江大明從二年級進入育英小學，同學當中既有高幹子女，也有平民百姓的孩子，他都能相處得很好，因爲他兩邊都能靠得上。

江大明的爸爸解放初期是公安局的一位偵察員，六十年代是市政法委秘書，媽媽是國營企業的會計。說起來，父母親都是國家幹部，特别是江大明的爸爸與柳慧校長是泰平師範的同學，班主任張淑梅老師和其他老師一直都把江大明當幹部子女看待。

江大明也比較争氣，既有一般幹部子女的慣有教養，也有勞動人民子女的那種厚道樸實，尤其是江大明愛學習，字寫得好，特别喜歡語文，六十年代中期，又喜歡上了古詩詞，研究上了“平平仄仄”，經常仿造古人寫一些“七律”“五絕”“滿江紅”之類的詩詞，發表在班級的《學習園地》上，令同學們刮目相看。

至于那些古詩詞合不合韻律，江大明自已也沒弄太明白。

有一次期中考試，張淑梅老師出了一道作文題，題目是“最敬愛的人。”

兩節課的時間，同學們紛紛交上了自已的試卷。

第三天上語文課的時候，張老師對期中考試的作文進行了一番點評。她的講台上撂放着一大疊作文試卷，她從面上拿出一張試卷，說道：“這是劉小寶的作文。他最敬愛的人是誰？人民解放軍。他在作文中，闡述了解放軍從小到大，從弱到強，打敗日本侵略者，建立新中國的發展曆程。條理清晰，文筆流暢，是一篇不錯的好文章”。

她接着點評：“在同學們的作文中，最敬愛的人有老師，科學家，醫生，有工人，還有的是自已的爸爸媽媽，寫得是情真意切，說明同學們的語文水平都有所提高”。

她首先肯定了大家學習上都有進步，然後點了點頭，從一疊作文的邊上拿出一張試卷，用肯定并帶有興奮的口吻說道：“我再給大家推薦一篇優秀範文。我認爲，這是我從教這麽多年來，六年級的學生寫出來的最好的一篇文章”。

講到這裏，她頓了頓，一字一句地說：“這篇文章是江大明同學寫的，我給他打了最高分”。說完，她帶頭鼓起掌來。同學們一邊鼓掌，一邊注視着江大明。

這篇作文作爲範文，下課以後就貼在班級的《學習園地》上。

江大明最敬愛的人是誰呢？是偉大領袖毛**主席。江大明從小就因爲爸爸要求練習鋼筆字的緣故，抄寫了很多關于領袖“從小胸懷遠大革命理想，立志救國救民“的資料，由此積累了豐富的素材，所以寫起作文來，得心應手，信手拈來。

七十年代中期，上大學的人不是很多。江大明大《二》時，有一次學校放暑假回老家泰平，在街上偶然碰到中學同學鄧林光，當他得知江大明在省城讀大學時，他還想當然地問道：“你是讀語文糸吧”？

江大明各門功課都還可以，尤其喜歡語文，作文寫得不錯。他的理想就是長大了當個新聞記者，手裏捧着本采訪筆記，身上挎隻相機到處拍照、寫文章，那太帶勁了。

時間悄悄進入了1966年，偏離正常軌道的曆史車輪把這個古老的民族帶入了一段黑暗無序的年代。作爲全市重點的育英小學，也史無前例地在全市小學中唯一附設了初中班，育英小學六年級三個班全部轉入初中班，但重新分了班。戈小海在《一班》，祝東林和江大明分在《二班》，危江生分在《三班》。不久，工宣隊進駐了學校，育英小學更名爲泰平市重型機器廠附屬學校。随着運動的深入，學校正常的教學秩序完全被打亂，直至發展到“停課鬧革命”，學生想來就來，想走就走，想幹什麽就幹什麽，簡直無法無天。江大明年齡小，并不清楚運動意味着什麽。同學們整天無所事事，沒有學習壓力，沒有課業負擔，學校可來可不來，大家隻是覺得好玩，高興時就到學校打一轉。

有一天上午8點多鍾，江大明來到學校，猛然發現學校的圍牆上貼滿了标語。走進校内，發現教室内外，就像山上的羊群一樣，到處都是三三兩兩的學生。他們中的有些人在教室裏對當前形勢發表看法，曆數解放以來教育戰線的種種弊端；有的人在操場上高談闊論，憂國憂民，争論不休；足球場上，有的學生在追打嬉鬧，還有一些女孩子在跳“橡皮筋”，丢“沙包”。

