淩飛指導着張校長戴好虛拟VR眼鏡并進入“遺忘之谷”後，連上虛拟遊戲盒。
在張校長暢遊虛拟遊戲世界的同時，淩飛就坐在一旁的沙發上，與章建國一起喝茶、聊天。兩人聊到吳海蘭将要到科學院大廳講課的事情，淩飛跟章建國直言，請他幫幫吳海蘭，并且向章建國透露出，在虛拟技術方面，吳海蘭是他的親授學生，在他親力親爲地指導下，吳海蘭已經學會了虛拟編程，接下來，淩飛計劃，将讓吳海蘭直接參與虛拟遊戲制作。
聊到虛拟技術，章建國很感興趣，而且看着一旁張校長正在親自體驗“遺忘之谷”，他也很想加入體驗一番，很好奇虛拟遊戲是如何制作的。
不過，章建國也不藏短，向淩飛直言，可能是因爲年齡大了，他要接受和理解一個新技術的話，并不是那麽輕易能做到，其實連他自己目前的研究領域還搞不定，所以從心力上去接受一個全新的概念就更不容易了，也就是說，章建國他雖然很感興趣，但是暫時不會考慮親自進行其他學科的研究。
章建國的意思很清楚，言下之意就是婉言拒絕了他個人的虛拟編程學習，不過，章建國也說了，他雖然不會加入虛拟技術領域的研究，但他會全力幫助淩飛，在大唐推廣虛拟技術。
章建國話說得誠懇，對于他講述的這些，淩飛很理解，反正有章建國的支持和推廣，也是個好事了，所以，淩飛趁熱打鐵，把自己想要培養更多虛拟技術人才的想法，也分享給章建國了。章建國很支持，還說可以幫忙聯系一些院校，增設虛拟技術學院，隻是師資力量方面，可就需要淩飛提供。
章建國的理解，很符合一個大學教育工作者的思維，但是，淩飛的預想，還沒有到這麽大的一個層面，他暫時還不打算讓虛拟技術進駐大學。
因爲虛拟技術目前在大唐也隻是剛剛萌芽，沒有絕對紮實的根基，如果一來就全面推廣，恐怕很容易受到強烈沖擊，所以，淩飛的想法是，現階段對虛拟技術的推廣，也隻會是先在小範圍内傳播虛拟技術的知識和概念。
隻有确保大唐的虛拟技術水平，已經成爲本世界第一的地位之後，他才會在大唐境内大規模推廣虛拟技術。不僅如此，淩飛還想好了，就算之後時機成熟，可以進行大規模範圍推廣的時候，淩飛也會考慮，要使用超世界大唐的知識傳播手段，規定隻有本世界大唐學子才能學到最高深的虛拟技術知識。
淩飛的這個考慮，是出于對本世界大唐國的保護。
以前技術上技不如人，想要出頭，不受欺壓，還是必須自身實力過硬。
現在有機會改變大唐的科技地位，讓大唐重新站在世界巅峰，實現華夏夢，淩飛就要把握好機會，做出自己作爲大唐人的貢獻。
半個小時後，張華盛摘下虛拟VR眼鏡，不出預料之外，張華盛的表情透露着震撼和驚喜，連連說道：“太真實了，我還以爲我瞬間去到了另一個世界，很神奇的是，我好像還分明聞到這個新世界的花香，還能摸到動物，觸感很真實！”
淩飛全程面帶微笑地聽着，張華盛的反應，和所有第一次體驗虛拟VR眼鏡的用戶是一樣的，所以他并不奇怪，張華盛此時看起來，更像是個興奮的小孩，而不是一位從事教育工作的威嚴的校長。
“淩飛，這是你的發明？絕對是世界頂級的發明！”張華盛感歎道。
“校長，我剛剛與章院士說了，我的公司需要一批能夠制作虛拟遊戲的人才，所以想要培養一批懂得虛拟編程的學生。我想與母校合作，在清北大學裏選幾位對虛拟編程有興趣的在校學生，學習虛拟編程……”淩飛把自己想要和清北母校合作的事情，提出來和張校長溝通，張校長倒是不反對，他也支持大唐發展新技術。
清北大學是大唐的高等學府，是不會拒絕新技術新知識新領域，更何況，張校長剛剛親自體驗過虛拟技術的産品，對于淩飛的想法自然更加支持。
淩飛點頭，說道：“我想要在本校的計算機學院，選擇幾個實習生，加入我的實驗中心，我承諾，會指導他們學習虛拟編程技術，并且，等他們畢業後，可以加入超世界科技公司的虛拟遊戲制作部門。”
“可以，但是必須學生自願。”張華盛笑道，這是一次機會，至少對學生而言，是一個很好的機會。
張華盛親自體驗過“遺忘之谷”，知道那是未來科技的發展方向之一，必然領先全球。
“好，謝謝張校長，我會請人過來詳談，不出意外，負責與清北聯系的主要負責人，應該是吳海蘭。”淩飛說道。
吳海蘭現在還是在校學生，他想趁着吳海蘭還在皇城，并且将在清北大學完成畢業答辯，就把選擇合适人選學習虛拟編程的事情一并交給她。更何況，虛拟遊戲制作部門的人員，也是在實驗工廠進行學習與工作，他們與吳海蘭，也将會是朝夕相處的同事，讓吳海蘭負責選人事務，讓她選些合眼緣的人，也能保證大家友好相處。
張校長在得知吳海蘭是淩飛的助理學生，會在畢業後去科學院講課這事後，更是表示會親自參加吳海蘭的畢業答辯。隻要吳海蘭的答辯順利，他會立即頒發畢業證書，決不耽誤她去科學院講課的事情。
同時，張校長還詢問，吳海蘭會不會繼續在本校讀研。這個事情，淩飛當然不會幹涉，說是由吳海蘭獨自決定，不過他也會鼓勵吳海蘭繼續就讀在職研究生。