“别瞅了，你今天指定跑不掉的，我猜啊，雨琪應該是在給紫萱打電話！”

老孟憂心的瞪了萬倩一眼，說實話，他這段時間也有故意冷落這倆的意思，畢竟年紀小,還能往回走；

“我什麽心思你不知道？”

老萬啐了他一口，鬼知道你這個渣男到底怎麽想的，萬一想通吃呢？

兩人逗着嘴，時不時的搖搖還在嬰兒車裏熟睡的叮當；

忽然從房裏傳出一聲歡呼，孟輕舟臉色微變，苦笑着搖頭，這倆傻姑娘,紫萱同意他留下，這能算好事嗎？

真要是接受她們了,這會就該邀請她倆去泰禾小區了；

唉，等着回家挨訓吧！

聽到腳步聲，老孟擡頭望去，陳雨琪靠在卧室門邊沖她魅惑的笑了笑，掩口輕聲說道：“一會有驚喜哦，不讓你白留下，哼！”

孟輕舟回頭疑惑的對着萬倩示意：“什麽意思，她倆還能玩出花來？”

老萬看了眼剛翻了個身的叮當，食指抵在紅唇邊，讓老孟别出聲，然後起身推着嬰兒車往她房間走去；

孟輕舟啥場面沒見過，淡定的坐在沙發上等着所謂的驚喜，順便掃了眼微信群，居然沒消息，邪了門了！

正當他百思不得其解的時候，一道輕微的開門聲令他回頭望去；

嚯,果然有驚喜；

雨琪和李瀙全都穿着古代仕女裝，翩然而至；

李瀙走在前面,隻見她身穿淡綠羅衣，頸中挂着一串明珠，臉色白嫩無比，猶如奶油一般，似乎要滴出水來，雙目流動，秀眉纖長；

雨琪則是一身淺藍色挑絲雙窠雲雁的宮裝，頭上斜簪一朵新摘的白梅，除此之外隻挽一支碧玉玲珑簪，綴下細細的銀絲串珠流蘇。

真可謂是：

春山帶秀，秋水盈眸。

腰如弱柳迎風，面似嬌花帶雨。

櫻桃微笑，顯見一點朱唇。

皓齒齊排，露出兩行碎玉。

桃腮杏臉，分明再世昭君。

軟玉溫香，不亞古之飛燕。

娥眉微蹙，一似西施心着痛。

金蓮緩步，又如顯化紫姑仙。

不待老孟稱贊出聲，兩隻胳膊就已經給拽住了,某人面上沉着，實則心裏竊喜，好似牽線木偶一般，一往無前的進了哪磨人的纏絲洞；

一時間；

溫緊香幹口賽蓮，能柔能軟最堪憐；

卻嫌嫩弱嬌無力，意密情深兩意牽；

話不多說，此處省略**一億字，小色狼們自行yy；

“喲，這不是我們的孟大老闆嗎，還知道回家啊！”小圓臉黑着臉嘲諷了一句，抱着閨女從他身邊走過；

昨兒個的事，紫萱沒有瞞着她們，就連老孟之前的想法也說了，事已至此，除了暗地裏罵幾句，幾位老闆娘也沒有更激烈的念頭；

還能怎麽樣呢，都兒女成群了！

回家報道後，感覺到氣氛實在不利，某人扯着要去投資公司的幌子，從家裏逃之夭夭；

出了小區，還沒想好去那，王長天的電話來了，鄧朝的《銀河補習班》舉辦媒體場，邀請他去捧場；

王長天也是抱着試一試的心态打的電話，孟輕舟不喜歡這種場合是衆所周知的，沒想到電話一接通，還沒說啥事，孟輕舟就已經在問地點了；

“嘿，這家夥肯定是有麻煩了，答應的這麽爽快，一會得好好問問。”挂了電話，大老王笑着對鄧朝說道；

“老孟能來？”鄧朝兩口子面面相觑，都有點不敢相信；

“還能騙你，一會就到！”

觀影前光頭徐就告訴老孟，電影拍的不咋的，因爲和光線也走得近，成片剛出來時，徐铮就已經先睹爲快了；

“真有那麽差？”

