“我建議你們出台政策，約束老師的行爲，别什麽事情都甩給家長，我們家長也有事情要做的哎。”

聽着對方發了好一會牢騷，江一鳴把幾個重點記了下來，就找理由溜了。

倘若不走，恐怕還能聽她抱怨半個小時。

“天航，我記得你家孩子正在上小學，有沒有這些煩惱？”

江一鳴詢問道。

“我家孩子由我妻子和我媽帶着，我管的不多，不過确實聽他們抱怨過，說一些老師不在課堂布置作業，非要把作業發在群裏的，不僅如此，還要求家長監督孩子寫作業，并且等孩子作業寫完後進行批改，然後拍照發給他。占用了學生家長不少時間。”

周天航說道：“當然，老師也有老師的苦衷，他們也是想家長抽出更多的時間監督和關心孩子，但初衷是好的，很多家長忙碌了一天，已經夠累的，實在沒精力監督孩子，尤其是有些孩子寫作業不認真，或者不會寫，家長的血壓瞬間飙升，網上有句調侃的話這樣說的：不寫作業，母慈子孝，連摟帶抱；一寫作業，雞飛狗跳，烏嗷喊叫。”

“書記，您家暖暖已經四歲了，到時恐怕也要面臨這種問題。”

豐璟笑着說道：“不過，暖暖是聽話的小孩，想必不用您操太多心。”

“希望如此吧。”

江一鳴搖了搖頭說道：“看來輔導作業對每個家長來說，都是渡劫啊。”

幾人随後又來到另一個學生家裏，找他們了解相關情況。

“大姐，我們是市裏來調研學校存在的問題的，不知道方不方便将你了解的情況跟我們說一說呢。”

“我怎麽感覺你們看着很眼熟啊。”

學生家長上下打量了下江一鳴，突然說道：“我想起來了，你是我們的書記，快坐快坐，你可是我們的好書記，大家都對你贊不絕口呢。”

“謝謝，謝謝大家對我的支持，正是有了你們的支持，我們才更有動力去解決你們所關心的問題。”

江一鳴說道：“我們這次主要是針對教育領域存在的問題進行調研，準備重點抓一些突出問題，扭轉教育領域存在的不正之風。還請多多支持。”

“您親自來問這件事，我敢說，如果是别人，我就不說了，說不定問題解決不了，還把我給坑了。”

學生家長說道：“要說問題，我最在意的是學校食堂衛生以及營養問題，我兒子所在的學校，兩年前還有三個食堂，後來學校不知道出于什麽原因，把其他兩家食堂全部關了，隻保留了一家，結果用餐費就漲了起來。漲起來也沒什麽，隻要營養跟得上，做的好吃衛生，多花點錢也沒什麽，可我兒子抱怨說，食堂比以前更難吃了，我以爲是我兒子挑食，結果從其他幾位家長那裏聽說，他們的孩子也反映學校食堂的飯菜變差了。不僅食堂有問題，就連超市也變成了一家，什麽東西都比外面的貴，質量也沒有什麽優勢，最爲主要的是，孩子一旦送進去，不到晚上放晚自習，孩子是不能出來的，隻能選擇裏面的食堂和超市。我兒子今年的生活開支比去年漲了不少。這裏面要是沒有問題，我是不信的。”

“還請書記狠狠地查一查他們這些學校領導，太壞了，都掉錢眼裏了，根本不管學生的死活，現在孩子還處于長身體的時候，做一些難吃又沒有營養的飯菜給孩子吃，這不是害人嘛。”

“好的大家，你反映的問題，我們一定重視起來，請給我一些時間，這件事我肯定會管，也一定改變現在的情況。”

江一鳴認真表态道。

“其他當官的說這話我不信，你說的我信。”

學生家長笑道。

“感謝你的信任，你們接着忙，我們就不打攪了。”

“書記，别急着走啊，晚上留下來吃飯，我做飯可好吃了。”

學生家長熱情挽留道。

“謝謝，謝謝，我們還有事要忙，就不留下來吃飯了。”

江一鳴帶着人離開後，又拜訪了一個學生家長。

“你們是真心想了解學校存在的問題的？”

“大哥，不想了解，我們就沒有必要敲開你家的門，你看我們都沒有帶記者，連作秀的意義都沒有。”

江一鳴說道：“你們如實反映問題，我們認真記錄并研究對策，争取把你們反映的問題給解決了。”

“行，你們既然真心想問，我就把我遇到的問題向你們反映，不過到時候你們讓我出面指控，我可不敢，出了這個門，我就不認我說的話了。”

學生家長說道：“我孩子還在上學，萬一因爲這件事，他們針對我家孩子，我就得不償失了。”

“你放心，我們拜訪的家長比較多，他們不會知道是誰反映的問題，再說，我們隻是調研，後期還會設立專項舉報郵箱和電話，到時候集中收集問題進行處理。”

江一鳴寬慰道。

“那就好。”

學生家長說道：“我家孩子成績還不錯，我不想讓他暑假那麽累，就不想給他報培訓班，但學校通知，必須參加一個十四天的培訓課，也就是放假後立即培訓一個星期，馬上開學了，再培訓一個星期，美其名曰是爲了孩子能夠更好的鞏固學習，也爲了孩子開學能夠盡快進入狀态，我不否認确實有一定效果，但他們的收費高的離譜。現在的培訓班還挺多，我們幾個家長商量，想着自己找老師補習，這樣可以節省不少錢，而且人少效果更好，但學校不允洗，必須去他們指定的培訓機構。否則就針對我們的孩子，我第一年沒有讓孩子去指定培訓機構參加培訓，我兒子就被他們老師給針對了，我沒有辦法，隻好把他們老師請出來吃飯，并且每個人包了兩百塊的紅包，保證以後一定參加他們指定的培訓機構，他們才沒有故意針對我的孩子。”

“你說你給他們送了紅包？”

江一鳴詢問道。

“這不是日常操作嗎。”

學生家長說道：“現在的老師與之前差遠了，我們上學的時候，老師還是有責任心的，現在的老師，都被利益蒙蔽了雙眼，心中隻有利益。每到開學季，或者教師節，就要給老師包紅包，别看每個紅包不大，但是有那麽多老師，加起來也是一筆不小的開支，更何況每學期都要送，家庭殷實的，逢年過節都要送，把風氣給帶歪了，但我們這些普通家庭又不能跟他們比，隻能在力所能及的範圍内，給紅包。”

“說實話，誰願意去送紅包呢？不僅增加了開支，還有可能帶壞了孩子。但不送又不行，别人送你不送，就有可能被老師針對。”

“老師都開始明目張膽的收紅包了？”

江一鳴詢問道。

如果真是這樣，那教育領域的風氣也太壞了，比醫療系統的風氣還壞。