站樁這東西是武術中的說法，算是武術基本功，但站樁要比當兵站軍姿累多了。

就像現在這三個人，每個人兩腿分開，然後微微下蹲，兩手平伸出去，與肩膀平齊。

看起來這動作挺簡單，而且這也是八極拳幾種樁中的基本樁，也是最正常的一個樁。

但是就這樣的站樁姿勢，換作普通人的話，能撐住五分鍾就很不容易了，能站十分鍾體力就是絕佳那種。

這次讓他們站三十分鍾，也是楊正東核算過的，剛好能讓他們把體力用個差不多。

誰知道一忙起來就忘了，這三個傻貨整整站了一個小時，也特麽傻了吧唧的不知道的動彈一下，别真站出什麽問題來，再殘廢一兩個他就真心中過意不去了。

聽到楊正東說可以結束了，陳猛一屁股坐在地上，那眼淚嘩嘩就下來了，一個看似二十多歲的漢子，一把鼻涕一把淚的。

常瑞雖然也挺慘，不過沒有倒下，反而小心的挪着腿走路，試圖緩解沒有知覺的雙腿，到底是能跑死馬的體格，這都能動真強悍。

最慘的是李春這家夥，聽到老師說可以結束了，就嘎嘣直挺挺的躺在地上，姿勢都沒有變，還是半蹲着舉着手的姿勢，差點把楊正東吓得跳起來。

跑過去又是推拿又是按摩，用八極拳處理肌肉傷勢的手法，非常用心的給他處理，心裏想的卻是你可不能廢了啊，不然老子還得去坐牢呢！

其實學武最怕這個，稍一不慎說不定就是殘廢的下場，就像李春這種情況，這要是真處理不好，說不定這貨就真廢了，起碼以後走路都成問題。

一氣兒的揉了十幾分鍾，趙老他們都來了半天了，李春才緩過勁來，然後直接就鼻涕一把、淚一把的哭了起來，比陳猛這貨都要哭的凄涼，看來是真累慘了！

“呼！”楊正東也重重的吐出一口氣，心想這情況應該不至于坐牢了。

“這就是練武，你們怎麽想的？還要不要繼續？如果不想繼續了，我立馬把錢退給你們！”

楊正東看着三個人的慘樣兒，雖然心裏有些不忍，但還是口氣強硬的問道。

畢竟他能練成這八極拳，那是有系統幫忙的，就這也差點把自個兒“卡死”。

普通人想要練，那就得是從頭練起，汗水淚水混在一塊，還得日夜不辍才能練出來的。

“師傅……師傅，我想接着練！”

沒想到第一個決定的竟然是剛緩過來的李春。

聽到他這麽說，陳猛和常瑞也趕緊跟上，表示一定會堅持下去。

“回去互相的推拿一遍，用熱毛巾敷一下，今天什麽也别做了，明天一早再過來！我先去上課了，一節課都快搭你們身上了！”

楊正東沒說别的，交待一遍拿着書進教室去了，第一節課真的快結束了，他都後悔收這仨傻貨了，耽誤正經事兒不說，還差點鬧出事情來。

一上午四節課讓他壓縮成了三節課，中午吃完飯，楊正東就扛着三齒镢到學校刨地去了。

他這兩天轉了一圈，打算把剩下的地也開出來，再種一些菜什麽的，萬一現在的菜突然間那營養液的勁兒下去了，再沒了收成一下子他就坐吃山空了。

隻是他倒沒什麽，在村裏靠這當老師的兩百多塊錢工資也能活，雖然也就賴賴巴巴的活。

但是不能把學生的口糧給斷了啊，好不容易孩子們才能吃上早飯，别在因爲沒錢給變回去。

再說還有個食堂的事，他也真想弄起來，有這個東西，距離他心目中的學校也就更近一步了，這學校也就更像個學校的樣子了。

種子他昨天就用那瓶高級營養液，配了一些清水給泡上了。這次嘗試這種方法，也是因爲營養液太少了，也是他那“種菜大師傅斯基”的技能裏琢磨出來的，估計跟直接灑營養液沒多大區别。

