第十四章:系統出現第三十二章:拜山大會
回到房内,瑩瑩那小丫頭還在呼呼大睡,她那條可憐的小黃狗依然被她抱在懷裏摟的緊緊的,吳司坐在房内的桌前,慢慢地思量着,先前他從王氏兄弟的嘴中了解到了一些大概的情況。
白雲宗的拜山大會招收弟子的情況是這樣的,像二靈根和單靈根這樣的天才是會獲得宗門的重點培養,二靈根弟子會成爲内門弟子由築基期修士收爲弟子培養,而像單靈根的那樣許多年才會出現過一次的天才而是很有可能在練氣期就被結丹期祖師看重收爲弟子,那就叫親傳弟子。
三靈根屬性的弟子,進階築基期的可能相對較大,畢竟像二靈根和單靈根那樣的弟子隻是少數,這類弟子才是一個宗門未來的中流砥柱,這類弟子入門之後會成爲外門弟子,每個月需要完成少量的宗門任務。
而四靈根的弟子就慘了,要入門首先要經過拜山大會時的拜山試煉,從數千的煉氣弟子中錄入不過百餘名弟子成爲雜役弟子。
這類修士往往是一些因爲某些機緣讓他們在偶然間修煉到練氣期中較高的層次,但是由于修煉資質的受限很難繼續地突破進階,所以他們來到白雲宗内成爲一名雜役弟子以尋求繼續進階的機緣。
這類人費勁千辛萬苦的進入了白雲宗,結果還隻能成爲一個雜役弟子,每個月都要負擔極重的任務,這些雜役弟子說是弟子和白雲宗說是門徒還不如說一種交易關系,打手罷了,就算死掉幾個白雲宗也不會管你。
至于五靈根的修士,正常情況下白雲宗是不會收了,不過也有例外,如果你有練氣期大圓滿的修爲白雲宗也不介意再多個打手。
而且由于白雲宗也會到世俗中尋找一些天資不錯的孩童回宗培養,這些孩童白雲宗是相當看重的,畢竟從小開始培養的這些人在日後對于宗門的忠誠度自然是比這樣已經開始修煉的修士要高的,這些孩童由于年紀還沒有到十五歲的原因還不能正式開始修習修仙功法所以這些孩童會被安置在宗門另外的地方,和已經正式開始修煉的修士分開居住。
從現在看來要安置好瑩瑩除了讓瑩瑩一起進和他白雲宗之外别無他法了,吳司想到。
“吳哥哥,瑩瑩起肚子餓了,瑩瑩要吃飯。”正在想着入神的吳司看到瑩瑩小姑娘揉着迷迷糊糊的眼睛,拉着他的衣袖跟他要飯吃呢。
吳司摸了摸她的頭,讓店小二給她送些吃的來,本來瑩瑩也是可以服用辟谷丹的,不過小丫頭貪吃不喜歡吃辟谷丹,吳司也寵她愛吃東西就吃呗。
看着小丫頭在吃着飯菜,他坐在一旁思量着要怎麽解決這個問題,從目前看來,他進入到白雲宗是不會有什麽大問題了,可是瑩瑩的安置問題就該他接下來頭疼的了。
總不能把瑩瑩安排在白雲宗外面吧,如果瑩瑩有靈根的話,那接下來的事情會好辦許多,白雲宗畢竟也是招收像瑩瑩這樣的孩童的嘛。
不過如果要把瑩瑩安排在和那些白雲宗的孩童在一起的話,他也有點兒擔心,瑩瑩畢竟單純的很,如果被那些孩子欺負了怎麽辦,不過現在也隻能走一步看一步了,先看看瑩瑩到底是什麽靈根屬性再說。
“瑩瑩,”來把你的手伸出來,抓住這根尺子,吳司對着剛才吃完飯菜還滿嘴油的瑩瑩說道。
“哦,”瑩瑩應了一聲,一邊看着桌子上的盤子,伸出手來握住測靈尺,一邊卻把頭低下去在盤子上舔了一下。
“……,”吳司感覺他的頭又要疼了。
不過還來不及他想太多,有點冰藍色的光芒忽然從測靈尺上亮起。
嗯?冰藍色——冰靈根。
而且…….好像……沒有了。
吳司滿臉驚駭地看了看還在睜着大眼睛一眨一眨地看着他的小丫頭,再看看測靈尺——隻有一種冰靈根,那麽說瑩瑩就是僅次于天靈根修士的單一異靈根了。
“唔,”吳司扶着額頭,他感覺他快要患上頭疼病了。
距離拜山大會還有一些時日,吳司這天在屋内看着一枚玉竹簡入神,而瑩瑩則是抱着她的小黃狗在一旁認真消滅着客棧裏贈送的一種不知道名的靈果,這種靈果說是靈果,其實所含有的靈氣實在是低的可憐,幾乎都快感應不到了,這樣的靈果除了味道不錯之外是在是沒有什麽用處。
不過瑩瑩這小丫頭貪吃的很,喜歡吃,反正也沒有什麽壞處,就由她去吧。
至于吳司看得這枚竹簡是在清虛老道的儲物袋裏面發現的是一篇關于靈草種植,移植,培育以及一些靈草的正确的采集手法,像被錯誤手法采集之後的靈草,甚至還有使其的流失的靈氣重新恢複過來的方法。
吳司當日将那株千年玉芝果連着根部的土壤一起挖出,雖然已經盡量避免了其的靈氣流失,但是畢竟沒有運用正确采集手法将其采集,該靈草的靈氣還是有一定程度的流失,不過這枚玉竹簡中似乎可以找到恢複其靈氣的辦法。
正看着入神,吳司的面容忽然變得有些古怪起來。
就在剛才,他的腦海裏又響起來了那個機械式的聲音。
“先生,您已經接觸到超過三種雜學,分别是:法術,制符,靈草培育;雜學系統開啓的條件符合,請稍等,正在導入資料3….2…1;資料導入完畢,雜學系統開啓。”
系統名:修仙系統
使用者:吳司修爲:煉氣期第六層;神念修爲:築基初期;神識年齡:十七
已解封功能:雷達系統
雷達系統:掃描範圍爲神識範圍*1.0作用:顯示掃描範圍内生命體基本信息,方位,以及天材地寶的年份,位置,所有隐匿類法術,陣法,法寶在掃描範圍内無效。
雜學系統:通過雜學系統對于法術,煉丹,煉器,制符,陣法等雜學的學習進行輔助作用。
“先生,以目前您的修爲,雜學系統内可以開啓的分項目一共有兩種,請選擇.”
吳司根本還來不及說些什麽,系統的提示音就對已經對他轟炸了一遍。