面，但起到更大作用的往往是軍人的使命感、責任感和榮譽感。這屬于精神層面的東西，僅靠物質刺激收效不大，但軍銜制就可以很好地滿足這個需求。即使一名軍人退出現役，軍職沒了，與軍銜對應的待遇也沒了，但那個響當當的軍銜名卻可以伴随他一生，讓他走到那裏都可以自豪地昂着頭走路。
第三個作用更爲實際，那就是在戰場上的臨機指揮、協同作戰作用。因爲在一場規模較大的戰役中，一方的多支不同建制、不同兵種的部隊，肯定需要一個較爲統一的指揮，互不通氣各自爲戰往往會遭到失敗，這樣的戰例實在是太多，薩爾浒之戰就是一個極其慘痛的實例。
而在敵情瞬息萬變的戰場，總指揮官不可能和每一支部隊在一起，也不可能同時對不同的部隊下達指令。如果出現有利戰機、或是重大險情的時候，每支部隊還要逐級上報，等主管的上級指揮官下達命令，往往會贻誤戰機。
但是如果臨機決斷，這就相當于在沒有上級指揮官的命令下行動。當多支部隊需要同時行動時，就産生了一個重要的問題：誰說了算？還有，當一支部隊的軍事主官陣亡，肯定要有人接替。等上面任命太慢了，那麽誰有資格自動頂上去？
如果沒有軍銜制，這就是一個大麻煩。比方說，一團一營的一連與二團的二營聯合行動，雖然一連長比二營長軍職低，但他完全可以用“老子的隊伍不歸你管”來拒絕執行二營長的命令。又或者一連長陣亡了，下面有三個排長，軍職相同，那誰來接替連長的職務？
而有了軍銜制，就可以在很大程度上避免這個問題。誰軍銜最高，誰就有臨機指揮權，所有軍銜較低的軍官都要聽命于他。當然，由此産生的一切後果，也都要由這名軍銜最高的軍官負責。這樣既不會打亂軍中正常的建制，又避免了建制的局限性，對各兵種協同作戰尤其意義重大。
由于現代已經有成熟的軍銜制，所以朱由檢也沒費腦子，直接照搬了過來，分爲将、校、尉三級九銜，分别爲上将、中将、少将、上校、中校、少校、上尉、中尉、少尉。
不過由于現在秦兵規模還很小，朱由檢把現有軍官的軍銜定得比較低，給他們留下了充分的晉升空間。像團長解勝，作爲一個實際意義上的加強團團長，理應是中校軍銜，但朱由檢隻給了他一個少校。以後他要是升爲師長，可以當個少将；軍長是中将；上将則得是集團軍司令或是大軍區司令了。上将之上，朱由檢還沒想好再設什麽銜，總之必須得對國家有特大功勳才行。
很快，中軍大帳外就進行了簡短而又隆重的授銜儀式。朱由檢這次換上了秦王的盛裝，親手爲副營長以上軍官授銜，從少校到上尉、中尉都有。倉促之間，也沒有合适的标志，朱由檢就用紙條上寫字，佩在胸前示意。衆軍官雖然還不能理解軍銜的重要性，但秦王親自授銜，還是感到十分光榮。
最後朱由檢來到解勝面前，親手爲他佩上少校軍銜，鄭重地道：“你是秦兵中第一個少校，榮耀難得，責任同樣重大。第一團的三千将士，我就交給你了！”