“爸喜歡喝濃一點，水溫要滾開，第一泡洗茶要快。”她一邊說，一邊熟練地取出茶具，動作行雲流水。

“嗯。”林逸應了一聲，沒有多餘的話，隻是站在一旁，看着她操作。

他沒有急于表現自己去搶着做，而是認真觀察着沈婧的動作細節——溫壺、置茶、高沖、刮沫、低斟...每一個步驟都透着對父親習慣的熟稔。

沈國華雖然沒擡頭，但眼角的餘光卻将這一切盡收眼底。

林逸的“不搶功”和“觀察學習”，讓他心裏那點因林逸職業帶來的“莽撞”印象，稍稍淡去了一分。

水沸了。

沈婧提起紫砂壺，正要注入蓋碗，林逸卻适時地遞上了剛用開水燙過的公道杯：

“先溫杯。”

沈婧一愣，随即眼中閃過一絲笑意，點點頭，将滾水注入公道杯，再分入品茗杯。

這個小細節，顯示出林逸并非對茶道一竅不通，至少懂得基本禮儀。

茶香開始氤氲。

沈婧将第一泡洗茶水倒掉，重新注入滾水。

林逸這時才開口，聲音平穩，帶着恰到好處的請教意味：

“沈叔叔，這龍井，看條索和色澤，是明前獅峰？”

沈國華翻報紙的手頓了一下，終于擡起眼皮，正眼看向林逸：

“哦？你還懂這個？”語氣裏帶着一絲不易察覺的探究。

“不敢說懂，隻是以前在省廳跟過一位老領導，他愛茶，耳濡目染，知道點皮毛。”

林逸回答得很謙遜，沒有賣弄，“獅峰龍井，豆香裏帶着蘭韻，尤其這明前頭采，滋味最是鮮醇。沈叔叔好品味。”

沈國華臉上的線條似乎柔和了那麽一絲絲，他放下報紙，端起沈婧剛奉上的那杯茶，湊到鼻端深深嗅了一下，才緩緩啜飲一口，喉結滾動，發出一聲滿足的輕歎。

他沒有評價茶，卻對着林逸說：

“坐吧。别站着了。”

林逸依言在沈國華對面的單人沙發坐下，腰背挺直，姿态端正卻不僵硬。

沈婧又給父親續了水，然後很自然地坐到林逸旁邊的沙發扶手上，身體微微傾向他。

這個親昵的小動作，無聲地宣告着她的立場和選擇。

沈國華看在眼裏，沒說什麽，隻是又喝了一口茶。

客廳的氣氛，從劍拔弩張，終于過渡到一種帶着微妙張力的平靜。

“林逸，”沈國華放下茶杯，目光落在林逸臉上，這次的眼神少了審視，多了些平和的探究，“你剛才說，你父母是教師？”

“是的，沈叔叔。”林逸坐得更端正了些，“父親是中學語文老師，母親教小學音樂。都是普通教師，在老家縣城待了一輩子，本分人。”

“教師好。”沈國華點點頭，語氣聽不出褒貶，“清貧，但受人尊敬。他們...對你幹這行，怎麽看？”

這是一個關鍵問題。沈父在試探林逸的家庭态度，以及他本人的“根性”。

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林逸坦誠回答：“一開始，尤其是我媽，非常擔心。做父母的，都希望孩子平平安安。後來我破了幾次大案，上了報紙電視，他們雖然嘴上還是唠叨注意安全，但心裏...應該是爲我驕傲的。”

“我爸常說，教書是育人，抓壞人也是另一種形式的‘育人’，都是爲了讓社會更好。隻是方式不同，風險不同。”

他頓了頓，補充道，“他們知道我工作性質特殊，平時很少主動聯系我，怕打擾。但我每周固定時間會給他們打電話報平安。”

這番話，既點明了父母的擔憂，又巧妙地将父親的理解與沈國華自己“教師”的身份做了連接，最後強調了“報平安”的孝心和責任感。樸實無華，卻句句落在點子上。