唐皇帝召見李白，這個消息一下子點燃了長安文壇，有不少人猜測，李白如此詩名赫赫，皇帝此次召他進宮，乃是要绶官。
不過沒有人知道，這個莫名的舉動，不過是緣由自南書房裏的一場閑聊罷了。
……
當時清晨一大早，門前喜鵲剛從睡中醒來，這一日的早朝，李世民處理得格外焦急，沒一會兒，他急匆匆的過完了奏折，便喝退左右群臣，直接退朝了。
也不管這停下群臣暗自詫異的目光，唐王邁着大步離開主殿，不一會兒，他徑直走進南書房，面上還帶着欣喜之色。
此時，書房内的茶案前，已經坐了一個人，李世民當然認得此人，原來他的老師柯颉還在長安時，曾經帶着他們三人見過谷小滿。
就是在昨天晚上，谷小滿傳信李世民，内容中說道今天上完早朝，在南書房一見。
一直以來都在書信中交往甚多，現實卻比較少見，眼下長安城裏，李慎之和柯颉去了遠處，時堅鎮守邊疆，也隻有這一個人，李世民可以有機會與之說說話了。
看着面前這個相貌清秀，皮膚秀白的年輕人，唐王不禁心生感慨，這位神人和自己的老師柯颉一樣，數十年如一日，樣貌依舊是分毫不變。
當下也不怠慢，李世民主動作揖道：“學生見過師祖”。
“咳咳…”，聞言谷小滿拿着茶杯的手，不動聲色的顫動了一下，不過表面上控制的很好，看起來波瀾不驚。
倘若從輩分上來看，柯颉算是自己的徒弟，而柯颉又是李世民的老師。
話說過來，這輩分是沒錯，但他内心裏畢竟是一個後世的靈魂，真讓李世民喊他師祖，總感覺有些不好意思。
不過他此行前來也是有正事的，此時的南書房内除了谷小滿和李世民兩人，其他的人都被支下去了。正是暗中談話的好環境。
“我今日前來，乃是有一事相求”。
……
“李太白？”李世民也大概聽說過此人：“聽聞此人詩詞歌賦，文采極佳，乃是百年難得一出的天才，師祖既然提到，難道此人有何異常？”
谷小滿點了點頭：“異常倒是沒什麽，隻不過我個人有一些疑問，須和此人多接觸一番”，于是又将建議告訴了李世民。
這也就是個小事，李世民想了想，便提議道：“眼下朝中翰林院初設，正是要等到明年開春才會充實人才，現在在翰林院中的，不過是寥寥幾位老文臣”。
谷小滿贊同道：“這倒也樂得清靜”。
李世民認真的道：“那學生我便自作主張了，安排師祖和那李太白，屆時一同進翰林院任修撰一職”。
“好！便麻煩唐王了”，谷小滿還是很有信心的，之前雖然沒能看出李白的底細，但這在一塊工作，朝夕同窗的話，就是一個洋蔥，他自信也能刨出個核來。
就算那個李白，真是穿越者來的文抄公，主動權也完全在自己的手裏，眼下，曆史的方向并沒有變化，谷小滿完全占了先機。
俗話說天時地利人和，如今大唐初定，連皇帝都是他們這邊的人，一個突兀而出的李白，又有何幹系？
不管這李白是正是邪，還是天界派來的使者，此時的大唐都無所畏懼。
兵來将擋，水來土掩，船到橋頭自然直，這個道理，無論放在任何時候都是适用的。
如此，在不知情的條件下，谷小滿直接和李太白共事一段時間，任他有什麽問題，也就都迎刃而解了。
至于這工作，翰林院…倒也是湊巧了，他記得，原來的李白就是在唐玄宗手下，五十多歲的年紀進宮，入了翰林院做供奉，沒想到這次李世民也正好心有靈犀一般，給他準備了這個蘿蔔坑。
這邊朝廷中熱鬧，另一頭的西天取經也沒閑着，卻道孫悟空借着菩薩趕跑妖怪後，便聚攏了許多幹柴，把黑風洞堆滿，然後一把火燒了這黑風山。
這地方，幾乎成了方圓四處妖怪的大本營，留這也沒什麽作用，全當做是禍害，如今付之一炬也算歸宿。
大聖回到取經隊伍，唐三藏見袈裟找回了，也是歡天喜地，師徒二人決定明日便啓程，繼續上路，畢竟他們在黑風山已經逗留夠久了。
第二日清晨，隻見此處香火渺渺，僧人們設香案供奉，整整齊齊的爲唐僧師徒二人送行，這幫人還是決定，要在原來的地方重建觀音廟。
有人幫他們把白龍馬好生粉刷了一遍，梳理行裝，整裝待發。
“隻要你們其心至純，其志亦堅，很快就能重建寺廟的，往後若是重建，可切勿再學你們老方丈那般做法了……”，唐僧不停的告誡道。
先前那個老和尚，原來竟然活了兩百多歲，定然是跟着那個黑風妖怪，得到了什麽好處。
現在這些僧人們雖然要在廢土上重建家園，但是周圍的妖怪，也都被孫悟空和菩薩那次，全數剿滅了。
和原來群妖環伺的局面大不相同，也算是這些僧人們将功補過，救贖于世的一次機緣了。
衆人們都仔細聽着唐僧的教誨，場面靜靜的，也沒人敢出言反對。
于是他們師徒二人，便從此又踏上路，僧人們遠遠送去，眼下正是好天氣，草長莺飛花木春，柳搖金線影倒斜。
常言道“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”，但真一步一個腳印，走在這條長路上時，行人也總會暗暗歎息：“長路漫漫，不知何時才能到終點”。
特别對于大聖來說，這些路程較真來說，左右不過也就他幾個筋鬥的事，偏偏非要一步步走過，過程還是比較壓抑的。
就這樣，師徒二人走了數日荒蕪路，一路上翻山遍野：卻是一處人家都沒見着，直到這一日，天色不早，他們才遠遠的看到，遠處隔壁似乎有炊煙升起。
于是唐僧便提議道：“悟空，你看前面那地方，可是一座山莊吧？不如我們先去借宿一二”。
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