第五百一十六章魚戲圖


第五百一十六章魚戲圖

“沒錯,你看看,人家徐鴻畫的這幾條金魚,雖然隻有三四條。可這幾條金魚,就是各具特色呀!”

“是呀!你看人家畫的這幾條金魚,每一條金魚都有一路姿勢,完全不同于其他的金魚,就這一點,那就是是普通人所能掌握的技巧。”

“沒錯,我也畫過金魚,可就是沒有人家徐鴻畫的好呀!我畫的金魚,總是習慣于,那兩種姿勢,要是想多畫幾種姿勢,就是畫不好呢!”

“是呀!人家徐鴻就是一個繪畫天才,我們誰也不能跟人家比,人家不管畫什麽畫,都比我們畫的好。”

剛才說這些話的,都是一些寫意系的學生,他們一看,人家徐鴻畫的這一幅寫意畫《魚戲圖》,那一個個是對徐鴻佩服的不得了了。

再說小胖子和嚴偉還有楊南松他們三個人看了徐鴻的這一幅《魚戲圖》也都是傻眼了呢!他們怎麽也想不到,徐鴻不但能夠把工筆畫畫好。連這樣的頗具難度的寫意畫也能夠畫好呢!

現在小胖子就看着徐鴻的這一幅作品誇耀道:“徐哥,你真是太厲害了,這樣高難度的畫,你都能畫好呀!”

嚴偉聽了小胖子的話,就又看着徐鴻笑道:“哈哈,徐哥,你就是一個畫神呀!就沒有你畫不了的畫。”

楊南松聽了嚴偉的話,就也附和了一句:“可不是,徐鴻就是一個畫神,不管什麽樣的畫,他都可以信手拈來呢!”

徐鴻聽了他們三個人的話,就是笑了笑,暫時也沒有說什麽。

而這時,曹世宏就是又說話了,他看着徐鴻的畫說道:“徐鴻同學,你的畫畫的實在是太好了,我這個當老師的看了你的畫,就感覺,我已經教不了你了。”

徐鴻聽了,隻好看着曹世宏謙虛道:“那裏,那裏,曹老師才是高手嗎!我怎麽能跟曹老師相提并論。”

曹世宏聽了,就又笑笑說道:“怎麽不能,你這畫就是讓我畫,也根本畫不了這麽好。别說在這半個小時之内了,就算是在一天之内,我也畫不了這麽好。”

徐鴻聽了曹世宏的話,還想要再說一些謙虛的話。這時,李文海就又說話了。

“好了,大家先靜一下,讓我說兩句。”李文海看現在一片議論聲,他就也想要說兩句了。于是就要大家先安靜下來。

大家聽了李文海的話,自然是馬上都安靜了下來。

李文海這時,就又看着徐鴻的畫作說道:“大家,都看到了,徐鴻同學,僅僅用半個小時的時間,他就畫了這樣一幅優秀的作品。現在我們還能說什麽。我們現在還敢懷疑人家徐鴻是一個濫竽充數的畫家嗎!”

大家聽了李文海的話,就是都沒有再敢懷疑人家徐鴻了,畢竟,人家這水平,現在又一次直接地展現在了大家面前,現在誰還敢懷疑人家徐鴻呀!

這可是現場做畫,這樣的速度,這樣水平,那不是誰都能夠做到的。在現場恐怕沒有那一個人能夠做到。

李文海說了這些話後,就又看着大家。他就想看看,有誰還敢懷疑人家徐鴻是因爲跟他有什麽親戚關系,所以,徐鴻的成績才會考的那麽好。

本來,李文海就是也想要徐鴻能當着全校師生的面,現場畫一幅畫。因爲隻有這樣才能讓全校的師生們不敢再懷疑徐鴻的才能呢!

大家聽了李文海的話,就是都默不作聲了,畢竟,沒有誰敢說,他比人家徐鴻畫的好呢!

