張老師這一巴掌打的，把在場學生都給鎮住了，畢竟他們還是學生，在老師面前本就氣勢弱一些，如今又被他拉個人殺雞儆猴，他們更加的畏懼了。

而這時帶頭人的作用就顯現出來了。

“你憑什麽打人？你是老師就能打人了吧？”

帶頭人說道：“今天你不給個說法，這事絕對不能算了！”

說着，把張老師圍了起來。

“憑什麽無緣無故的打人，你還是我們的老師嗎？”

“你不維護我們的權益也就算了，竟然還動手打人，你是他們的走狗嗎？”

其他學生也瞬間鼓起勇氣，圍攏了過來。

張老師沒想到他們這麽硬氣，色厲内荏道：“我告訴你們，趕緊讓開，否則别怪我不客氣了……”

啪！

未等他的話說完，帶頭人一巴掌抽了過去。

“你打學生不道歉，還威脅人，誰給你的狗膽？”

帶頭人大聲呵斥道。

“狗東西，就知道欺負我們，平時在校領導面前跟個哈巴狗一樣。”

“打他個狗東西，我早就看他不順眼了。”

一衆人紛紛動手，把張老師打的哇哇大叫。

工廠負責人見此，連忙帶人去拉張老師，雙方很快就扭打在了一起。

江一鳴幾人隻是路過，看到這裏有學生罷工，就閑聊了起來。

“學生太弱勢了，被學校、中介、工廠當做賺錢工具來使用，尤其是那些民辦學校，根本不把學生當人。”

陳佳甯作爲媒體人，對這一現象了解過。

“我也聽說過，一些學校把學生送到那些沒有絲毫科技含量的工廠，美其名曰是給他們提供實習崗位，實際就是沒有絲毫技術的工人崗。而根據有關法規規定，實習生要拿崗位工資的百分之八十的工資，但實際情況是，他們工資的百分之五十以上都被學校、中介給賺走了，他們真正到手的并不多。”

譚識說道：“企業爲了節省成本，加班費也不給，還提供勞動強度大的崗位給他們。這讓學生們苦不堪言。”

“譚秘書長，你回去了解下情況，看看我們義陽市存不存在這種情況，如果存在，堅決予以糾正。”

江一鳴說道：“我們前段時間，隻是針對高中及以下教育階段進行查找問題，并沒有涉及職業院校和高等院校，你安排人，要進行摸排一下共性問題，一起進行整治，不能出現盲區。”

“你看看這種情況如果被媒體知道了，一旦曝光，又會引起很大的輿論風波，我們要防患于未然，不能等發生了矛盾再去解決。”

正說着，突然那邊打了起來。

江一鳴等人連忙趕過去，同時打電話報警。

當他們靠近的時候，聽到熟悉的口音，感覺像是東江省的學生。

然而，當他們看到工廠側面挂着的“歡迎義陽市申偉職業技術學校學生到我廠實習”的橫幅時，江一鳴才知道，吃瓜竟然吃到自己頭上了。

他們連忙上前阻止，以免打壞了學生。

“住手，都住手，我們是政府人員，你們立即住手。”

譚識大聲喊道：“警察已經在來的路上，你們再不住手，到時一起抓進去。”

但這些人壓根沒聽，或者也聽不進去，雙方打的正激烈呢。

“看我的。”

陳佳甯将相機拿了出來，實習記者證往脖子上一挂，對着裏面就是一陣咔咔咔的拍了起來。

工廠負責人站在旁邊任由兩方扭打，他想通過這種方式，跟這些學生好好教訓教訓，即便後面不能留下這些學生，也要震懾住其他那些蠢蠢欲動的學生。