趙老和蘇芮看着揮動三齒镢不停翻地的楊正東，那一身雖然顯舊但一直很幹淨的白襯衣，在中午的陽光下好像都好像蕩漾在氤氲之中。

這一個多星期的相處，他們都知道楊正東是個好老師，嗯……應該說是個百年難得一見的好老師。

一門心思都在學生們身上，隻要是爲了學生好的事情，他都會用盡全力的去達到目标。

爲此不惜做種菜這種活計，也不惜一身的力氣做農活，更不惜背上愛錢的名頭。

其實早在幾天前，他們的事情就已經辦好了，現在趙老身上還帶着楊正東簽的授權書。

裏面有免費授權《漢語拼音》的，将其免費贈給了國家和出版社，隻留下以後的商業版權。

也有一份字典放棄版權的承諾書，将全部的版權也贈給了國家。隻是有個附加條件是以後銷售的時候，必須要成本價銷售，就是爲了讓全國的學生們，都能用上便宜的字典。

那些教輔材料趙老很清楚，肯定能夠給他掙錢，但是這些錢可能不會這樣快。

現在對于楊正東的進賬他特别清楚，除了本身那點啓動資金外，就是學校的這一片菜地了。

昨天他特意提了提，想要給學校捐點錢，沒想到被楊正東給很堅定的拒絕了。

給出的理由是不如夢溪村的學校還有很多，而且上不起學的孩子更多，捐給夢溪村倒不如捐給這些學校和孩子，起碼夢溪村小學現在還能維持着。

這樣的楊正東，别說趙老這樣的人，就是一直跟他不是很對付的“冰塊兒”蘇芮，聽了之後也都是側目不已，心底湧動一股熱流。

非常年輕的老師、超強的教學能力、優秀的個人品質，這個人身上的閃光點實在太多了，多到都能讓人忘記他才是個不足十八歲的青年。

也多到能夠忘了，他隻是個剛進去教育行業不足一個月的新手。更是多到能夠讓人忘記，他隻是個這年代千千萬萬代課老師中的一員。

爲什麽叫做代課老師？其實代課老師根本不算正式的老師，沒有編制、沒有福利、沒有保障，算是“三無産品”的開端了。

代課老師是華夏特色的發展背景下，一種頗具特色的過渡時期的過渡職業罷了，卻在華夏近現代發展過程中，起到了不可忽略的作用。

前世地球的同時代也有代課老師，而且數量非常龐大。八十年代之前，代課老師被稱爲民辦老師，後來因爲國家教育改革，沒有編制的老師被稱爲代課老師。

這些老師們普遍都在經濟不算發達的地區任教，學曆也也不算高。

初中、高中、中專是其中的主流，卻被冠以“全能老師”的戲稱，就是因爲代課老師什麽課都能教，什麽課都會教。

但這種“全能”都是被逼出來的，有些特别貧困的地區，就比如現在楊正東所在的夢溪村。

遠處深山、資源匮乏、經濟落後，隻有他這麽一位“單根獨苗”的老師，卻帶着六個年級的所有課程，不“全能”那能行嗎？

等到地球空間的二十一世紀，代課老師通過考試入編的有之，被迫轉崗或清退解雇也有之，這些都是在二十一世紀的第一個十年末才最終完成的。

一大批曾經爲國内教育過渡，親眼看着國内教育由弱到強，并做出巨大貢獻和犧牲的人群，就這樣消失在時代的洪流中。

而且是以快到不可思議的速度被遺忘，隻留在一些資料之中或曾經經曆過那個時代那些人的記憶之中。

年紀更小一些的，比如零零後什麽的，甚至壓根就不知道有代課老師這種特殊存在。

更不知道他們曾經遍布在九百六十萬平方公裏的土地上，用青春耕耘過祖國大大小小的三尺講台。

趙老比任何人都知道，像楊正東這樣的代課老師并非一個，可能這個隊伍中還有李正東、王正東也非常優秀，但楊正東絕對是其中最讓他震撼的一個。

能在他這個年紀，擁有着如此才華，又甘願奉獻教育的人，就算數遍華夏也實在是不多見，這可能就是信仰吧，屬于楊正東的信仰！

還記得他在整理楊正東資料的時候，看到這樣一句話：“人民有信仰、民族有希望、國家有力量”。

還有讓他印象最深的那一句：“在窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的格言，讓他這個老教育人都不能不爲之動容。

“小芮，以後你真正進入教育這個行業，要記得一件事，那就是責任和敬畏。

一日爲師，當謹記師者的信仰才是，所有對學生好的事情，都要義無反顧去做，才不枉被人稱一聲老師！”

趙老面帶微笑卻語氣分在嚴肅的說道。

“我記住了，老師，我會的！”

蘇芮看着那個不停翻地的身影，語氣極其堅定的回答說。

“嗯！好些年沒幹過農活了，還真是有點手癢了，想當年我在鄉下的時候，還被生産隊評過勞動模範呢，跟那頭出力最多的黑毛驢站在一塊都帶着大紅花！哈哈……我去試一下這手藝丢沒丢！”

趙老笑着從工具房找出一把鋤頭，迎着中午炙熱的太陽，向着那個揮汗如雨的身影走去。

“老師，我也去幫忙！”

蘇芮找了半天，也沒找到什麽工具，隻能拿了把鐮刀在身後追過去，不過對于這玩意兒怎麽用，他這個從小在城市長大的孩子還真不是太清楚。

貌似，鐮刀可以割麥子，那麽割草應該也行……吧……

“正東啊，我也來了！”

趙老走到那片荒地旁邊，笑着大聲說。

“哎呀，您老這是幹嘛呢？大中午的趕緊休息會，别再中暑了！”

楊正東拿起脖子上的毛巾擦了一下汗，看着卷着褲腿扛着鋤頭的趙老，趕緊大聲回應道。

“你小子看不起誰呢！我跟你說，老頭子我可是正經八百的農民出身，隻不過後來進了城，才把這農活兒丢下了，這要說起來地裏這點事兒，你還真不一定能比我強！”

趙老直接走到地裏，拿起鋤頭在還沒來得及翻的地裏鋤起草來。

剛開始還有點生疏，沒幾下以後還真像模像樣的弄了起來，楊正東看到這情況，心想沒準兒這老頭兒還真沒忽悠。

不過站在地頭兒手足無措的“冰塊兒”就有點逗了，拿着把鐮刀東比劃一下，西比劃一下的，臉蛋兒紅的像個紅蘋果，就是不知道從哪裏下手。

“小芮，别拿鐮刀了，把這些草抱到牆根下面！”

趙老也看到蘇芮的窘迫，也不禁笑了起來，忘了這個完全城裏長大的學生了。

“诶！好！”

聽了趙老的指示，蘇芮趕忙丢下鐮刀，去收拾那些鋤下來的草，雖然動作依舊很笨拙，但起碼能看出她很努力。

“正東啊，待了整整一周了，明天就要回去了！”

趙老邊幹活邊說道。

“嗯？這就要走了？也好，我明天也要去縣城，正好去送下您老！”