李文海在說了這些話後,又看着大家說道:“我知道,大家之前就是對徐鴻有些誤會,感覺他可能是因爲跟我的關系比較好,所以,他才能取得那麽好的成績。甚至,有很多人都會覺得徐鴻可能是我的什麽親戚,所以,我才會這麽照顧他的。

在這裏,我想再說一下這個事情,希望大家,從今天開始對徐鴻有一個全新的認識。

在這裏,我再一次肯定地對大家說,我跟徐鴻一點親戚關系都沒有。我也從來沒有照顧他,更沒有對他有什麽特殊的照顧。

不過,我想我說了這些事情後,大家就會問我了。既然你說,你跟徐鴻沒有什麽關系,那你爲什麽又老早就認識徐鴻了,還和他關系那麽好呢!

在這裏,我想就這個問題,我要解釋一下。我之所以會老早就認識徐鴻了。這不是因爲我和徐鴻有什麽親戚關系。主要是因爲我老早就認識了陳天的原因。

說起陳天,我想,一些老師和學生們也知道的吧!陳天,是我們‘京城美院’的一個名譽校長。也是我們京城的一個大收藏家。身價好幾個億。可以說,在收藏界,陳天就是一座大山,至今沒有誰能夠超越呢!

由于,我和陳天是好朋友。而徐鴻和陳天也好朋友,也就是因爲這個原因,我早于其他新同學,先認識了徐鴻。

我就是通過陳天的關系,才認識徐鴻的。當時,我也感覺,這隻不過是因爲陳天喜歡徐鴻的原因,就說徐鴻多麽多麽的了不起。當時我聽了,也有些不相信呢!

可是人家徐鴻這一次參加了元旦考試的時候,人家的成績,充分證明了人家的實力。我當時看了人家徐鴻的成績,那自然是不能說什麽了。這一次參加我們‘京城美院’元旦招生考試的學生也有好幾百人呢!可人家徐鴻就是得了第一名。這還不能證明人家的實力嗎!

哦,還有一點,我現在也想要給大家說明一下。其實,就憑人家徐鴻和陳天的關系,人家不須要考試,就可以進入我們‘京城美院’學習呢!

這是因爲什麽呢!這是因爲,人家陳天對我們‘京城美院’有很大的貢獻。不說别的教育設施。光這一棟美術館,就是人家陳天出資修建的。一共花了六千萬。要不是人家陳天這麽大方,我們今天,也不可能在這個美術館中看到這麽多優秀的藝術作品。

其實,就憑人家徐鴻和陳天的關系,我完全可以直接免試讓人家徐鴻進入到我們‘京城美院’學習深造。當時,我也把這個想法給人家徐鴻和陳天說了。

陳天也說,要是有這樣的機會的話,那就是可以讓徐鴻直接免試入學呢!

可人家徐鴻聽了,就看着我和陳天說道:‘李校長,陳老闆,你們不用這樣照顧我。我既然要報考‘京城美院’的話,那我就要和一名普通的考生一樣參加這一次‘京城美院’的元旦考試。

要是我不參加考試的話。那就算是到了學校,别的同學和老師們也是會對我有另外的看法的。我這人一向就是不喜歡搞特殊化。既然我和别的同學一樣,那我爲什麽要免試入學呢!

要我一個人這樣免試往常了,那不等于是對那些要參加考試的同學的不公平嗎!我這人,一向不喜歡做不公平的事情。’

也就是因爲這個原因,人家徐鴻才和普通的考生一樣參加了這一次‘京城美院’的元旦招生考試。人家徐鴻用自己實力,向廣大老師和同學們,證明了人家的才華。

本來我想,既然是這樣的話,那我們‘京城美院’的老師和學生們,就不會覺得人家徐鴻是通過什麽關系才考上我們‘京城美院’的。

可是這結果倒是有些出乎我的意料。我也沒有想到,人家徐鴻拒絕了我和陳天說的免試入學,和普通的考生一樣,參加了這一次‘京城美院’的元旦招生考試。并且是取得了第一名的好成績。

可就算是這樣,我們‘京城美院’的一些師生們,竟然還認爲人家徐鴻的成績是假的呢!是我照顧了徐鴻,才讓他拿到了這個第一名了。

你們說,你們覺得你們想的有道理嗎!要是我想要照顧徐鴻的話,那他完全不用考試,完全可以免試入學的呀!可人家徐鴻就是怕有些人會說三道四,所以,人家才和普通的考生一樣參加了這一次‘京城美院’的元旦招生考試。

