不親自上手真不知道，看着不難，親自上手就不是那麽回事了。

是真不好彈，就好像手這個東西一會是自己的，一會又不是自己的了。

對此已經搞懂五線譜的小雲也深有同感，“看着譜子知道是 dol到 sol，低下頭就抓瞎，得反應好一會。”

徐麗：“你要真想學肯定上手快，你歌唱得多好。”

小雲：“快算了吧姐，你是不願意唱，看看小虎就知道了，兒子随媽。”

徐麗：“小虎這方面還真是随他爸了，我在音樂方面隻配欣賞。”

小雲心說自己多嘴了，目光掃過下一個私信問題，将話題岔開：“又是一個問網課的，從哔站來的。”

徐麗：“李安在網上攢的第一批粉絲基本都是哔站的，他錄的那套車爾尼練習曲不少專業人士都關注了。”

小雲：“哎姐，你說咱們的網課能做起來嗎？”

徐麗：“怎麽，咱們還沒開始呢，”

小雲：“就個人而言，我不是太樂觀，知識付費的紅利期實際上已經過了，現在随便一搜，什麽樣的鋼琴課程都找到，背後幾乎都有專業穩定的團隊在運營。”

徐麗搖頭：“單看眼下這兩年，市場開起來确實已經飽和了，但是要站在十年後看現在，那大家都還在摸索實踐的階段。”

小雲想想這話有道理。

徐麗：“數字化教學是趨勢，就算咱們入場晚了一點，但是也要把這一步出去，如果市場真的已經沒有空缺，那這些詢問的人又是從哪來的，不能排除其中有真正想付費買課的人。”

“這些人可能是還沒有遇到心動的課程，如果這一點能夠成立，哪怕隻有一個人，那就說明市場留給我們的機會遠不止于眼下。”

小雲：“姐你知道爲什麽我喜歡跟着你做事麽，因爲不用動腦子，你說幹什麽我幹什麽就行了。”

徐麗：“這可不行，萬一我哪天又走了呢，到時候這一攤子就得交給你了。”

小雲：“不是吧。”

徐麗：“以後的事誰知道呢，當然了，你要是不喜歡這裏随時都可以走。”

小雲：“說實話我還真挺喜歡這裏的工作氛圍。”

徐麗：“你要是聽我的，就踏踏實實在這幹下去，我給你選的新老闆絕對沒有問題。”

小雲似是聽出點别的東西，以她跟徐麗多年的經驗，徐麗不會平白無故說這樣一番話，不過有些東西當下屬的不方便多問，尤其是話直接跳到這了。

“新老闆确實不錯。”小雲必須得承認這一點。

徐麗笑：“所以就踏踏實實留在這吧。”

當時把小雲拉過來，徐麗其實就是爲了有一天有個人能接替她的位置。

不管王小虎選擇什麽時候出國，她都必須得跟着，到時候李安身邊不能缺少處理内務的幫手。

而小雲就是她心目中最好的人選，“小雲，你來分析一下鋼琴網課的利弊。”

小雲想了想：“首先考慮的肯定是用戶，可能是學生，可能是學生家長，可能是成人愛好者。”

徐麗：“嗯。”

小雲：“不同的用戶對利弊的側重點自然也不同，家長可能更關心效果和成本，成人愛好者可能更關注時間的靈活性。”

徐麗：“線下課程也如此。”

小雲：“網課的優點首先是便利性，不用出門，節省時間，其次是靈活，可以随時安排課程，最後是成本方面啊，比線下課程便宜，還有錄播回放，這也是一個優勢。”

一頓，“缺點也比較明顯，最明顯的是缺乏面對面的互動，老師沒有辦法手動糾正，尤其對于初學者。”

“學生的自律性也是一個重要問題，家長可能需要親自監督。”

“缺乏學習氛圍，在家面對視頻學習可能讓孩子動力不足。”

“最後一點也是在我看來最重要的，如果我是網課用戶，我會擔心線上課程的效果遠不如線下，包括長期通過網絡學習是否會埋下隐患，比如手型其實一直都不對，類似這樣的錯誤習慣導緻後期需要投入更大的成本來糾正。”

徐麗：“那你覺得你網課的适用場景應該是怎樣的。”

片刻。

小雲：“我覺得更适合三類人群。”

“第一，有一定基礎，需要專項提升的學習者。”

“第二，以興趣愛好爲主，自律性強或時間碎片化的成年人。”

“第三，作爲線下課程的補充，比例曲目處理，或是音樂素養方面需要提升的。”

“對于零基礎的兒童，初期建議線下學習。”

“還有需要頻繁互動的精細指導也不建議通過網課來學習。”

徐麗點點頭：“整理完善一下吧，我估計很快樓上的老師們就要用到了，到時候你負責補充。”

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四号琴房。

已經下課的小季師生二人也在讨論網課的問題。

話題是季洋挑起來的。

起因是作爲曾經的網課“受害者”，小姐師姐在沒有遇到李安之前，買過一套講肖練 op10的網課，花了 1399。

李安知道，小季當時是爲了針對黑鍵練習曲做提高，爲了一首曲子買了一套。

結果呵呵了。

小季不是聽了兩次就放棄了，而是仔仔細細地把黑鍵教學來來回回看了不知道多少遍。

在當時的小季看來，講課的老師彈得還可以，但是講的内容完全就是天上地下，讓人根本無從下手。

所以對于小季師姐而言，網課确實有點“騙人”的意思。

不過如果老師要做網課，那小季師姐就完全有信心了，他相信老師做的網課肯定沒有問題。

對于小季的肯定，李安笑了笑：“我也不行。”

小季：“啊?”

雖然李安還沒有開始做，但是他可以現在就明确地告訴小季，“季洋，你所說的那種從 0到 1的系統學習，沒有任何一門鋼琴網課能夠實現。”

小季：“老師您也不行嗎？”

李安：“你也給他們幾個上過陪練課，你覺得用在王小虎身上的方法用在小北身上可以嗎？”

小季一下便明白了。

李安：“每個人的情況都不同，我們沒有一套絕對的方法論适用于每一個人身上。”

小季：“那老師您……”

李安端起茶杯抿了一口，“分享鋼琴藝術，推廣鋼琴藝術，分享觀念，把這些内容融入課程當中。”