下附一圖，名曰《擲點全譜表》，其列密密麻麻，自一至十八皆有，加注甲乙差點。

許居正讀罷，心頭如翻江倒海，愈發難安。

他緩緩道：“這不是命數之占，而是權謀之理。”

“在那等混沌之中，陛下竟可列出一譜，以一一比對，折合勝率——此法，便是将‘運氣’量化爲‘事理’。”

“非神也，非鬼也，實可算之事。”霍綱點頭，“此術若用于戰場推演、倉儲調度，其變數雖多，但知其大概者，亦可勝人一步。”

“我從未想過，原來兵政之事，竟也可納入算學。”魏瑞低聲道。

許居正阖卷，輕聲道：“如此觀之，‘術算’一科，并非庶務枝節，而是天下之根。”

衆人齊齊颔首，神色之中，盡是震動與沉思。

而這一夜，他們的世界，悄然裂開一道口子。

——舊日所學，已不能應今時之問；

——而此新法新術，若真推廣開來，将徹底改變千年來的治學、治政之基。

“諸君，”許居正沉聲道，“我們必須承認，陛下的術算，不但立得住，且有可能改朝換代之學。”

“我觀此書，實可謂一術定邦。”霍綱歎道。

“而陛下，已非昔日纨绔。”魏瑞輕聲道，“他是以一人之力，重開千年之門。”

堂内一靜。

燭火搖曳之間，衆人再無嘲笑、再無疑慮。

有的隻是敬畏，和隐隐而生的危機感——

若天下士子皆學此術，

若五科皆如《術算》、《國學》這般，

那今後的官道士路，

恐怕将不再屬于他們這些“舊朝讀書人”。

而是屬于那千人寒門，

屬于那紙卷之中，另起山河的新世代。

夜更深了，燭影斜斜，書頁翻動。

許府之内，十餘人伏案沉思，無人再言語。

他們知道——

這是一個分水嶺，

自此之後，大堯士林，再無回頭之路。

許府，堂中沉默。

李安石合上《術算解說》，手指略頓于卷末那道“圓輪交行”之題。

他又在這一頁上，翻看了一番。

前面四題，皆是有答案在這一頁，唯有那圓周之題，後面空留數行，無批注、無圖解。

“看來，确是無解了。”霍綱低聲道，語中并無譏諷，反而有幾分唏噓。

“不是陛下無能爲答。”魏瑞輕聲接道，“而是此題本身，怕是當今世上……本就無人能解。”

“石宗方才提出圓行常數未久，亦不過是繩測之說，連實測之值尚未有定。”

陳章謹搖頭歎息，“以此推行距、列程式，難于登天。陛下設此題，或是爲考思路，未必當真求其解也。”

“是啊。”郭儀點頭，“可即便如此，此題亦極具價值——它教人知‘不可知’，知學問有涯，更知有些疑難，尚待後人。”

“從這四題可解、一題未答，我竟看到了另一種氣魄。”許居正放下書卷，聲音沉靜，“設者有膽、有識、有據、有敬——而不妄。”

“就這份‘有所不答’的誠實，便勝過廟堂上無數妄談空談之徒。”

衆人點頭稱是，氣氛由初時的震驚與困惑，慢慢過渡成一種——被壓服之後的敬服之感。

他們雖誤以爲《術算》之篇已閱盡，最後一題确無解法；但那前四題所帶來的沖擊，依然足夠颠覆他們舊有的認知。

“更何況，他前四題之解，不僅可通，更能用。”

他說着，指了指案上的開方題：“我方才試以‘開方格’之法，推一六千四百之數，依法而行，竟果然求得八十整數，與舊法雜亂試除大異其趣。”

“這哪裏是術數之戲？這分明是新學之本。”

郭儀接道：“那負數一題，亦極令人震動。我原本不信世間有‘負物’之說，然陛下以‘物之去’爲負、‘物之得’爲正，取數之向，實有物理之據，合政務出納之理。”

“從此以後，借貸、賬務、流量，皆可一式而解。”

“這可不止是科舉之題，”魏瑞沉聲道，“此四題，若傳于州縣吏部，足解千萬繁務；若用于軍械糧儲，亦可節百名吏之力。”

陳章謹罕有地開口：“我尤敬那‘勝率’一題。”

他聲音一向不高，今夜卻言辭少見之堅定：“兵道有雲，知彼知己，百戰不殆。可何謂‘知彼’？彼兵幾何？幾強？幾險？幾勝？”

“以往不過憑直覺估計，如今陛下教我們——連運數也可設譜測率，非猜，乃知。”

他指了指那張厚厚的“全譜表”，深吸一口氣：“此一題，不爲士子設，乃爲将帥設也。”

衆人聞言，不由齊齊點頭。

“是啊……”霍綱喃喃道，“我原先總以爲，術算是鄉校之技、是工匠之事，與我等讀書人無關。”

“如今才知，這才是真正爲‘政’而生的學問。”

“文以載道，術以載政。”許居正此刻終于發聲，一字一句，極其鄭重。

他雙手交疊置于案前，面上神色已不複先前的疑懼或震驚，而是一種近乎肅穆的敬意。

“諸位。”他目光一掃堂中諸臣，“陛下以一人之力，設五科綱目，今我等隻觀兩科，便已心服。此乃千年以來，未有之功。”

“《國學綱》引經據典、章法井然、義理精微，已可視爲士道之綱。”

“而此《術算綱要》，更非凡工之巧技，而是……一部可以正天下政務、革舊法之成書。”

他目光緩緩落在那冊書卷上，低聲道：“我有些想不通……陛下何時學得這些？”

“是啊。”霍綱跟着輕聲開口，聲音中竟微帶一絲茫然，“那時候他還是王爺，尚未立儲，朝中譏之爲‘第一纨绔’。”

“我也笑過他，喝酒打馬、無心朝政，終日與三五狂士縱遊京中……”他自嘲一笑，“可今日看來，我們這等自诩賢達之人，誰能寫得出這樣一部術算綱？”

“莫說寫，能解出其中兩題者，已堪爲一縣主簿！”

“而他，卻設題、編綱、解法、注式，皆由一人獨成。”郭儀望着案上的字迹，低聲道，“他不是在修一門‘科舉’，他在修一部學統。”

“這是在爲天下重立學問之本。”

話落，衆人無言。