馬碎牛正在做夢|\

他夢見自己正在接受禅讓

一個高高在上、衣着破爛的老漢也不知是堯還是舜，一見到他就急忙站了起來，說：“碎牛，你咋才來？這個國家我已經治理不下去了，各位賢人都推薦你，說隻有你才能把它管理好你又得了一把隻有皇上才有的尚方寶劍，這天下就理應由你來治理我也早都等着你接任呢，傳國玺已經給你包好了，印泥也塞了滿滿一盒子以前的政策你看着用，不合适就改我用過的人，你覺得不對路也不要客氣，讓他們告老還鄉反正從今天起啥都由你了你既然來了，就先接見一下各位大臣趕緊，先坐到正位位上，讓大臣們朝拜——你放心，這回戴到你頭上的皇冠肯定是前圓後方、吊着十二個穗穗子的正宗貨！其餘的事等朝拜完了再說”

馬碎牛看了看他指着的那個“龍椅”頗覺奇怪，怎麽隻是一個米皮編的蒲團？還讓禅讓的這個老漢坐出了兩個光溜溜的溝子窩不過想到能當皇帝，能施展抱負，蒲團也将就了他一邊搜索枯腸、構思着發布第一道緊急聖旨——立刻把錢校長撤職查辦的内容——一邊就不經意地一屁股坐了下去不料這一坐，加冕的皇冠還沒看見，那蒲團卻帶着他向後一翻重重摔了下去周圍突然一片黑暗，好像跌入了無底深淵兩腳還沒着地，後腦就是一陣劇烈的疼痛剛要開口罵那禅讓的老漢居心不良，“居然敢陷害朕”，一睜眼就醒了過來看到柳淨瓶驚吓關切的目光和周圍心領神會的笑容，這才恍然大悟：原來隻是做了一個禅讓的皇帝夢；實則是被人暗算了

全班同學都笑嘻嘻地看着他，同老師又怒氣沖天地走了過來，再一看身後吳順那掩飾不住的得意洋洋的笑容，一摸頭上又在劇烈地疼痛，忽然就明白發生了什麽事情此類把戲也是學校常見的野蠻遊戲之一，原本是馬碎牛在學時的拿手戲，他再熟悉不過了

馬碎牛一言不發慢慢站了起來，他擺正了椅子，撣去了身上的土同學們以爲他要坐下聽課了，誰都以爲這件事情就此結束了，而且同老師雖然瞪了一眼，說了一句坐下好好聽課，但也轉身回講台了，大家就沒了興趣不料馬碎牛急若閃電一個轉身就欺到了吳順的側面，由下往上揮拳擊出，搓着吳順的下巴、嘴唇、鼻子和額頭，越過頭頂成了一條弧線；吳順的臉上頓時開了花鮮血呼地從鼻子裏冒了出來，岩漿般漫過了嘴巴，越過了下巴流的衣服上、課桌上盡是

柳淨瓶“啊”地一聲驚叫，全班的學生又把頭扭了過來

吳順毫無防備，鐵拳過臉後大吃一驚！他身沉力大，哪能服氣馬碎牛？！他猛地站了起來，後退半步，很有氣概地将頭一甩，那歡快流淌的鼻血就掄出了一個一百八十度的扇形血幕，吓得周圍同學連忙躲避他見同學們都在注視着自己，就做出了行家的動，把右手四指緊緊并攏，由指尖向内慢慢卷起，然後大拇指緩緩地壓在四指上，繼而露出了勝券在握的猙獰笑容他出其不意，猛然就是一拳，直直地照着馬碎牛的頭上擊了過去——他堅信在後腦摔到青磚地後，再結實的頭顱也經不起第二次打擊了

看到吳順狗頭大的拳頭忽然到了眼前馬碎牛卻并不躲閃他不退反進先是一腳踢開了吳順的課桌，擴大了撕打場地，順勢抓住吳順拳頭後邊的臂，一個轉身，腰一彎，“砰”的一聲将吳順從背上扔了出去吳順諾大的身軀、近百斤的體重，在空中一個大翻身，驚天動地一聲響，“嗵”地砸在趙俊良後邊的課桌上，吓得坐在那裏的一個女生五官變形、尖叫不止

同老師快步從講台奔過來他又驚又急又氣，便聲色俱曆地大聲喝止不料吳順和馬碎牛都不理會，觀戰的學生也不理會同老師連喊幾句，見沒人理他，看熱鬧的學生還有意無意地把他擋到了圈外，無奈地“嘿”地發了個恨聲，跺了一下腳匆忙去叫米教導主任了

同老師剛離教室，男生們不約而同地紛紛将桌椅拉向牆邊，動麻利地像彩排過一樣，一眨眼就在教室中間騰出了好大一個戰場他們搶占了前排的有利地形，眼裏放着光，興奮地像節日的兒童，笑嘻嘻地鼓勵兩人繼續撕打人群裏還不時地響起幾聲喝彩，給格鬥雙方以應有的鼓勵

