李老師指着許晨曦說，聲音卻有一些氣短：

“雖然确實掏出了一個筆盒，但誰知道筆盒是不是就是爲了方便動作所以提早放進去的。”

“我學生就随手拿了個筆袋出來，可沒有刻意停頓。”

“放下紙團就順手拿起筆盒也不需要停頓啊。”李老師下意識地反駁。

争辯這個就很沒有意思了，許晨曦尋思着，那她也不能通過自己的成績證明自己沒有作弊啊。

成績好怪她咯？

做不做弊都能考高分，她難不成要爲了防别人陷害故意考鴨蛋？

但，如果反向推理呢？

許晨曦突然冷不丁的開口問李老師：

“這位女同學是李老師班上的吧？那李老師你知道她平時的數學成績怎麽樣嗎？”

“不太好吧。”

李老師條件反射的回答，答完後才突然覺得不妙。

果然。

許晨曦微微一笑：“既然這樣，不如把她叫過來跟我當面對質？或者試卷拿出來和我一樣現場改一改？”

在場的人都明白她的意思。

現場改卷，如果對方的成績突然平地起飛，雖然不能說明許晨曦全然無辜，但至少可以證明對方的可疑。

畢竟許晨曦的成績好，根本不需要冒着風險作弊也一樣能考高分是梁品儀一早就強調了的。

“這就沒必要了吧。”李老師呐呐地說，但誰都聽得出來她聲音中的無力。

但她說了不算，趙主任拍闆做決定了：

“去把那個女生的卷子拿過來。”

李老師沒辦法，隻能去取。

拿了那個叫林茵茵的女生的試卷過來，趙主任一如既往地親自動筆批改。

随着她紅筆打出的勾越來越多，李老師的臉色也随之越來越難看。

自家學生的水平自己心裏有數。

偏科嚴重，數理化一直是弱勢，早早就定好文理分班之後要選文科的人。

平日裏，數學成績最好也就将将突破100的水平。

可現在看着趙主任打的勾，這還有三道大題沒改呢，前面的分數加起來都不止110了。

說他沒作弊，她自己都不信。

改數學也簡單，趙主任兩下改完，心算一下成績，在試卷首頁的右上角用紅筆寫了個138上去。

看見這個分數，李老師心裏一個咯噔，完了。

趙主任擡頭就看見李老師臉上的表情，心裏有了論斷，沉聲說：

“李老師，麻煩你把你們班這位林茵茵同學叫過來一下。”

“好。”

李老師應着聲往外走，背影瞧着都耷拉了幾分。

林苗苗現在在幹什麽呢？

她正忙着在自己的班級裏眉飛色舞地跟同班同學吹噓自己是怎麽聰明機智，目光如炬，一眼就看破了許晨曦拙劣的小伎倆，幫老師抓出了這個令人不齒的作弊學生的。

“你們是沒看見，當時我喊有人作弊的時候，她背對着我立馬全身一抖，然後扭過頭來就想用眼神懇求我不要說出去。”

“那你不是沒同意？”有同考場的同學在旁邊說。

“那當然不能同意了。”

林茵茵一臉正義地搖頭，義正言辭：