可結果呢!人家是考了第一名了。可就還是有些老師和同學們,在背後說人家徐鴻。說人家是憑着跟我李文海關系,才取得了第一名的好成績。就好象人家徐鴻的第一名,就是我李文海故意給他的一樣。

所以說,人家徐鴻到了我們這個學校的,就是一直想要證明給大家看,就是要讓大家看到,人家并不是通過什麽關系,才取得了這樣的好成績,人家就是通過自己的努力,才取得了這樣的好成績。

包括之前的‘全京城美院新生繪畫大賽’。人家徐鴻那也是想要證明給大家看。結果是人家徐鴻又一次拿到了第一名的好成績。可是竟然是還有人覺得,人家徐鴻的成績有假呢!還覺得人家徐鴻是通過我的關系才拿到了這第一名的好成績的。

就因爲,我認識一些評委,所以說,大家就又開始胡思亂想了。就想人家徐鴻是不是又是通過我的關系,才拿到了這一次‘全京城美院新生繪畫大賽’的冠軍呢!

也正是因爲這樣,我才想着要大家一起來參加這一次到我們‘京城美院’的美術館的參觀活動。

我就是想要當面讓徐鴻畫一幅畫,這樣的話,就是要讓大家看看,人家徐鴻到底是不是有真本事。人家的畫作,是不是找别人畫的。

現在我想大家也都看到了吧!人家徐鴻的水平怎麽樣了。在半個小時内,就是畫好一幅寫意畫。這樣的水平,别說是普通的學生,就算是我們‘京城美院’的一些老師,或者是一些教授,又有誰能夠在這麽短的時間内,就是畫出這麽優秀的作品呢!

剛才你們也看到了,我把徐鴻的作品,也就是之前他參加入學考試和他參加這一次‘全京城美院新生繪畫大賽’的參賽作品,收藏到了這一個美術館之中了。

我之所以要這麽做,就是要把徐鴻樹立成爲一個典型。本來,徐鴻現在已經是我們‘京城美院’的一顆藝術之星了。他可以說,在我們‘京城美院’的名氣,比任何一個老師或者是教授都要響亮呢!

既然,我們美院有這樣的人才,那又爲什麽不把這樣的人才樹立爲榜樣,樹立爲典型呢!

任何一個單位或者是學校,都是須要一些學習方面的榜樣或者說是典型的。要是沒有了學習的榜樣,或者說學習的典型,那學生們還有什麽學習的方向和動力呢!

我想,我們全國的任何一個學校,其實,都應該樹立一個學習上面的榜樣或者說是典型呢!這,也是我的一個新的管理思想。在沒有遇到徐鴻這樣的人才時,我已經有了這樣的思想。現在遇到了徐鴻這樣的人才,我這個想法,就更加想要把它變成現實了。

學習是一種腦力勞動。這腦力勞動與體力腦力是不一樣的。體力勞動隻要督促就可以了。隻要肯出汗,不怕吃苦就可以了。可是腦力勞動就是不一樣。腦力勞動,那是須要一些學習的方法和一些激勵機制的。

我們要如何才能夠把學習搞好,那除了自己的努力外,還要有一個自己學習的榜樣。還要向學習好的同學請教,讓人家告訴你,要怎麽樣才能學習好。

人家學習好的同學,爲什麽能學習好。這除了人家的努力外,也一定有一些人家的學習技巧。要是我們能夠向人家學習好的同學,學習一下學習技巧的話,那一定能夠把自己的學習也搞好呢!

其實,繪畫也是一門學問,也須要努力和尋找一些學習的方法。這個學習的方法,那就是一些在繪畫方面很有天才的同學。我們隻有向這樣的同學學習。多向人家讨教,這樣的話,我們才有可能把自己的繪畫藝術給提高上去。

可到底誰是學習好的同學,誰是繪畫水平高的同學呢!這就須要我們學校領導和老師去發現了。

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