第333章 最想要認識的人在高中
第二天。
語文課上，語文老師講解起她布置的作業，不限題材的作文，唯一的要求，是八百字。
高考的要求就是八百字。
可作文，得有八百多個小時沒寫了吧，大家虧哭狼嚎地說八百字太多了，老師說不多，我們說多，老師說不多，我們又說這個唯一的要求有點高，老師說不高，少一點，少不了，來來回回拉扯幾遍，老師妥協了。
“那就六百字，這下可以了吧。”年輕的語文老師總是那麽好說話。
我們卻還要胡攪蠻纏：“還是多。”
“四百字吧。”班長帶頭喊了句，語文老師認得他，不想繼續這個話題，果斷拿班長開刀，“我已經很仁至義盡了，你們不要得寸進尺。”
一下子用了兩個成語，班長不知道在笑什麽。
語文老師生氣道：“都别讨價還價了，班長要起帶頭作用，作業交八百字，其餘同學先交六百，好好向班長看齊。”
大家哄堂大笑。
我們的這個班長确實不怎麽優秀，但也不差勁。
至少一開始是中上水平，後來就一言難盡了，畢竟情場得意，公然要秀恩愛，晚自修動不動就要過來換位子。
我是不樂意的。
但能成全還是成全一下，就像老師說的那樣，讀書的時候要專心學習，因爲談了戀愛也很少有能走到最後的。
可是，按這樣來說。
那不是，更應該珍惜現在嗎？
尤其大大咧咧的岚姐還挺善解人意的，她主動開口向我保證，坐我的位子不會亂動我的東西，我信她，她坐我的位子，班長坐岚姐的位子，我去坐班長的。
離天歌更近了。
所以，我願意換。
整個晚自修他都在埋頭寫字，看書，我也不敢拿正眼去看他，隻敢在翻書的時候用餘光觀察一下。
學得好認真啊，我自愧不如。
語文老師交代的作業我也要拖到最後一天的最後一刻，洗漱完畢，坐在我們的小床上面，面前擺着一張空白的方凳，實在不知道該寫些什麽，每天除了上學放學就是吃飯睡覺。
其實。
回想布置作業時。
“實在不知道寫什麽，那就寫篇讀後感也行。”
語文老師對我們相當寬容。
寫作文不過是想對我們這些不熟悉的學生有個大概的了解，不都說文如其人嗎？
我笑着打消寫讀後感的這個念頭，翻開一本笑話書來看，上面有很多有趣的小故事，還有一些富有哲理的話。
我看到其中有一段把不同的人比作是鍾表盤上的時針分針還有秒針，不同的人過着不同的生活，或快或慢，但都不可或缺。
以此爲内容，延伸下去，我随手寫了幾百字，估摸一下，不夠六百，再加點名人事迹，差不多了，關燈睡覺。
作業交上去後，我擔心老師也在看我看的那本笑話書，發現我偷懶的行爲，寫的東西是源自一本笑話書。
但我内心也在期待着什麽。
我寫得挺好的。
還懂得從笑話書中提取知識，雖然真正寫完作業所花的時間很短，但我知道靈感來時就是擋都擋不住，不想寫作業的時候，坐一天也動不了幾個字，滿腦子想的還是與學習無關的東西。
小學時假期最後一天，我依舊不想寫作業，白天還跟着爺爺一起出去，去别人家的小區裏玩運動器材，晚上趕工，寫到隻剩最後一點又想先放松一下。
寫肯定能寫完。
但這種行爲就是應付作業。
既然是應付，一連應付幾個小時肯定會累，累了就想休息，休息好了繼續應付，最後關頭才認真對待是毫無意義的。
我自己想認真，那一開始，就會認真對待。
爸爸媽媽責備我早幹嘛去了。
“現在才想到要做作業？”
“作業寫完了嗎？”
“沒有。”
“沒有就休息了，心真大。”
那可不，其實，現在也不想做作業，我甚至想過很多次不交作業的後果，可最後，我還是沒能越過我的底線。
一次不交作業，那就還會有下次，直到習以爲常，成爲一個不愛交作業的差生。
慢慢的，上學也開始逃課，甚至學壞。
我可以不想要做作業，徹底放飛自我，就算不交作業，我不信我會成爲墊底的，最多是平庸之輩，默默無聞，無關緊要也無傷大雅，每天認真完成作業，交了作業也是如此，但我不想要變壞讓他們讨厭，甚至想要變好讨他們歡心。
可到底什麽才是好？
語文老師上課的時候點名表揚了幾個寫得好的同學，第一個提到的人就是我。
怎麽是我？
我驚訝地擡起頭，還以爲老師要批評我哪裏寫得不好。
老師卻興沖沖地說着我的作文，甚至聲情并茂地朗讀起裏面的句子，就是把人比作時針分針秒針的那句話，雖然是我看到笑話書上的東西寫下的感悟，仍是心虛。
好希望老師問我一句，這句話是自己想的，還是從哪裏看來的。
我會實話實說。
可老師實在是太好了，相信這是我自己寫的，還誇我能寫出這樣的句子平時一定很善于觀察。
我更心虛了。
眼力見這種東西，我沒有。
當老師繼續念下去，那後面完完全全是我自己的感悟了，流水賬一般的東西，老師卻覺得比開頭的句子更爲精彩，從頭到尾都讀了一遍。
同學們紛紛投來羨慕的目光，這是小學時少數幾個優秀學生才能享有的待遇。
我得到了一直期待的誇贊，可沒有想象中那麽喜悅，甚至想要老師快點念别人的作文，不要再執着于我的這篇作文上。
随便寫寫的，真有必要全班同學都知道的地步嗎？
之前認真寫的都不值一提，現在這點在我看來是應付作業應付得還不錯的作文竟然能被當衆表揚。
我的自信，準确說是虛榮心又開始發作了。
别人聽不聽都不重要。
我環顧四周，發現他的位子空着，這節課隻有他不在。
心裏涼了一大截。
難得有發光的時刻，他卻不在，音樂課上即便是站在講台上，被電腦與投影屏幕光芒包圍的我依舊是黯淡無光，如今被表揚，會爲我鼓掌的人不在又有什麽意義。
他軍訓的表現大家有目共睹，月考的成績也是有目共睹，所以他被大家推選爲班幹部，即便是上課時間，也偶爾會有要出去開會替老師做事的時候。
偏偏是這個時候。
老師念完了，點評完了，說：“優秀的同學還有很多，我就不一一點名了，時間有限，我就把我覺得好的句子念給你們聽聽。”
一句又一句，都是似曾相識的話，聽上去很有道理的廢話。
天歌回來了，一坐下就默默鼓掌。
前面的女生轉頭和他說：“你回來遲了，都念完了。”
他點了點頭，和女生小聲說着開會時的内容。
無聊的東西。
交代學生們回家路上注意安全，注意寝室用電安全之類的話，有必要把人喊去說嗎？
好想在老師問到哪位是軒文同學時大大方方地站起來，看着老師，當着全班同學的面說一句。
“我是，老師，我是張軒文。”
請大家記住我的名字。
也包括，我最想要得到他認可的人，天歌。
(本章完)