或許其他人沒有能聽出來，隻以爲他們兩個的合奏曲是完美結束了。但是，這一切把戲是逃不過具有專業耳朵的柳老師的。

道高一丈魔高一尺。

白林秋不敢再當着柳老師的面故弄玄虛，放下捂住嘴角的手指，肅立恭敬：“柳老師，我是以爲在何皎皎同學所拉的梁祝曲子上面，可能老師您從曲子裏可以聽到的情感，與我所理解的情感，在釋義上有些偏差。”

“偏差？”柳老師顯得興緻勃勃，“什麽樣的偏差？”

何皎皎好像預感到自己某個“可恥”的秘密可能要被大神揭開了，咬着唇，向大神使眼色。

大神若能順她意思就怪了。大神，是從她小時候，對她都是坑蒙拐騙，最喜歡看她出洋相，怎會放過這一次。

眼看他肆意飛揚的劉海下，一雙淺褐眸子閃過一抹類似促狹的光影，何皎皎别過臉：算了。他想怎樣就怎樣？事後，她再找他算賬便是了。

等了片刻，柳老師兩手交叉，一幅興緻聽大神說：

“老師，沒什麽。有可能是我自己聽錯了。她當時拉入迷了，老師你都說怕影響樂團練習讓我進去打斷她。打斷她，但不能讓老師的臉太難堪，畢竟這是老師您親自招進來的學生。如果她丢臉，老師的臉面會受牽連。所以，我隻好取了點巧，将她的音段拉高，拉到高點沒法降低了。因爲梁祝這個曲子本身，有一個高點，剛好是尾聲，正好可以結束掉。”

白大神繞着彎兒，将自己的行動解釋到完美無一點缺漏，讓人挑不出半點毛病之餘，再拍拍柳老師屁股，大概是想這事兒大事化小小事化了。

何皎皎眉兒微揚：大神改性了？

爲她說話了？

柳老師哪是好糊弄的。扶着眼鏡一幅興緻仔細聽完大神的話，結果發現，白大神答的，恰恰沒有一個是重點，更沒有自己想要的答案。因爲挑不出其中的邏輯毛病，柳老師隻好舉起指頭指住大神和何皎皎：“你和她是一夥的嗎？”

正慶幸于大神終于願意接受她建議妥協的何皎皎，被柳老師這話一指，是和白大神一塊被推進黃河，有種洗不清的嫌疑了。

可憐那個被柳老師的指頭指到點子上的白林秋，喉結滾動好像吞了口水。貌似緊張的迹象，對于以沉着冷靜著稱的大神是極爲少見，可以讓人眼界大開。

柳老師馬上像抓住了大神的軟肋，有點洋洋得意說：“上次，很多老師都看見了，私下還問我，說我是不是有意幫你掩蓋實情。你怎麽帶了你自己的小提琴借給她考試？”

一道雷宛若在何皎皎頭頂劈開，全身汗毛豎立。到此時此刻，她才知道，原來他的琴從不借給其他人的。他的潔癖早是已經到了無可形容的地步。

那麽，他爲什麽他要破例把他的琴借給她？

絞盡腦汁想不通其中的原理，何皎皎當機立斷投去給大神疑問的眼神。