“‘山丹丹開花紅豔豔’，吳順，趁着鼻血壯膽——上！”

“咱馬跑泉第一員大将的招牌真的就心甘情願地葬送到吳順手裏了？”

“‘鮮花盛開的村莊’都沒你鮮豔！吳順，把膽放正，接着打！你是傷員，誰來你都有理”

“馬碎牛，你年齡，還是息事甯人、忍氣吞聲吧！萬一動手後再吃了虧------”

女生雖然對這種場面十分害怕，卻也感到刺激、興奮她們遠遠地站在教室的邊邊角角，躲在男生身後張着杏眼緊張地觀察戰局

秃子興奮極了上竄下跳，在兩人周圍跑來跳去他一邊鼓勵馬碎牛盡快動手一邊支着招；嘴裏還忘不了挖苦吳順

趙俊良大聲勸解，不但吳順不聽，馬碎牛也不理他再想說話，一個叫三虎的同學猛地從後邊捂住了他的嘴，一個轉身就把他按倒在一把椅子上

面對天下大亂的局面，柳淨瓶要明智得多，她深知勸解是徒勞的，隻會受池魚之災，控制事态的希望隻有寄托在米教導主任身上；所以就隻是關切地站在旁邊耐心等待

馬碎牛退後兩步站在了場子中間他兩腿分開微彎着腰，攥着拳兩臂蠍鉗狀擺在面前，看着吳順說：“要打就快點！趕緊動手，時間不多了，同老師叫人去了不管結果咋樣，咱倆都各安天命”

吳順被摔得渾身疼痛，情緒已經憤怒到極點馬碎牛挑釁，更覺得是莫大的侮辱，那猙獰的面目也就愈加可怕他五指張開，兩臂前伸猛撲過來，看樣子是想先抓住馬碎牛，然後再給以重創馬碎牛見他來勢兇猛，活像一頭勢不可擋的瘋牛，便一個側身蹲在地上，伸出一條右腿橫在面前吳順覺得眼前一花，不見了馬碎牛，正自奇怪，腳下卻收不住，絆到了馬碎牛那條鐵腿上，背上又挨了一掌，“啪”的一聲，重重地摔在了青磚地上，向前滑出半步這才停了下來這一摔，讓吳順把疼痛的感覺一下子由後背移到了前胸，整個身體忽然變的麻疼麻疼的，像散夥了一樣頭腦裏“轟”的一聲差點失去了知覺，隻見眼前金星飛濺，眼球爆漲，頭裏邊響得像打雷兩條胳膊和下巴在摔落地面的時候擦掉了一層皮，鮮血迅速滲了出來，立刻就火辣辣地疼

接連三次失利，吳順開始懷疑自己是否真是馬碎牛的對手，但他并沒有絕望，他還有最後一博他踉跄着站了起來，放棄了窮追猛打的激烈戰術，慢慢地向馬碎牛逼近他揚長避短，堅信自己比馬碎牛力氣大他要借此機會恢複體力，并把馬碎牛逼入死角當馬碎牛連退三步眼看就要退到教室門口時，吳順抓住了機會他一把推開體弱文氣的毛始波，搶下了他屁股下的椅子雙手将椅子高高舉起，掄圓了就砸向馬碎牛的頭顱

柳淨瓶大吃一驚，不由得就“啊”地叫出了聲恰在這時，米教導主任和同老師出現了

米教導主任看見吳順舉着椅子正要砸向馬碎牛頭頂，驚得變顔變色！他跨前一步檔了上來，嘴裏大喊着“住手”，雙手就奪下了那把尚在空中搖晃、頗具威脅的坐椅

吳順心有不甘，放下爲武器的椅子無異于也放棄了這有可能是唯一的雪恥機會但面對米教導主任的威勢他卻不得不松手

他委屈極了

椅子在吳順和米教導主任的手裏稍事扭動便慢慢落了下來

米教導主任厲聲質問：“你爲什麽打他？”

圍觀的學生哄堂大笑r/>米教導主任瞪了其他學生一眼，接着批評吳順：“你怎麽能對新同學如此兇殘？使用拳腳就不應該，你居然還動用兇器！打壞了他咋辦？你想過後果沒有？”

吳順一肚子委屈說不出來他想辯解，卻突然發現自己氣的啞了聲，徒張了兩下嘴卻說不出話來，心中一急，火急攻心，啊啊幹叫了兩聲後“哇”的一聲嚎啕大哭起來

米教導主任覺得奇怪，批評他兩句怎麽就接受不了？他向周圍看去，發現圍觀的學生面容古怪，大多都幸災樂禍地笑着又分别觀察了一下吳順和馬碎牛，這才注意到打人的兇手混身是土、滿臉是血，形象很是狼狽；而他認爲挨打的學生卻氣定神閑地站在一邊，一副似笑非笑的表情，米教導主任恍然大悟，知道自己誤判了戰場上的形勢

