和雪紅走到小青年們的中間，望着一張張紅彤彤、汗濕潤的可愛笑臉，我滿意地道：“怎麽樣，小勇士們——累嗎？”
“不累，像是熱身！”幾個男生笑呵呵地回答。
“有一點——有點緊張……”幾個女生喘息着說。
我拉過付超和尖兵關心地道：“好樣的，沒傷着哪裏吧？”
兩人深呼吸後搖頭說：“沒事，挺好——”
我拍着朱茂的肩，向雪紅低聲說了句“記時5分鍾”，然後轉向大家道：“同學們，間隙5分鍾之後開始第二遍——第一遍非常好，完全超出了我的想象；由于你們的傑出表現，我們下午5點鍾就可以提前收隊了——”
大家明白我的意思，臉上露出了開心的笑意。接着我點評了第一段的集體舞表現：“第一段很熟練，很整齊，動作準确——這是集體舞最重要、也是最基本的一點；大家的動作幅度比較大，說明放得開，這很好！但力度還不夠，柔度的細膩也不夠，在表現力方面也需要下功夫提高——這些我們下午會重點解決的啊……”
我停了一下，接過吳英遞給的礦泉水喝了一口，看同學們的領悟能力都很強，在原地比劃着，對我剛才的點評立馬進行了消化。看在眼裏，喜在心裏，我很滿意，接着我評講了第二段，重點講了四人組的個人表演及相互配合的問題：
“朱茂：20秒的單獨動作恰到好處，動作編排和完成情況都還行，下一步要在‘角色’的處理上下功夫；你是四人組的前哨，在動作的全過程，包括其他三人先後出場之後你都不要忘了自己的‘角色’；同時，你又是其他三人的鋪墊，所以你在動作中就要從眼神、體态、舞姿等方面去‘逗引’12人隊，無論逗引的具體對象是12人中的誰誰誰，都得要有個定準，否則你心中無數的話，那觀衆就更不懂你在幹啥了——”
朱茂連連點頭，看是理解了；我又講評嬌嬌道：“嬌嬌繼朱茂之後的表演很到位，各方面處理都很好，肢體語言非常準确，而且腰腿柔韌的優勢表現也很突出——關鍵問題與朱茂一樣，在與12人組的神态配合上必須要有對象，找準誰誰誰，舞步的進退處理都得要有呼應，這樣看起來就有味道了。”
嬌嬌臉紅紅地，抿笑着點頭，水汪汪的大眼滿是神應。
我轉向付超和尖兵道：“你二人的表演可說是絕了，動作難度和密度都綽綽有餘，技巧上那是肯定拿分的；下來我們得在呼應隊形的配合上下功夫，在你們各自30秒的動作層次上要有遞進處理——你二人先後共1分鍾的高潮推進，定要有整體感，不要脫節，讓人感覺是各看各的爲動作而動作——簡言之，就是難度要爲整體表現服務、爲情節和激情推動服務。”
二人默默點頭後付超舉手問：“教練，那在沒有修改之前，也就是說接下來的兩遍我們又咋提高呢？”
“問得好——與朱茂和嬌嬌一樣，你二人動作時盡可能地有視覺對像——根據動作的落點或定點要找準眼神的目标交流，也就是說你們挑逗、炫耀的具體對象是哪一群人？你們有了，觀衆就有了，這不就‘入戲’嗎？”
“噢——明白明白……”二人點頭。
雪紅暗示我時間到，我點了點頭拍手道：“好了，下輪再講——第二遍整體要求放開舞蹈——注意神态交流，跟好音樂節湊和意境——加油！”
在回到體操凳的座位時，雪紅說她怎麽排練也想不到要說這些；我問她現在曉得不呢？她笑嘻嘻地說有點懂了，我說：“你就是鬼精靈，一點就通——不、一跟就懂。”
