第178章 教大神


第178章 教大神

其實,拼音法在唐代就已經出現了,但那時候的人是用梵文代替聲、韻母來拼寫漢字,所以此法未能得到普及。

爲什麽呢?

一來,沒有形成系統的拼音規則;

二來,就是梵文拼音還不如“反切法注音”來得簡單呢。

看過梵文的都知道, 那東西不但繁瑣,而且長得都差不多,沒個幾年工夫,根本分不出誰是誰。

不用梵文注音,也可以用“威氏拼音”,其實就是用漢字符号來代替聲、韻母, 類似于片假字的模樣。

可是, 唐奕沒學過啊,讓他造一堆漢字符号, 還不如“拿來主義”省事呢!

所以,唐奕圖省事兒,直接照搬後世的拉丁字母拼音。

把二十三個聲母和二十四個韻母都寫在墨闆之上,唐奕才回過身來,指着墨闆上的“鬼畫符”道:“大家跟我讀b、p、m、f”

“b、p、m、f”

“d、t、n、l”

範仲淹在後面聽得臉都綠了,最後氣得直發抖,就差沒當場掀桌子了。但是人太多,他老人家還算夠意思,給唐奕留了個面子,強忍着沒發作。

還好,唐奕隻講了不到半個時辰,教了十幾個“鬼畫符”就一聲令下——

下課!

不論是二十七個孩子, 還是觀瀾上院的儒生, 無不一哄而散。

儒生們走時還止不住地搖頭, 這唐子浩簡直就是誤人子弟!半個時辰都不知道他教了什麽,除了記住十來個“鬼畫符”的讀音,什麽都沒有。

“唐大郎!!”

等人群散去,課舍之中隻剩下唐奕和一衆老師父之後,範仲淹一聲暴喝,終于發飙了。

他其實要求不高,哪怕唐奕隻是教教這些蒙童識字,那也是功德無量的好事。但他萬萬沒想到,唐奕半個時辰就教了十來個鬼畫符,範大神怎能不怒?

“你教的什”

“師父且慢!”範仲淹還沒開始爆發,唐奕就一聲高叫,止住了範大神。

剛剛在前面,他已經注意到後面老師臉色不對,已經猜出了大概。現在要是不解釋清楚,估計後果很嚴重。

“您聽我說!”

“說什麽!?”範仲淹立着眼睛氣得不行,他還能說出什麽來?

唐奕哪敢說别的?

他飛速地把墨闆上的聲韻母讀了一遍,也不管師父們記沒記住,臉色是不是更難看了,直接在墨闆的上寫出“巴、博、怕、叵”四個字,并在字旁标出拼音。

不快點不行啊,範師父已經在爆走的邊緣了。

這四個字正好是聲母前兩個“b、p”和韻母前兩個“a、o”的四個組合。

範仲淹一愣,“這是做甚?”

尹洙倒是看出些門道:“大郎這是在注音?”

唐奕大贊道:“還是尹師父慧眼如炬!”

說着,他指着“巴”字的的注意道:“b爲聲、a爲韻,合在一起就是巴(ba)的讀音。”

“原來是注音”範仲淹神情稍緩,不過既有“反切法”,也有“直音法”,他又弄這鬼畫符做甚?

雖然還是不滿,但也耐着性子看着那四個字與“鬼畫符”的聲韻,細細地琢磨起來。

唐奕挑這四個字都是聲韻母的頭兩個,他隻說一遍,範仲淹就記住了。一看之下,發現确實有些玄妙。

“那後面的幾個韻如何讀?”範大神盯着一墨闆的聲韻母出言問道。單單兩個說明不了問題,要更多的驗證才能知道此法可行與否。

範仲淹現在想的是可不可行,他根本沒想過,這個注音法比反切法簡單了不知道多少倍!

當下,唐奕也不遲疑,立刻把全套的聲韻母教與幾位師父。整整一個時辰,幾位白胡子老頭兒就跟着唐奕如孩童學語一般,在課舍裏把拼音注音法學了一遍,弄得民學的孩子們下面的課都沒法上了。

上院的儒生們滿腦子的問号,心說,這幾位師父咋還不回來了呢?咱們也得上課啊!

而在民學課舍之中,不論是範仲淹,還是尹洙,又或是杜衍、孫複,越聽越震撼,越聽越心驚。

這看似鬼畫符的東西,其實學起來極爲簡單,而且用起來更是方便至極,隻要熟記這四十七個聲韻母,任何生僻之字立刻就能依注音念出。再配合唐奕所說的聲調标注,讀音極準。

“這”

到最後,幾位師父你看看我,我看看你,已經說不出話來了。

“這是你想出來的?”範仲淹臉上沒好表情,心裏卻樂開了花,這小子終于把心思用對了地方!

“呃”唐奕不好意思地撓頭。“平時沒事兒瞎琢磨的。”

“有此妙法爲何不早些拿出來與我等細說?險些耽誤了大事!”

唐奕心說,剛才你還想罵人呢,現在又嫌我說的慢了?

此時,範仲淹終于露出會心的笑容。暗道:這小子還不知道,無意間讓他弄出一個造福天下的大功德,可比他掙上百萬家财要有用得多!”

拼音注音法!

有了這麽一個簡單方便的注音法,能省去讀書人多少的時間和精力!?

沒經曆過古代蒙學識字的過程,當然不知道那是多麽的艱難,“反切法注音”确實太不方便了。

一個蒙童從識字開始,最起碼要死記幾百個常用字的讀音,然後才能通過這些字的讀音把《韻略》上的字認全。這個過程全靠死記硬背,且十分的慢長。

“反切法”說白了就是教識字的人識字,必須要有一定的認字基礎,你才能用它來認字。所以,不識字的百姓沒辦法應用。

在幾位師父看來,這個拼音注音法,最主要的意義可不是教識字的人“識字”,而是讓不識字的人做到“達意”。如此簡單易學的四十七個符号,隻要推廣出去,幾乎人人都學得會。

想像一下,如果這個方法普及開來,大宋百姓人人會用拼音法讀字.不對,人人都會不現實,隻需要一半,甚至三成的人學會拼音法,那麽,到時隻要在漢字上标上拼音,不識字的百姓都不需要認識字面上寫的是什麽,隻需按拼音讀出其音,按讀音去理解字面的意思.

那就是一件不得了的事情了!

(本章完)

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