包文春的舞台造型是自己設計的，共有三套，都是自己服裝廠制作的衣服，一套是中學生模樣的運動服，材質不太好，顯得很普通；一套是春秋款夾克衫，是從服裝廠随便拿一件，是演唱《大中國》的服裝；第三套是量體設計的中山裝，自己親手縫制熨燙的，很是筆挺堅括。

這一出來亮相，就引得伴舞隊女生的側目，包文春就看見李姑依和胡頌化坐在舞台下，就點頭示意，激情飽滿地一遍通過自己的曲目，獲得全場掌聲。

四點半了，是下班時間，包文春就被一群伴舞隊的姑娘圍住了，說你舞跳得這麽好，我們去跳迪斯科吧？

包文春說：“按說，美女相邀，我是應該舍命陪君子的，不過，我不喜歡迪斯科，更喜歡咱們的豐收大秧歌，我來走兩步。”

他看看李德勤和張璇王思楠，就很搞怪的雙腿一分，跳起很奇怪的舞蹈來。一個人跳這種舞不太好看，李德勤張璇加入進來，丁香和王思楠也跟着踩步伐，這動作就一緻起來，效果就出來了。

一群女生跳着腳說：“小包老師，我要學！我也要學！”

“可以！但不是現在，等晚會任務結束，我給你們設計個廣場舞，動作搞得潇灑一些，保管你們不再去跳什麽搖頭擺尾的迪斯科了。”

“那你先跳兩步看看！”

包文春想起抖音你的動作和配樂，開口就唱起來：“碰擦擦碰擦擦，對面的小姐姐，你從哪裏來？你就像一朵鮮花，可是爲我開，對面的小姐姐，不要再徘徊，請你快來跟着我，來段三步踩······”

趙明明聽見這首歌的旋律，眼睛就圓了起來。包文春也覺得歌詞有些不合适流傳，立刻改變一下，逗得一群人嘻嘻哈哈跟着舒展腿腳，開始模仿。

李姑依和胡頌化從後面過來，看見這邊熱鬧，就走過來，包文春連忙說：“李老師好！胡前輩好！”

“小夥子！歌舞功夫不錯啊！還能寫小說，我也在看你的連載小說，很有看頭！好！”五十多歲的胡松華笑着說。

李老師今年四十來歲，很和善爽快的模樣，就笑着問：“包文春，你叫我老師，叫胡老師爲前輩，這是爲什麽啊？你不也是她們的老師嗎？”

李姑依的名氣還沒有達到巅峰，但也是名揚四海、家喻戶曉的歌唱家了，現在在中央樂團工作，包文春就實話實說：“年齡！”

她哈哈大笑起來，說：“長江後浪推前浪啊！你是個急智歌手，能不能爲我寫首歌？”

包文春說：“你是雲南人還是湖南人？我看過你主演的花鼓戲電影《補鍋》。”

“我是長沙人，出生在昆明，很多人認爲我是雲南人，其實是地地道道的湖南辣妹子。”

那就唱首《辣妹子》吧！包文春張口就來：“辣妹子從小辣不怕，辣妹子長大不怕辣，辣妹子嫁人怕不辣，吊一串辣椒碰嘴巴，辣妹子從來辣不怕，辣妹子生性不怕辣。辣妹子出門怕不辣，抓一把辣椒會說話，辣妹子辣辣妹子辣，辣妹子辣妹子辣辣辣，辣妹子辣辣妹子辣，辣妹子辣喲辣辣辣······吃飯去喽！”

第二天一早，那個汽車兵司機開着中巴停在招待所門外，老黃陪着個中年人過來，對包文春說：“這是音協的趙秘書。我們還有幾位音樂編輯跟着你過去，你好好談談對音樂的看法吧！我還有些事情，晚一點也會趕過去的。”

車子行駛不到五分鍾，來到一條馬路之隔的音樂學院，這裏有座可以容納五千人的大禮堂，現在是寒假期間，聽說包文春來了，依然有許多人騎着自行車趕來。

包家班就跟着趙秘書走進大禮堂，看着行政主樓和教學區，包文春說：“你們誰有想法，到這裏來上學？”

張璇簡直激動得要跺腳，還是低聲說：“這是中央音樂學院啊！春哥，你有辦法對不對？”

徐晴說：“你以爲是你家開的？這是國家級最高音樂學校，不是随随便便能進來的。”

大禮堂裏主席台上方挂着橫幅，紅紙寫黑字——包文春音樂作品研讨會，已經有人在擺放茶杯，擺正椅子，徐晴在包文春身後說：“你就好好顯擺吧！”

衆人被引導着坐在前面位置，場内聽衆觀衆聽說包文春到了，就站起來鼓掌歡迎，包文春很裝逼地揮手說：“謝謝大家！”