“嘻嘻，所以我總想跟你呢——你……”
不能再說，我舉手喊道：“好了，‘ｑc舞隊’入場！”
接下來的5分鍾演練，雪紅在我身旁是邊攝像邊誇贊：“可以可以，這些娃兒悟性好哦——我給他們一起排練了那麽久都不覺得有好大進步，你這才說了幾分鍾嘛……嚯喲，明顯比第一遍進步多咯——嘻嘻，你看我兒子表演得有闆有眼的……嘿，又輕松、又到位，還曉得逗人了呐——嘻嘻，好看好看……嗬，嬌嬌更精彩呐，有味道有味道，簡直像個吉普賽舞女喲……”
我一邊看着一邊聽着雪紅驚喜的評價，她還說得很到位，就像是把我剛才給隊員們的要求配上他們的動作又重複講評了一遍似的；搞得我竟不知不覺地随着激情強勁的音樂，看着青春靓麗的表演，聽着激動煽情的解說好好享受了一番。雪紅說她這次一點都不緊張；我更是受她影響，耳聽她的感言，心聲都跟着場上變換的節奏直到最後打點結束。
我鼓着掌慢慢站起身來，開心地向雪紅道：“好，很好，你是從頭說到尾——走走走，繼續、繼續把你的感受好好跟你的小勇士們講講啊……”說着我徑直走到隊員們的中間，看他們一個個這次是流汗了，讓他們小步走着、深呼吸調節心率。
付超走到我身邊，興奮的說：“教練，”這次雖然感覺不怎麽累，咋就冒汗了呢？還很興奮喲——”好幾個同學都跟着說：“就是就是，我們都有同樣的感覺——”
我笑道：“因爲第一遍是熱身墊了底，最主要的原因是大家都很投入，完全放開了……”
“那第一遍也投入呀？”一位女生說。
“先是投入但比較緊張，這次大家更有數，特别是用心在交流，讓肢體語言與心聲合二爲一了。”我剛說完，嬌嬌頗有感受地接着道：“對的，我一出場就有感覺，眼睛看着舞友們，動作和心氣簡直活了，柔點和力點都特别有感覺——”
“好，大家緩過氣來——10分鍾…江老師，10分鍾後來第三遍啊——”雪紅激動地正與她兒子交談着，我喊江老師她可能不習慣，朱茂提醒她時她才東張西望地四處看。
我向同學們拍手道：“大家這次表現很有進步，江雪紅老師的感受那是特别深——爲你們的進步她感到是熱血沸騰，下面請她發表感言……”我帶頭鼓掌，同學們更是掌聲雷動。
太突然，雪紅不知所措，竟望着我傻笑；我提示道：“剛才你攝像時可沒停嘴——再重複講一遍正好就是5分多鍾啊。”
“噢——精彩！進步可喜！太吸引人呐……”雪紅一下來了靈感，轉向衆人就侃侃而談，激情飛揚；她是挨個贊評，聲情并茂，激動時還來上幾句英語，我能聽懂的隻零零星星幾個意思——漂亮、興奮、心跳、天啊什麽的，嘿，她真是一通百通、融會貫通——給一點引子就能說評書，搞醒豁了其中的奧妙就可生花，讓我想到了“遠程獻計”的她……
看隊員們一個個喜笑顔開，心花怒放，完全被這位漂亮阿姨的動情感言給點燃，我看個個都被她點了名誇贊——看孩子們的小心髒跳得跟她一樣，全都滿臉發光，興奮不已了！
感覺雪紅是已說夠五六分鍾有多了，我突然笑呵呵地舉手鼓掌，小青年們跟着就爆發出雷鳴般的掌聲。
我伸開雙手道：“好了，接下來的第三遍隻要求你們來一點小改變——‘龍擺尾’！”
“哇——‘龍擺尾’？”同學們新奇地把目光轉向了我。
“對，也叫‘龍戲珠’隊形——”我接着道。
