耿朝忠回去以後也一直在嘀咕。

事出反常必爲妖。

這趙可桢跟自己見面的對話着實有點奇怪——就算他知道趙爾笙與自己過從甚密，甚至對兩人的關系也樂見其成，但作爲一個父親，該有的矜持總該有的吧？

難道自己就那麽優秀，優秀到趙可桢迫不及待，情不自禁，不由自主的要把女兒上趕着嫁給自己？

不過也不對啊！趙可桢自己都說了，他堂堂北平教育公署家的千金，隻要一放出話，登門求婚的估計得從西交民巷排到東直門，難道還怕女兒嫁不出去？

不對，不對，有鬼，有鬼。

耿朝忠皺了皺眉頭，再次确定了自己的判斷——有鬼是肯定的，但具體是什麽鬼不清楚，不過像趙可桢這種老奸巨猾的資深情報人員，他的行爲必然有着他自己的邏輯，如果自己覺得奇怪，那一定是沒有找到其中的關鍵。

關鍵是什麽？

利益，情感，還是政治因素？

任何一個人的任何動機都逃不過以上三點，這是耿朝忠所完全明了的。

利益方面，是因爲自己殺死了武藤？

有一定可能性，趙可桢在北平的威脅有兩個，一個是日本人，一個是複興社特務處，武藤一死，威脅就隻剩下了自己，那他的意思是想幹掉自己？

不對，耿朝忠很快否認了這個判斷，武藤死了還有川崎，自己死了還有王天木，殺死自己并沒有什麽利益上的必要性。

那就是情感了？也許因爲趙可桢不滿自己勾搭他女兒，索性來個将計就計，幹掉自己這個會毀掉女兒一生的複興社狗特務？

有可能！

耿朝忠的脊背一陣發涼，沒錯了，肯定是情殺！

等等——耿朝忠突然想到，自己在跟趙可桢談話的時候，提到過“察哈爾抗日同盟軍”的事情，當時趙可桢的表情好像有一點細微的變化——耿朝忠不能确定，因爲一個訓練有素的特務在跟人談話的時候，任憑腦袋裏翻江倒海，面部表情都幾乎不會有任何變化——但耿朝忠就是覺得，當時趙可桢的表情似乎有點異常。

“唔”

耿朝忠沉吟了一下，如果是政治因素的話，那可能就是出于大局考慮或者上司指示了——這種行爲是最難判斷的，很多情況下也是無法預測的——因爲廟堂之上任何風吹草動，折射到底層，卻都不啻軒然大波，而底層因爲信息受限，很多情況下并不能預測到危機來臨。

比如，一個精明強幹的特工，可以洞悉人心，精妙設計行動，但卻并不代表他可以洞悉政治局勢和台面人物的想法，這也是很多特工折戟沉沙的原因之一，因爲這種特工隻是戰術特工，并不是戰略特工。

但這不包括自己。

自己知道未來會怎樣發展——雖然個人的命運在世間洪流中如一粒微不足道的塵沙，但無論如何，知道大勢所趨的人必定是具有優勢的。

耿朝忠閉上了眼睛，南京，蘇區，東北，熱河，察哈爾，北平——全國各地正在發生或者将要發生的事情都在他腦海中運轉，各種大邏輯背後隐藏的小邏輯在逐步的組合，推演

嗯

耿朝忠長出了一口氣——第五次反圍剿，是蘇區面臨的最嚴重，最兇險的一次圍剿，說是危急存亡之秋也并不爲過，在這種嚴峻的局勢下，身在蘇區的人會怎麽想，怎麽做？

當然是利用全國任何可能的棋子來延緩南京的進攻，無論能起到多大效果，甚至是否有效，都會試一試，隻要能保存蘇區的火種，那對整個大局來說，就都是值得的。

是啊，耿朝忠突然笑了。

道理其實很簡單——爲了盡可能的吸引南京布置在北平附近的兵力，不讓他們有機會進入蘇區參與圍剿，那麽在北平搞一件大事出來就是必要的，進一步說，就算消滅掉自己也同樣是必要的。

趙可桢要幹掉自己？

這個推理出來的想法讓耿朝忠的心瞬間警惕起來。

會嗎？

也許很快就會有答案。

“周館長，有輛轎車停在我們門口了！”

翌日一大早，就有一個學生助理提醒耿朝忠。

無需提醒，耿朝忠早已看到一輛車牌号爲“35279”的小轎車停在了圖書館門口，正是趙可桢教育公署的座駕。

“周老弟，好久不見，恭喜榮升！”

說話間，趙可桢已經笑容滿面的走了進來，對着耿朝忠抱拳恭賀。

“趙署長光臨本館，鄙人正是受寵若驚，請進請進！”耿朝忠也熟練的客套着，将趙可桢迎了進來。

“無事不登三寶殿，今天來是找幾本關于介紹教育體制改革的書，以作北平教育改革參考之用，周館長，叨擾了！”趙可桢微笑着說明來意。

“原來如此，”耿朝忠一副恍然大悟的表情，“趙署長裏面請，鄙人一孔之見，我國進行教育改革，最重要的還是要參考德國17世紀以來之教育改革，德皇可以說乃是全世界第一個采用義務制學校教育的國家，這也是德國從1世紀開始一躍而成歐陸強國的最重要因素，我這有幾本書，請您跟我來！”

一邊說話，耿朝忠一邊将趙可桢帶上了圖書館二樓，趙可桢聽着耿朝忠的介紹，面上不由露出幾分敬佩之色——自己隻是随意找個借口，沒想到這方站長竟然真的對教育制度如此了解，這絕對已經超脫了一般特務的範疇，說是學者型特務也不爲過了！

在耿朝忠指引下，趙可桢挑選了幾本譯著，兩人一邊探讨，一邊走進了耿朝忠的辦公室。

“趙署長，今天來找我，不會就是爲了找書這件小事吧？”剛一進門，耿朝忠就雙目直視趙可桢問道。

“還真是這件事，日本人要求的，說要參考德國日本的教育制度對北平進行改革，雖說是狗拿耗子多管閑事，不過多少也有幾分道理。”趙可桢說道。

“哦，德式教育和日式教育确實值得借鑒，”耿朝忠點點頭，“對了趙先生，最近政府集合百萬之衆圍剿匪區，未知趙先生看勝負如何？”

耿朝忠這一先聲奪人，倒讓趙可桢表情一愣，心中準備好的話頓時不知從何說起，他頓了頓道：“同室操戈，吾不忍言。”

“不忍言也得言啊，現實如此，我今天想聽聽趙先生的高見。”耿朝忠笑道。