自從弘毅塾重新開講以來，最讓陳凡擔心的女子學院反而意外的有了不錯的開始。

除了教授四書五經的弘毅塾與女子學院之外，其它預先策劃的各學院，這段時間以來一直都處于閑置的狀态。

别武學，現在南直因爲蘇時秀的支持，已經決定，武舉考核就采用泰州團練的辦法。

雖然泰州團練的辦法也是圍繞武力、戰術和軍事理論三個方面展開，但考核的内容在陳凡看來實在太過古老。

例如武力方面的考核一共有四項，一是基礎體能，二是騎射、三是步射、四是刀槍器械。

其中器械裏壓根沒有越來越流行的火器射擊這個項目。

其它如軍事理論考試。

所謂的軍事理論考試，其實就是背書考試，考生要在限定的時間内默寫出《孫子兵法》等節選内容。

按照陳凡之前的設想，在這一個科考試中，考生應該結合案例，以策論的形式分析戰略走勢。

因爲武舉是考察武官的考試，如果一名武官對戰略沒有基礎的研判，在戰術上當然無從下手。

你都不能理解形勢的錯綜複雜，那在戰場上就隻能死闆、教條的執行上峰布置的戰術任務，而不能臨場發揮自己的主觀能動性，比如，如何在完成軍事任務時，更好的貼合戰略的需要。

這一科除了策論之外，在陳凡看來，不應該死闆的默寫兵書，而是根據兵書出題，解決戰場實際問題。

這樣一來，這一科既考察了武舉考生的戰略思維能力，又考察了考生的戰術研判能力。

可能有人會說，你一個武舉考什麽戰略思維，那都是高級軍官應該考慮的問題。

事實上，在大梁，沒有所謂的“高級軍官”，受限于體制制度和軍官識字率的問題，領兵的大多都是蘇時秀這種文官。

陳凡的設想，就是要通過武舉，打破文官對軍隊決策層的壟斷，要通過武舉培養出職業軍人，不然，以文禦武，永遠都是一個死循環。

在陳凡的構想中，武舉中另外兩個最重要的考點，一是負重奔襲，二是火器操作。

不管戰争形勢怎樣發展，陳凡相信，軍隊的大範圍機動能力，永遠都是必考的項目。

而火器，則是代表了未來戰争的發展方向。

可惜，他的設想，暫時隻能束之高閣。

武學的發展，還需要機遇的産生。

但在醫學院上，陳凡已經有了想法，因爲這些日子鄭奕的病情，陳凡跟王照越來越熟，他跟王照讨論過醫學院的事情。

王照是蘇州人，國初時因爲戰亂，舉家從蘇州搬遷至海陵，他本就是醫學世家，一輩子又無兒無女，早就想将自己一身的醫術傳以後人，但還是那個問題。

這年月，大部分人都不識字，就算識字，系統讀過書的人也不多。

陳凡的想法是，由弘毅塾教授公共課程，這公共課程首先是學習儒學經典。

爲什麽學醫也要學四書五經？

因爲大梁的醫者需要首先研讀《内經》、《傷寒論》等古籍，文學功底首先便決定了其理論理解的深度。

王照家本就是“醫儒傳家”的家族，不爲良相，則爲良醫，說得就是這個道理。

其次要學習基礎算學，藥物配伍劑量的計算，比如“君臣佐使”比例問題等等，都需要基礎算學的支撐。

還有自然科學與本草學。

藥物識别需要植物學基礎，針灸經絡需要人體解刨的關聯，當然這時代不可能提供大體老師，不過華夏先人已經給想了辦法，醫學生入學時，每日都會有木偶模型替代真正的人體。

其餘文化基礎課、倫理律法課、實踐醫療實習、野外生存訓練都是陳凡給醫學院設計的基礎課程。

王照聽完陳凡的設想後，與陳凡一拍即合，不過他也提出了意見，自己的正德堂經營多年，多少患者都是沖着他和正德堂的名聲而來，他不可能直接關了正德堂，甩下兩個徒弟，就搬去弘毅塾隻管教學。

陳凡聽完後笑了，另一個時空中，醫學院中知名教授、博導一邊搞科研、一邊坐診、一邊教學都已經見怪不怪了。

“有正德堂更好，這樣學生還能多一個實踐的基地。”

陳凡都已能預想到，未來一群身穿白大褂的年輕人，在王照給病人診療時，他們每人手裏捧着個筆記本。

王照給病人切脈之後，擡頭問道：“此脈沉弦而澀，如刀刮竹，尺部尤甚——爾等可知主何症？”

旁邊一群年輕白大褂頭腦風暴。

其中優等生某快速翻動《外科正宗》道：“先生！此乃濕熱下注，蝕肛成漏之象。《醫學入門》雲‘脈澀而弦，腸風髒丨毒’，患者必是肛周腫痛流膿！”

憨厚學徒某：“學生覺得……像俺爹去年得的‘跨馬癰’（古代對肛周膿腫的俗稱）？”

女弟子某紅着臉道：“《瘡瘍經驗全書》載，‘漏瘡脈沉，膿血走竄’，患者或已形成窦道……”

（王照：……我什麽時候成了肛腸科主任了？）

事實上，從冬月初九開始，弘毅塾便已經在山門處罰貼出了告示。

剛開始時，陳凡以爲，以王照的名氣，要求入學的人應該很多。

但告示貼出去了十多天，竟然根本沒人進學。

陳凡感到十分疑惑。

能學到名醫王照的醫術，将來可以說吃喝不愁了，有這麽好的未來，爲什麽沒人來報名呢？

後來陳凡覺得，可能是城裏人各有生計，隻要把告示貼到鄉下，那些沒有門路的農家子弟一定應者如雲。

誰知到了今日，竟然也沒有一個人上門。

陳軒見堂弟愁眉不展，于是便問出了什麽事。

陳凡将心中的疑惑說了出來。

陳軒莞爾一笑道：“不是沒有人想跟王神醫學醫，而是王神醫已經有了兩個弟子了。”

陳凡皺眉道：“又怎的？”

陳軒笑道：“王神醫的大徒弟、二徒弟将來都是要接掌正德堂的，海陵小縣有一個正德堂就已經足夠了！”

“什麽意思？”

“也就是說，别的人就算學了王神醫的醫術，将來也是要在外地開設醫館的，這年月，誰願意背井離鄉去他鄉行醫？”

陳凡聞言，恍然大悟。

這時代的老百姓，對于外界，就感覺是籠罩了一層戰争迷霧，出了村五十裏，那便已經算是遠地兒了，海陵縣又小，正德堂有了兩個學徒，這說明将來海陵縣的醫療資源就已經飽和了。

誰也不願意讓孩子将來學成之後去外地行醫。

就在陳凡一籌莫展之際，沒想到醫學院迎來了它的第一個學生。

“文瑞，我想讓平安學醫。”

看着眼前的秦氏，陳凡驚訝的合不攏嘴。

“可是……三……叔是想讓平安将來考狀元的。”

秦氏溫婉道：“平安他父親雖指望平安考個功名光耀門楣，可他父親生平……（壓低聲音）欠了太多人命，這孽障太重。若平安能學得一手醫術，救人一命勝造七級浮屠，也算替他父親贖幾分罪過。”

陳凡看着遠處跟長壽瘋跑的陳平安，最終點了點頭道：“行！就試試看吧。”

【很久沒有對弘毅塾現下的情況做個規劃了，這兩章做個規劃和鋪墊，不爽之處，多多包涵。】