“喝喝‘龍戲珠’隊形！”、“哈哈……有意思！”同學們都活躍起來，眨着聰明的眼睛猜想我的話意。
雪紅也從“感言”的興奮中回過神來；我扭頭低聲提醒她說：“放開閘門就收不到口咯……嘿嘿，備好手機，小心‘龍擺尾’、‘龍戲珠’來啦！”
雪紅已經感覺到了我話中的含義，但她的任何表現都在十幾雙小精靈的眼睛監控下，她隻能偏着頭向我抿嘴微笑；不過機靈的她也知道撥弄手機，以示明白我的意圖而笑之。
“大家注意，第二段付超的出場——主隊12人的呼應配合，先以‘龍擺尾’的隊形閃開，再以‘龍戲珠’的隊形迎擊——明白嗎？”我停住話，掃視着小青年們，同時手臂橫向一開，右手臂向前一伸并往左一拐……
一陣交頭接耳之後，付超和尖兵率先鼓掌，接着嬌嬌和女隊員們都歡快地鼓起掌來；更可喜的是嬌嬌立馬讓主隊的三男九女成一列橫隊演練起來，且付超也知道感覺他的出場路線，隻是嬌嬌沒想到這12橫隊的人員排列應以表演人員的實際位置演練則更準确——就這樣，我已經十分滿意！
我開心地看着隊員們動腦筋地擺弄着，一個個興趣還很濃；雪紅也由一頭霧水到逐步開了竅——我回頭問她：“看懂啦？這下明白啥叫‘龍擺尾’接‘龍戲珠’了吧——小龍女？”
“嘻嘻——明白，還有‘龍吞狗’呢？嘻嘻……”
“别跑題——小心、你兒子看着你啊？”嘿，沒想到我就随口一說，當她信以爲真地拿眼去搜尋朱茂時，朱茂也正喜笑顔開地沖她眨着眼睛呐。
我忙招手把隊員們集中到一起，迅速排好了尖兵最後兩個動作時的隊形，讓各自站位原地不動；然後我講了呼應、閃開、迎擊以及付超“沖跑跪滑”出場的整體配合演練要求——由于隊員們已經領悟了意圖，所以掌握起來就很順暢了；反複來了幾遍，跑位準确，效果特好。大家的同感是：比先前又活泛多了！
“好——棒極了勇士們！”我高興地向雪紅誇道：“名校的精英就是不同，一點就通！”拍手向大家道；“好啦好啦——各就各位啊，第三遍開始！”
與雪紅靜靜地坐到了體操凳上，我讓她好好欣賞，這次就不用攝像了。雪紅愉快地點着頭，剛靠緊我，馬上又下意識地分開了——
我眼睛望着前方，口中卻哼哼道：“來呀——最好坐身上，我怕啥？”
“嘻嘻，記好你說的啊——到時别後悔……”
音樂起，小青年們的舞動即刻把我帶入了美好的藝術享受之中——
第一段的情緒表現、隊形變化、力度及柔度演練都有明顯提高了——
很快進入了第二段，朱茂的表演喜得雪紅是合不攏嘴，而且朱茂單獨表演的最後一個動作還與緊接着出場的嬌嬌在神态上呼應了起來——很好，這是他自己的靈感！
嬌嬌的動作路線很清楚——直沖前台，左轉九十度向中台起舞——回身亮相後快速舞動……朱茂在嬌嬌左後側随舞；與之配合的12人舞隊成外八字隊形忽緊忽松地以群舞相伴……
這時，奇怪的是本該閃開的12人舞隊隊形不但沒有擴展開來，反而在收緊，而且還略顯淩亂和慌張，隻見嬌嬌被漸漸裹在了中央，瞬間我晃眼看到嬌嬌腳下有一小團白色物，她身旁最近的女生似乎還邊跳邊用腳去撥擋那物……
我頓時明白了是怎麽回事，突然“哎喲——”一聲，仰起頭來向雪紅喊道：“快、雪紅，眼睛、我的眼睛！”
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