“春闱過後，朝廷推行教化新政便會是定局，設立教育部，劃撥專款，也都在意料之中。”

“朝廷對民間興學素來鼓勵，新政伊始，爲了盡快鋪開局面，對私學和官學的經費支持标準想必會一視同仁。”

“辦學堂從一樁清苦的事，變成了有利可圖的營生，他們自然趨之若鹜。”

李想深知這些世家勳貴的盤算，利用朝廷的經費來壯大自家門楣，固然有其私心。

但他話鋒一轉，繼續道：“可你換個角度想，若凡事都由官府親力親爲，要建起遍布全國的書院，得耗費多少人力與光陰？”

“如今放開這道口子，讓民間力量參與進來，哪怕其中摻雜了些許私貨，良莠不齊，但至少能讓書院的數量在短期内激增。”

“這對大唐而言，是解決了有無的根本問題。我們首先要做的，是讓盡可能多的孩子有書可讀，哪怕隻是粗通文墨，其深遠意義也無可估量。至于教得好不好的問題，那是下一步才要精雕細琢的事情。”

“可……這豈非縱容他們中飽私囊，挖朝廷的牆角？”

駱賓王的書生意氣未消，仍有些不忿。

“看你怎麽看了。若隻盯着錢袋子，确實是朝廷出了錢，他們得了利。但從大局着眼，朝廷的目的本就是興辦教育，現在有人願意主動把場地、人手這些麻煩事都攬過去，官府隻管出錢就能把學堂立起來，何嘗不是一種省心省力的辦法？”

李想的一番話讓駱賓王陷入了沉思。

一旁的劉謹則眼睛一亮，順勢進言道：

“王爺，既然如此，咱們的産業也不能落後。”

“捕魚隊的船隻遍布四海，造船作坊的規模也日益龐大，我們何不在登州創辦一所登州航海學院，既爲作坊培養造船的專精工匠，也爲船隊培育通曉水文、善于駕船的水手，爲日後揚帆更遠的大洋做好人才儲備？”

“這個主意甚好。”李想大加贊賞，“不僅僅是航海學院，我們還可以多管齊下。讓大唐皇家錢莊牽頭，辦一個大唐經濟學院，專攻算學與經濟；讓警察總署出面，建一座大唐警務學院，培養斷案和維持治安的專才；甚至市舶都督府，也可以辦個大唐關稅學院。”

“總之，不論是爲各司衙門輸送人才，還是爲工商貿易服務，抑或是爲科舉正途鋪路，隻要是傳道授業、開蒙啓智的學堂，新成立的教育部都會給予支持。”

借着稅賦充盈的勢頭，李想決心爲大唐的未來打下最堅實的基石，以此來迎接一個嶄新時代的到來。

近來，王富貴忙得腳不沾地。

他家王爺正在大力倡導興辦書院，此事他心知肚明。

一時間，長安城裏的權貴豪門聞風而動，紛紛搶占先機，利用這個由頭開辦各式學府。

許多書院甚至連先生和學生都還沒影，就先圈好地皮，把招牌給豎了起來。

畢竟，興修書院的開銷，教育部将來會承擔大頭，這無異于朝廷變相地給衆人分發紅利。

李想自然不希望這等好事全被勳貴世家獨占。

因此，他特意囑咐王富貴去聯絡那些作坊的掌櫃，動員他們也投身這股浪潮，即便規模小些也無妨。

今日，王富貴便登門拜訪了金太打鐵作坊，目的就是爲了說服金太。

“王掌櫃，您對我有再造之恩，您說的話，我金太沒有不信的道理。可這辦書院……那可是文人墨客才幹的事。”