我和妹妹各坐一邊，吃完了東西無聊地等着，作業還是不想寫。

空調裏面的擋闆已經被老媽清洗了一遍，變得煥然一新。

老爸從來不管這些活，連裏面鋪滿一層厚實的灰還有小蟲子也不知道。

他坐在電腦前，熟練地用着五筆打字，享受着空調内吹出來的涼風，沒有異味之後，就算會得空調病還是想待在空調房内。

至少現在，我們沒有不舒服。

等到不舒服的時候，再去曬曬太陽好了，陽光能殺菌，被子要多曬，才不會滋生細菌，我喜歡被子曬過之後的味道，抱着把頭埋進去就像是陷入了溫暖的懷抱。

幼兒園期間，我們都是自己去曬被子，收被子的，學校統一用淡黃色的被套，編了号，中午全班午睡，不吵鬧睡着的孩子能得到一顆老師畫的五角星獎勵。

每次我睡着的時候，老師都不給我畫。

可有一次，老師走到我身邊，我感覺到了，眼睛能夠立馬睜開，分明是醒着的，老師還是蹲下來給我畫了一個五角星。

手上癢癢的，差點就要忍不住了。

老師起身去别的孩子那，我眯開一條縫偷偷去看，果然，像我這樣沒有睡着卻得到五角星的孩子還有很多。

他們拿到手後就忍不住要放到眼前來看。

老師發現了，也隻是笑着朝他們做了個噤聲的動作。

他們有的聽話，有的不聽話。

對付不聽話的孩子，老師拿出了絕招，那就是用水擦掉五角星。

原來，用水就能擦掉。

我拿到五角星後洗手都是随便沖下，那印記好幾天才淡下去，不過，很快，我又得到了一顆，新舊痕迹交疊在一起，也很好看。

肯自己去曬被子，收被子的孩子都會得到這個獎勵。

被子曬在二樓。

我們的教室在一樓，我是第一個興沖沖跑出去走上樓梯的。

這裏的教室不是給學生上課用的，平常都會關着，我看到有老師帶着年紀比我大的學生進去，不知道是開小竈，還是開小竈。

吃飯前的一節課進去，到了吃飯時間就出來，每個人的臉上都是笑意盈盈的。

那裏面到底是做什麽的，我很想知道。

隐隐約約有琴聲，時斷時續，過了吃飯的點就沒有了，即便是有，再次傳來的琴聲也一定會比先前的更好聽。

是老師在彈奏。

不知道那琴是什麽樣子。

我們的老師會彈鋼琴，會讓我們全班唱兩隻老虎，實在是沒有那種琴聲優美動聽。

有機會，想學。

可對于五音不全的我來說，音樂細胞估計很少，升到了中班，那個經常彈琴的老師來到了我們教室，要找幾個學生過去，用的是吃飯前的上課時間。

當時正在午睡。

快要結束的時間，很多人都醒了，在吵了。

我們的老師聽到這個消息，讓班上想去的同學舉手。

“去幹什麽？”有人問了。

老師說“這是一個免費的興趣班，感興趣的小朋友可以去學習一下古筝。”

免費。

妹妹看着我，我也看着她，手上偷偷做着小動作，看着看着都笑了，一起舉起手表示要去學。

老師點了我們兩個的名。

我們很開心。

古筝，聽上去就是一種很美的樂器。

可沒想到，學古筝對于我而言，竟然是一件難事。

不是天大的難事，所以我能克服。

初去第一天，教室裏面擺滿了古筝，可以容下二三十人，但老師直言怕人多看不住弄壞了這些古筝，所以隻教我們這幾個，要我們好好學。

這是當然。

按照流程，老師先給我們講了一些有關古筝的知識，然後親自演示了一遍要用雙手彈奏古筝的曲子。

“這個對于你們來說，還太難。”

老師這麽說了，有一個女孩子馬上指出來“這是考古筝四級的指定曲目《漁舟唱晚》，我也學過。”

“那你現在幾級？”老師表示贊賞。

我們一群吃瓜群衆，滿眼羨慕地看着這個女孩，期待她說出一個令人驚訝的等級。

可她不好意思地笑了下“現在還沒去考呢，等學好這首曲，再去考四級。”

“一二三不用考嗎？”有人問。

她說“可以直接考四級的。”

還有人要問别的，老師不讓大家閑談下去，要大家抓緊時間跟着練習一些基礎的東西。

戴好兩隻手的指套，我們圍在老師身邊，看着老師隻伸出一隻手，在古筝上撥弄了幾下。

“記住了嗎？”

老師彈完一遍問大家。

我滿腦子問号，剛才第一個彈的是哪個弦？

除了早就學過古筝的女孩，大家都沒有記得很清楚。

老師又彈了第二遍。

第三遍。

這回，老師再問，大家齊聲回答“記住了。”

我還是記得不太清楚。

撥弄琴弦的間隙是不一樣的，不光要記順序，還要記這個，那就太難了。

老師讓我們各自找位子坐下練習。

我想得太多，連彈奏順序都還沒有記清楚，别人在彈，我隻能去偷看。

沒一會就到吃飯的時間了。

老師說“下節課你們繼續練習，下下節課，我要聽你們每個人單獨彈一遍，彈得好的到時候可以去參加表演。”

