“誰是八班的班主任！？”
帶頭的評委老師高聲問道。
“我是！”
張栎費了吃奶的勁兒從人群中使勁的擠了進來。
“你講講吧！”
評委老師一個字都不想多說，硬邦邦的甩出這句話。
此刻，創新實驗室内所有人的目光全都集中到了張栎身上，張栎在方縣二中已經算個名人了，經過上次全校決議大會的事情，校園裏沒有人不認識他。
但當張栎開始講解的時候，衆人又忍不住笑了，雖然八班的破銅爛鐵模型他們已經看了好幾天了，但現在這對破銅爛鐵擺在校長和評委老師面前時，衆人都覺得比之前更加滑稽。仿佛每個人心中都在說，“看！出醜了吧！？”
六名評委老師看了八班的模型，也個個都把眉頭皺了起來。
“評委老師們！我們的水力發電模型實用性非常強！它對于學生們理解自然界能量轉化的規律也起到了巨大的幫助！”
“評委老師們！大家請看！水力發電模型将上遊水位向下運動過程中的動能和勢能轉化成了水輪機的機械能！水輪機帶動電機轉動，又将機械能轉化成了電能！而我們生活中，電能的重要性是非常強的！我們使用的很多東西，可以說都是離不開電能的！”
“嗯！”
張栎的叙述逐漸扭轉了幾個評委老師的印象，他們點點頭。八班的模型雖然簡陋，但和其他班級的模型比起來，其他班級的模型隻是一個簡單的展示，實用性這一方面确實比不上八班的模型。
“可是！你們班這個模型，是不是也有點兒太簡陋了！”
帶頭的評委老師直接提出了質疑。
這個問題，張栎早就已經準備好了答案，要是沒人問，張栎反而覺倒覺得不暢快了。
“評委老師們！我們八班是入學是成績最差的班級！這個是事實。所以，學校中我們能分配到實驗儀器也十分有限。但是，能用最簡單的儀器設備制造出實用性這麽強的模型，我覺得這對于學生們來說，就是一種巨大的成功！”
“嗯！”
“說的有道理！”
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幾個評委老師直接豎起了大拇指，他們都是理科出身，自然知道設計實驗的辛苦，能用這麽簡陋的儀器設計出複雜的實驗模型，真心不容易。
“而且，我們的實驗模型也考慮了很多現實因素，也就是說，我們的模型不是在理想情況下設定的。”
張栎紙了指上遊水位水桶中的鋼閘門，“在這個地方，我們考慮了自然界中水的腐蝕性，說以，我們模型用的水是鹽水，而不是純淨水！”
“嗯。這個考慮的很細緻啊！”
評委教師中又發出了贊歎的聲音，而實驗室烏泱泱的衆人也開始感到震驚，沒想到八班這麽簡陋破爛的設備，居然把實際情況考慮的這麽細緻！就憑這一點，他們就自愧不如，理想情況下設計出模型已經夠不容易了，八班他們就利用一堆破爛，居然能做到這個程度，那簡直就是妖孽一般的存在了啊！
“那，……，你們是如何預防這種腐蝕的呢？”
帶頭的評委老師臉上，此刻已經沒有了鄙視和敵意，他現在表情嚴肅的進入了一種理論探讨的精神世界中。
“哦！我們是利用……”
張栎邊說邊将手指指向了剛閘門的底部，但是，當張栎的眼睛看到水桶底部時，他驚呆了！
在鋼閘門底部他們預防閘門腐蝕的鋅塊已經不見了！
張栎簡直不敢相信自己的眼睛，八班五名同學本來笑意盎然的臉龐，也在那一瞬間被徹底擊潰了！
犧牲陽極的陰極保護法，這是八班實驗小組确定的防腐方案，爲了這個細節他們可謂煞費苦心，能不能和其他班級的實驗模型區分開來，也關鍵在這一點！
因爲，其他班級的實驗模型，都是在理想條件下準備的實驗方案，張栎正是因爲發現了這一點，才對八班的實驗模型更加充滿了信心。
可現在，鋅塊居然被人偷了！！！
爲了這個完美的現實情境模拟，八班的五名同學和張栎都進行了充分的準備，而且還詳細檢查了水力發電實驗模型的各個環節，可到了最關鍵的時刻，鋅塊沒有了！？
“到底是誰！？”
張栎環顧四周，一
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張張形形色色的臉都在盯着他。
張栎的腦海在那一刻短暫的陷入了混亂，幾十雙眼睛盯着自己，張栎強迫要冷靜下來，一定要冷靜下來。現在不是追查兇手的時候，現在最關鍵的，是如何度過眼前的難關！如果水力發電模型就此卡住，那八班從此以後，就真的成了全校的笑柄！
“一定還有補救的辦法！”
張栎心中默默告訴自己，絕對不能放棄！
當你拼命努力向上時，就連老天都會幫你。在這至關重要的一刻，張栎居然看見了一個插闆和兩截電線！
張栎嘴角揚了起來，八班的五名同學看到張栎老師的笑容後，提着的心也放了下來。張栎老師一定已經想到了對策！
“我們，是利用外界電流的陰極保護法來預防鋼閘門的腐蝕！”
張栎挺起胸脯，自信滿滿。他拿起了手邊的插闆通好了點，試過零線火線以後，将負極與鋼閘門直接連了起來！
“嗯！好！”
帶頭的評委教師帶頭鼓起了掌，“真是學以緻用啊！好！好！”
帶頭的評委教師連說了幾個好字，在場的所有人也都跟着鼓起掌來，一班的南宮劍和梁國棟雖然恨的牙都癢癢，但是此刻，他們隻能面對現實。
“張栎，幹的不錯啊！”
蔣有文校長一直沒有說話，此刻他看到所有評委教師都被八班的實驗模型折服，心裏也十分安慰。
蔣有文校長拍了拍張栎的肩膀，意味深長。
衆人随着蔣有文校長的步伐重新走回到了創新實驗室門口寬敞的地方，剛才八班實驗台那個位置過于憋屈，有些站位靠後的同學，根本就看不清楚角落裏到底發生了什麽。
“那，你們趕快統計一下分數吧！”
蔣有文校長示意評委教師核算分數，帶隊教師本來想吃過飯以後再去核算分數，但看了看蔣有文的臉色，沒有再多說話。
時間不長，八個班級的實驗項目分數全都核算完畢。
“蔣校長，您來宣布吧！”
帶隊評委教師将最終的結果遞到了蔣有文的手裏，蔣有文看過以後，點了點頭。
（本章完）
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