高育良回京州待了一段時間，享受了天倫之樂，家庭溫馨。
鍾承平退下來後，小小徐有了人照看和培養，他便不太能坐得住，打算繼續自己的遠行。
“花有重開日，人無再少年。”
摸着小徐一的腦袋，高老師神色慈祥，眼神柔和，若有所思。
小孩子童真浪漫，聽不懂大人在說些什麽，隻是握着手裏的風車湊到嘴邊呼呼呼的吹，風車轉了，他便笑了。
高育良老懷大慰，這個世界新舊交替，年輕一代成長起來，他們所夢想中的生活，又該是一副怎樣的場景？
徐朝陽端着茶走了過來，看着一老一少自得其樂，駐足觀望了一會兒，才讓妻子把孩子抱走。
“老師。”
他把手裏的茶遞給高老師，跟着他到菜園裏，期間也提了下自己對于東部發展的，一些不成熟的想法。
高育良握着茶杯，精明的眼神裏帶着一絲遺憾。
“年輕的時候走的太快，等到好不容易坐上那個位置，又忙着勾心鬥角，争權奪利。”
“老了老了，才想着停下來，爲一些純粹的東西而活。”
“我這樣的人，偌大一片黃土地上，何止成千上萬，就算是爲了讓他們活得清醒些，有意義些，你也該努力。”
“當然，你很努力了，以你的才能，早就可以享受人生，可你啊，看似清醒，有時候也糊塗。”
柔柔暖陽，諄諄教誨。
徐朝陽一字不差的記在心裏，笑着打趣了一句。
“都分不清您是在說自己，還是在說我了。”
高育良臉上寫滿了欣慰，他最喜歡這個學生的就是這一點，總能讓人在感性時理性，在理性時，又有不一樣的思考。
“不用勸我了，我這把年紀了還能折騰，不知道多少人羨慕我呢。”
徐朝陽遲疑的點了點頭，到了嘴邊的話，又重新咽回了肚子裏。
高老師是典型的學院派，在校園裏做學問，在廟堂上施展一生所學，臨到老了，心境豁然開朗。
自打退下來，他常常扪心自問，從政多年，政治智慧出類拔萃，官場名聲也一向不錯。
可.......總感覺少了點什麽，心裏感到虧欠。
“讀書讀不出坦坦大道，找不到答案，就老老實實的行萬裏路。”
“你别學我，我心裏什麽都明白，但就是想跟自己較一會兒勁。”
徐朝陽笑了笑，現在沒有什麽徐部長和老領導，隻有一個學生，一位老師。
高老師仔細想了想，又說道：“在未來，在下一代的教育問題上。”
“我提倡應當早早的讓他們認清世界的真相，不該怕被打擊。”
“當自己所接受的和後來所認知的東西出現較大偏差時，那才會讓人一蹶不振。”
“我活了大半輩子，心裏始終有一根刺。”
“教書育人，教出了三個優秀的學生，光讓他們知道世界是美好的，不願破壞孩子們内心深處的理想，他們卻爲此付出了更加慘痛的代價。”
“亮平心高氣傲，看不清自己，如今身在何方都是個未知數。”
“同偉早受挫折，半路屈服于命運和現實，他内心始終會有恨，有怨。”
“陳海各方面都好，但他參不透本質。”
“我不是一個好老師，更不算一個好官，歸根結底，教書育人這四個字，還輪不到我來說。”
高育良輕輕飲了一口茶，他确實是在跟自己較勁。
放着好好的退休生活不去享受，反而四處奔波，所求何爲，也許隻有他自己清楚。
徐朝陽其實能理解，有些人年紀大了，總想爲年輕的自己再活一次，應該慶幸高老師還有這樣的選擇和機會。
因爲很多人直到閉眼的那一天，都虧欠自己太多。
“這不怪您，世界并非一成不變，人的思想，自然也會随環境變化而改變。”
“一個人若能選擇自己的出生，十幾歲時有人引導他們豎立一個良好的三觀，能規避太多太多自身的缺陷。”
“總得來說，芸芸衆生，沒有選擇。”
高育良點點頭，心裏感到一點寬慰。
剛才那些話，是老師對學生的告誡，接下來的，才是領導對後起之秀的指點。
“東部計劃整體落成，經過你們這幾年的努力，産業轉型和升級，過渡平緩，群衆的意見不是很大，其中也有大量的支持者，收獲了不少贊成的聲音。”
“但你也清楚，這個世上沒有完美的政策，你做得再好，都不可能滿足和照顧到所有人。”
“目前京州周邊有厚實的工業基礎，與之配套的民生設施，規模也不小。”
“單說高鐵，已經貫通了四面八方，這是極大的利好。”
“但想要吸收和轉化沿海溢出的勞動力，沒有一個好的政策支持可不行。”
“其政施于民而利于民，你能以現在的身份做全局規劃，上下一心全力支持，這真是一種奇迹。”
“但正如你所說，世界并非一成不變，做成一件事不難，能不能從一而終的保持下去，很難。”
“要記住曆史的教訓，自己不可驕狂自大，一方面聆聽群衆的聲音，另一方面，時刻警惕好的規劃，也會引來投機分子。”
“全國經濟轉型，尋求的是互惠互利，合作共赢。”
“上頭已經在求變，不管是向外還是向内，這就是你們的機會，也是你下一階段，該重點考慮的事。”
作爲老師，高育良對他最後這個學生傾注了最多的心血。
徐朝陽不像任何人，但每一個人，或許都能在他身上，找到自己的影子。
很多年前，學院派出身的高育良想利于民，但李達康之流追求高速發展，讓他的心血耗費一空，不得不屈服于現實。
如今，自己也算後繼有人，并且做出了一定的成績。
高育良轉頭看着他，略感憂愁。
他上前幫徐朝陽撫平衣領，退後兩步，仔仔細細的端詳了一會兒，又快步上前，重重的拍了拍學生的手臂。
“英雄不問出處，不管自己是何身份，到了這個位置，總該記得，是人民引領我們走向了最終勝利。”
“你的出路在何方，做老師的不敢斷言。”
“可你我他的出路，或許需要你們年輕人，自己去尋找了。”