從裝扮看，他們大多是本地大專院校學生，不用說也是自己歌迷，不然也不會來這裏受凍。

包文春登上主席台，那邊很快就請上來七八個老前輩來。趙秘書每介紹一位，包文春就有下跪的沖動，自己何德何能，能得到這樣一班大神級前輩指點？

呂麒！音協主席啊！包文春連忙鞠躬。李環之，音協創作委員會主任，下屆會長啊！就憑人家那麽大年紀也得鞠躬。石樂蒙！啊！更得鞠躬了，軍藝副院長啊！才旦卓瑪！啊！民族音樂代表啊！前輩！吳義澤，大歌唱家啊！年輕點也得鞠躬。傅耕辰，老前輩了，他創作的脍炙人口的曲目太多了。谷建鳳，啊！這個得鞠躬，自己還盜版她的《思念》啊！金鐵臨，音樂學院教授啊！等會得找機會看能不能給那個誰拜個師？李姑依也匆匆趕來了，他和金老師是夫婦，兩口子都來審核包文春，還真給面子啊！

呂前輩年紀最大，看了下衆人，說：“人差不多到齊了，那就開始吧！”

主持人就宣布：“今天的包文春音樂作品研讨會有以下幾個環節，時間三個半小時。第一個階段的結合包文春的作品題材和思想變化，談談社會環境對作者社會價值觀的影響。第二階段是深度剖析包文春作品帶來的歌壇文化現象對青少年價值觀的影響，最後是由包文春接受現場觀衆的提問，希望有疑問的朋友，提前準備好小紙條，盡量不要重複提問。”

有人播放磁帶，正是《我的未來不是夢》，隻是播放幾句，歌聲漸低，呂老師就說：“我第一次聽到這首歌，是武漢音樂學院的黃茹娟教授寄給我的磁帶，還附有兩張包文春的手寫原稿，另一首是家喻戶曉的《十五的月亮》，當時我很震驚，前一首歌曲已經是神來之作了，表現逆境在對前景充滿希望憧憬的情緒，這是可以理解的。但後一首就需要很深的音樂素養和豐富的生活閱曆，現在就請包文春同學談談當初創作這兩首歌的初衷吧！”

這些都是應有的題内之意，包文春曾經有過類似經曆，就談起自己的想法。他說：“我隻是一個農村鄉下中學生，學校和家庭生活很艱苦困難，我每個星期隻能有兩塊錢的夥食費，還包括購買文具，每頓不能超過一毛錢的菜金，至少要節約兩毛錢來買圓珠筆芯。有時學校要交錢買資料，隻好跑步回家一趟，節約兩頓飯錢。學校離家四公裏多，沒有自行車全靠跑步來回。學生生活很充實快樂，我就想把自己經曆寫下來，在幾個朋友小同學幫助下，他們是村幹部子弟，給我拿來些圓珠筆芯和白紙，我就開始寫《槐樹灣的春天》的開頭部分。但我覺得這樣賺錢太慢，當時學校裏有同學帶來一台松下磚頭錄音機，播放鄧立筠的盒帶，我覺得聲音軟綿綿的令人昏昏欲睡，不符合我的口味，就想寫首自己的歌。覺得當時最大的願望就是改變生活環境現狀，有個美好未來才不負青春年華，就幾經易稿，完成這首《我的未來不是夢》，同學們的肯定給了我極大信心，是我繼續前進的動力。我謝謝他們！另一首歌是看報紙得來的觸動，我的父母常年分居兩地，爸爸是武鋼工人，十五六歲就參加國家大建設，媽媽在老家下地掙工分，還要帶孩子，洗衣服做鞋子，很困難的，就和那個軍嫂的報道很相似，這些感觸疊加在一起，綜合提煉一下，就很快完成這首歌。先唱給我們中學校長聽以後，他說可以寄出去試試，我就趁着暑假去看爸爸，獨自去找黃教授毛遂自薦了。”

時樂蒙就笑着問：“寶麗金出版幾個鄧立筠專輯，上面的作詞作曲都注明是包文春，是不是你啊？”

包文春說：“是我！我覺得她唱的歌曲綿綿的像有病似的，什麽想你愛你不能見你隻能思念你之類的歌詞，沒有一點中國人的含蓄美，就寫信給她寫幾首歌，叫她學習一下中國古典詩詞，于是就有了那些詩詞曲子。”

李環之和石樂蒙就一起搶着發言，發覺撞車了，老時就讓老李先問，他說：“不可能！你今年多大了？不可能有這樣的音樂基礎！這些曲子都是千錘百煉的經典傳奇，不可能會從一個少年手下創作出來！”

這是評論，包文春不用回答！老呂問：“你能演奏很多樂器，據說你的鋼琴演奏水平也很高，那你是從哪裏學的？”

包文春肯定不能再說白胡子老頭的故事了，隻得說：“這個問題我無法回答，會了就是會了。我對自己的腦子變化比你們更緊張，我給鄧立筠寫歌是爲了賣錢，他們給每首歌四萬人民币，這是我賺取的第一筆錢。那個傻大姐還很感謝，給我寄來樂器和音樂雜志，還有衣服。我的眼界開闊了，新歌就多了起來。後來我去武漢圖書館查資料，看腦子整天鬧哄哄的是怎麽回事，結果沒有找到答案，卻看到一些機械原理的書籍，又迷戀上這個了。”

“打住！”石樂蒙說：“無關音樂的事情不要說。那後來的歌曲是怎麽回事？”

“和廣州太平洋簽約以後，我覺得一個人太孤單，就拉來幾個同學朋友陪着一起出來玩。”

老時有些氣急敗壞，你跟他講作品的藝術性，他和你說自己經曆。

包文春見他生氣，也是一臉茫然。是你問題太籠統，我該怎麽回答呢？