“過來！站好！”米教導主任對馬碎牛下達着意在糾錯的過渡命令

馬碎牛端端正正站在米教導主任對面，臉上有些得意還有些不服氣

“你爲什麽打他？”

“你看見了，是他在舉着椅子打我”馬碎牛似笑非笑地辯解着

“不要狡辯！說真話！”米教導主任是真的生氣了

“他日弄我”馬碎牛說

“他咋樣日弄你了？”

“我的椅子靠到他桌子上了，他就把桌子猛地向後拉，把我摔了個狗曬球”

“你心咋這麽瞎的？”米教導主任批評吳順

吳順不服米教導主任确認了馬碎牛是打人兇手讓他憋悶在心中的委屈稍有緩解，他試了一下嗓子，說：“他躺在椅子上睡覺呢我才拉的課桌”

米教導主任怒斥吳順：“他睡覺你也不應該拉桌子！”随即又轉頭問馬碎牛：“你怎麽上課睡覺？”

馬碎牛見無法抵賴，就實話實說：“這一節課沒意思同老師講三皇五帝禅讓的事，我認爲那都是胡吹冒撂呢，聽着聽着就睡着了”

同老師忙向前跨了半步，看了一眼米教導主任，欲言又止，顯得有點緊張，想說話但還是咽了回去，已經跨出去的半步也悄悄收了回來

“你年紀懂得什麽？古人的高風亮節豈是你這個剛進門的初中生能夠揣摩理解的？”

馬碎牛不服，說：“啥高風亮節？我看是沒球本事，幹不下去了！啥禅讓？我看是嫌沒油水，嫌出力不讨好！”他突然揚起頭問米教導主任：“要是花天酒地的，要啥有啥，想殺誰就殺誰，把你放到那兒你禅讓不？”

秃子急忙補了一句：“要是天天都能把雞蛋拿馬勺炒着吃，我也不禅讓！”

反了！這是兩百年來自雙照學堂開辦以來發生過的最惡劣的反叛事件

米教導主任的臉上再也挂不住了他由開始對馬碎牛的同情轉而感到厭惡他不能容忍學生頂嘴，更不能接受學生在做學問上離經叛道正待發，有一個學生笑容滿面地說：“米教導主任，我覺得馬碎牛說的有一定的道理上古時代生産力極低，再加上通訊落後、災禍連連，領導一個國家事實上是一件無利可圖而且是讓人心力焦瘁的事高風亮節雲雲，無非是後人按自己所處時代的是非觀念和物質條件給出的一個并不切合實際的推論而已至于禅讓，那更算不了什麽，承受了治理一個災禍連連的國家後，誰願意讓自己的孩子再去遭受那出力不讨好的活罪呢？且不說在心理和社會輿論兩方面還要承受着巨大的壓力關于這一點，我想米教導主任一定看過莊子‘讓王’篇中禅讓的故事堯把天下讓給許由，許由不幹，他又把王位讓與子洲支父，子洲支父也不幹；後來舜即位後也要把王位讓給子洲支父，子洲支父還是不幹，舜又想把王位讓給善卷，善卷更不幹舜沒招了，居然要把王位讓給一個叫石戶的普通農民，結果，把這個農民都給吓跑了可見‘王’的工是多麽艱難、王位又是多麽的可怕視死如歸的大禹沒有拒絕，他以大無畏的犧牲精神接受了禅讓，結果怎麽樣呢？魯迅先生在‘故事新編’裏通過‘理水’這篇文章說的一清二楚那裏邊說大禹和他的臣僚‘是一群乞丐似的大漢，面目黝黑，衣服奇特，’說大禹‘是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的’，還有可能‘生了鶴膝風’，他赤着腳，‘滿腳底都是栗子一般的老繭’，而且老婆還抱着他的兒子‘啓’追着他罵這是他前半生的真實寫照後來大禹不禅讓了，把王位傳給了兒子爲什麽呢？那是因爲當時國内最大的自然災害——水災被遏制住了，退水後的地面能蓋房了、裸露的土地能長出豐收的莊稼了；一句話，百姓富庶了，經濟發展了，社會安定了，國家有了原始積累了這在‘理水’裏也有描寫‘禹爺自從回京以後，态度也改變一點了：吃喝不考究，但做起祭祀和法事來，是闊綽的；衣服很随便，但上朝和拜客時候的穿著，是要漂亮的’經濟有了發展，勞動的剩餘價值逐漸體現爲物質的積累，私有制可以有存在的社會基礎了，爲國家元首，再也不用疲于奔波，而且身份變了，由過去親曆親爲的苦力搖身一變成了養尊處優、百姓供奉的皇帝，誰還願意禅讓呢？爲什麽還要禅讓呢？”

話音一落，周圍爆發出暴風驟雨般的掌聲

真的反了！

米教導主任目光銳利，唰唰地掃視着這個初中一年級的學生他認識這個學生、這個以第一名成績考入本校的學生但他還是嚴肅地問：“你叫什麽名字？”

“趙俊良”

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