我聽了緊張起來，表演什麽的不用奢望了，一定是那個早就學過古筝的女孩拿到名額，大家都看着她呢，她也是一副志在必得的模樣，臉上的笑完全藏不住。

學琴要趁早，我們已經落後了。

可是，隻作爲一個興趣愛好來看，什麽時候去學又有什麽關系呢，反正不是想要去靠着興趣愛好拿各種比賽的第一。

興趣愛好，自己喜歡才最重要。

有了名次，初心就變了。

人很難不去争強好勝，至少不想成爲墊底的那一個。

要彈給老師聽，還單獨，還沒彈，摘着指套的手已經開始發抖了。

接下來的一節課，老師不在，我們去了教室裏随意玩弄着古筝，沒人去彈老師教的，我也不能跟着去學，心裏越發不安。

到了第三節課，老師喊了一個人先彈，她不會彈，老師有些生氣，給我們又演示了一遍，我記住了。

如果現在馬上讓我坐下彈，我一定會彈。

可我輪到很後面。

前面的一個個彈完了，每彈好一個，老師都讓那個回教室去上課，彈得不好的留下來彈第二遍。

和我一起留下來的隻有三個人。

再被留下來特别關照的隻有我和另外一個人，她彈不好就急得哭了，我彈得不好就一直在回想老師彈的時候是什麽模樣。

可我被老師說，太不把學古筝當做一回事。

比起另外一個人，我更讓老師不滿，所以，當另外一個彈了最後一遍，老師就讓她走了，而我被單獨留下來。

直到打鈴吃午飯。

老師把我一個人留在教室裏，關上門去打飯，讓我練不好就别吃飯了。

我坐在古筝面前，空無一人的時候再也忍不住眼淚，反反複複練着，老師一走，我都彈對了，每一遍都是對的。

可老師在，我總會犯一點錯。

爲什麽？

爲什麽不讓我吃飯？

我餓了。

不知過了多久，我練得手都酸了，停下休息一會，準備等會再練，老師端着帶蓋的搪瓷茶杯進來了，誤以爲我在偷懶，喊我吃飯的态度帶着一種看不起的語氣“真笨，練也沒用，過來先吃飯。”

我一聲不響過去，默默摘了指套，埋頭吃着滴了眼淚的菜飯，想知道老師怎麽不帶湯過來，平常吃菜飯都會有一碗湯的。

現在，好鹹。

我還是吃完了一大碗，還不夠，卻不好意思開口要去吃第二碗。

老師已經在驚訝了“你胃口這麽大？我盛了很多了，還要嗎？”

我搖頭。

老師收拾好一切，看着我面色柔和下來“你說說看，你自己笨嗎？怎麽會連這麽簡單的都學不好，是看到老師緊張了？”

“嗯。”我承認這點。

“有什麽好緊張的。”老師在說這話的時候聲音都顫了一下。

對了，上節課老師不在，她是去做什麽了？

“再去彈一遍，彈好了就讓你回去上課，彈不好，我彈一遍，你再彈一遍，還是不好，那我再彈一遍，你再彈一遍，明白了嗎？”老師帶着一絲無奈的笑。

我不怪她了，乖乖去坐好。

“你剛才一個人怎麽練的就怎麽彈，當我不在就好了。”老師坐在我後面。

我還是緊張，但比起剛才那樣虎視眈眈地注視着我，我已經放輕松許多，抖着手彈完一遍，自覺還是不夠好。

老師站到我身邊，我整個人都在緊張，聽到她說一句“好了，回去吧。”感覺如釋重負。

我跑着下樓回到教室，成爲了全班焦點。

他們的想法可以說是異想天開，覺得我不是因爲彈得差而被留下的，是老師看中了我想讓我上台表演才留下我的。

我羞愧地低下頭，不敢去看他們的眼神。

明明，我彈得不好。

老師怎麽會看中我呢？不是還有那個早就學過古筝的女孩嗎？

又學了幾節課，老師沒有再讓大家單獨彈奏，這樣太浪費時間，我們都是一起彈老師教的那些，人多一起彈似乎可以渾水摸魚，讓我沒有那麽緊張。

可老師還是看出了渾水摸魚的家夥。

就在我的旁邊。

“你的手要按下去，不彈出聲音就以爲我看不到了嗎？手都放錯地方了，不想學就趁早離開這裏，想要來學的同學還有很多，得到了這個機會就要珍惜，你們不想學，現在和我說一聲，從下節課開始，再也不用來了，不用聽我的教訓。”

老師環視一圈，當場鴉雀無聲。

随後便是哭聲。

“老師，我想回去了。”

“老師，我也不要學了。”

人接二連三地離開，學過古筝的女孩攔道“你們别急着走，老師是爲你們好，學古筝很有趣的。”

可是，這條路不适合我。

家裏沒有古筝，沒有可以放古筝的地方，哪怕再喜歡，我也隻是一個沒有天賦的人罷了，既然想要作爲興趣愛好，那什麽時候學都可以。

現在，我要走了。

當我起身的時候，老師問了我一句“你也想好要走了。”

“嗯。”我遲疑了一下，不敢去看老師，逃也似地跑走了。

直到後來，我都聽到古筝老師在和我們班的老師說起我，想不通我學得好好的爲什麽不要學了，努力也肯努力，就是不想要學了。

我沒有睡着，都偷聽到了。

其實，有些五角星，我不該拿。

不屬于我的錢，我也不該拿，但是我一而再，偷拿了兩次錢，怕的隻是被妹妹發現這件事，怕的隻是老爸知道後會打罵我。

沒有一點愧疚後悔之意。

我從小就不是一個好孩子，想到什麽就是什麽，喜歡随心所欲，可又不能随心所欲，我很委屈，我隻想要盡快去做我喜歡的事。

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