江大明對這些都不感興趣，轉了一圈，無所事事，便準備回家。走到學校門口時，正巧碰到從市裏開會回來的柳慧校長。

那個時候，還是運動的初始階段，鬥争的烽火還沒有燃燒到學校領導身上。

柳校長看到老同學的孩子，自然十分親切，她諄諄教誨道：“你作爲一個幹部子女，學校組織的活動，你一定要積極參加，不能落後啊”。

江大明看到柳校長慈愛的目光，默默地點點頭，返身穿過操場，回到教室。

初一《二》班教室裏，原是六年級《三》班的小個子魏一丁正和一夥同學在熱烈争論着。他（她）們沒有了以往沉重的課業負擔，沒有了老師的嚴格管教，無拘無束，一身輕松，頗有“海闊任魚躍，天高任鳥飛”的感覺；少年們年少氣狂，書生氣十足地背誦着偉人的詩句：“問蒼茫大地，誰主沉浮”？此時一種神聖的使命感由然而生。天下者，我們的天下，國家者，我們的國家。我們不說誰說，我們不幹誰幹？這些同學三個班的都有，大約有30多個人，男生居多，他們正在爲新組建的學生組織叫什麽名稱争論不休。

施凡生說：“我們這裏是星火燎原地，我看就叫《星火戰鬥隊》好”。

不少同學搖頭，徐政安說：“氣派太小了，還戰鬥隊，人家還以爲農村的生産隊呢”。

鄧林光接着說：“要講氣派，我看就叫《百萬雄師》兵團，氣派大，又響亮”。

一個女孩反對說：“不行不行，叫什麽《百萬雄師》，我們女同學就不要參加啦”！大家一看，見柳春風紅着臉在大聲嚷嚷。

大家哄堂大笑。平時話語不多，但城府遠深于同齡孩子的覃中華慢條斯理的說：“我們成立的這個組織的名稱，既不能顯得小家子氣，又不能成人化，要能夠體現我們是中學生的特點。前一段時間，泰平七中先是成立了《井岡紅衛連》，後成立的就蓋過他們，叫《三灣獨立營》，那就是高人一籌”。

魏一丁接着說：“我同意覃中華的意見，上星期泰平五中也成立了一個叫《小八路》的學生組織。我的意見，我們成立的這個組織，名稱上一定要比他們的響，氣勢上要蓋過他們。我看就叫《小紅軍》怎麽樣”？

大家一緻叫好，覺得紅軍比八路資格更老，牌子更硬，最後就确定叫《小紅軍》。組織成立了，但誰來領這個頭呢？

魏一丁出身于平民家庭，學習成績中下，在“學習至上、分數第一”的年代，他是絕對不可能當上班幹部的。但他從小當官意識就強，這次成立《小紅軍》，他是主要發起人之一。隻見他清了清嗓子，毫不客氣地毛遂自薦說：“成立了《小紅軍》，總要設立一個領導班子。我作爲《小紅軍》的締造者，我就當仁不讓了，軍長就由我來當，”他的話還沒說完，就聽到下面有人在不滿的嘀咕：“瘦不拉叽的丁瓜俚，穿個衣服都穿不平整，還大言不慚地講什麽締造者，當什麽軍長”？

魏一丁用眼瞟了瞟講怪話的範小榮，知道這是個不好惹的主。他假裝沒聽見，繼續說道；“副軍長由鄧林光擔任，覃中華當參謀長。”他知道夜長夢多，憑他的能量是壓不住陣的，便匆忙打住。說道：“沒什麽意見就這麽定了”。

施凡生道：“那就完啦”？

魏一丁說：“完了”。

施凡生說：“那你不是成了光杆司令”？

魏一丁知道他的意思，說道：“現在人數還少，等以後組織發展壯大以後，再設師旅團營連排班。”他笑了笑許願道：“以後你們都有官當”。

那個年代興走軍棋和跳棋，電影又大多是以軍事題材居多，所以軍隊這一套建制，魏一丁還是弄得清的。

江大明站在旁邊聽他們争論，一直沒有吭聲，他也不知道這算不算就是參加了《小紅軍》，感覺挺好玩的，也覺得很滑稽，更加從心底裏看不起魏一丁。沒有一點本事還想當官，自已給自已還封了一個這麽大的軍長。

不幾天，學校裏還真弄出了動靜。一夜之間，學校門口的圍牆上，貼滿了大字報，矛頭直指校長柳惠、教導主任張淑梅，還有兩位新分來的兩位大學生老師。大字報雖然沒什麽實質性的内容，但諷刺謾罵，侮辱人格，說柳慧校長是走資本主義的當權派，幾年來培養的學生都是資本主義的“苗子”，甚至胡說八道說柳校長在泰平師範就參加了“梅花黨”；誣蔑張淑梅老師走“白專道路”，隻埋頭拉車，不擡頭看路；那兩個新來的大學生老師更是無辜，一個姓蔣，就講人家是***的孫子；一個姓劉名少華，就講人家是***的幹兒子。江大明看到他們攻擊的都是他心目中平時最崇拜、最信仰的老師，心裏十分反感。

不久，《小紅軍》内部也産生了分裂，首先是王力平揭竿起義，組織一幫志同道合的同學另外成立了《刺刀見紅》戰鬥兵團，支持和維護校領導的名譽。兩派針鋒相對，你寫小字報我就寫大字報，你寫我就撕，你撕我就貼，互不服輸，整個學校亂成一鍋粥。