如果徐铮的态度很堅定，老孟就打算敷衍一下走人，畢竟爛片看多了，太傷神；

“比起他前兩部要好些，你去看看呗，我去逛逛，一會喝幾杯，正好洪磊和小博也在！”

孟輕舟确實沒看過這部電影，但他想來好歹是教育主題的電影，能夠有點新意也是可以接受的。

孰料影片竟如此失敗，隻能用片中反派教導主任的八字真言回應——莫名其妙，荒謬絕倫！

電影時長近兩個半小時，内容設計堪稱包羅萬有，真是用大數據挖興奮點的編劇好手。但且不說這鍋讓人作嘔的大雜燴，隻論作爲電影核心的教育主題，展現的都令人發指。

一個工程師父親因做局入獄，錯失兒子的小學成長。其母繁忙而暴躁，後父粗鄙而少文，隻能把孩子送入嚴格應試加工的寄宿學校，卻因孩子反感屢屢産生沖突，進而成績也差。生父出獄後，爲争一口氣，打賭如今倒數的兒子期末能進年級前十，且改寄宿爲走讀，親自全方位教育。這份大綱看似有模有樣，結果填充起來，卻一灘稀爛。

家庭教育永遠是第一位，生母是失職家長，孩子也無好榜樣好引路人，産生問題非常正常。教導主任爲人古闆教條，學校也難以關注個體，正好給生父一個親自教育的機會。生父是高級知識分子，爲人正派溫和，功底紮實，恰是言行舉止皆能影響孩子的好大人。

然而鄧朝這個生父，卻什麽都沒教上。

孩子厭學有很多種原因，缺乏關愛，沒有信心，不懂方法，都有可能。作爲父親，鄧朝天然關愛孩子，基本解決了生母當甩手掌櫃的問題。但就算孩子不能一下有所成就，确立信心，起碼你也要逐步引導讓他感受吸取知識的快樂。傳道授業解惑，固然是傳道最重。但沒有基本的解惑，根本沒資格談其餘兩者。

鄧朝是怎麽做的呢？什麽都沒做。

若說一直想就一定能行是灌雞湯，一種善意的謊言的話，那他必須輔以相應指導。結果把匹配練習全丢掉，就把課本壘起來，告訴孩子每天解決0.1厘米就行。

請問，學習是可以光看課本解決的麽？課本的内容重點分布跟單詞表一樣均衡麽？一個倒數的孩子沒有任何輔導就能馬上看懂課本麽？

莫名其妙，荒謬絕倫！

同是教育電影，印度的《嗝嗝老師》裏發現貧民窟的孩子厭學，女主馬上換了一種教育方式，寓教于樂，或實踐出真知。這才是教學法，越是低齡學生越要注重教學法。鄧朝毫無展現，隻能理解爲一種教育領域的民科。

在教理解詩句和寫作時，也是胡說八道。

且不論上學途中莫名其妙去感受自然，做事随意任性不分輕重緩急，也不談爲何忽然要抓迷藏，強行讓孩子落入險境。草色遙看近卻無這種句子，需要親身去看才明白麽？寫作貴真不假，也可以呼籲不要模仿套作，但怎麽寫出真情實感說了麽？

你可以批評現行教育，也可以避開探讨制度根源，但最起碼你要給點實質方案，從而把人物故事立住吧。

這隻能說明一點，鄧朝對教育根本毫無反思與探讨。既然如此，你寫一個關于教育的劇本幹什麽呢？拍一部這樣的電影幹什麽呢？人家抨擊醫藥火了，你也想找一個對準了，好讓你也拿個影帝？

莫名其妙，荒謬絕倫！

更好笑的是，長大的宇航員兒子爲了入選升空，竟然要求有機會沉冤得雪的父親放棄申訴，要注意影響。

且不說生父有刑事犯罪記錄，爲何還能獲選爲宇航員，對現實中的政審視而不見麽？生父含辛茹苦，聲譽重昭，結果你在賣父求榮？沒有賠償、除了恢複名譽還能有什麽、這樣的話都能說出口，簡直踐踏公理正義。不忠不孝不說了，最起碼是不仁不義，這就是一個正面形象麽？

幸好鄧朝總算感慨了一句，我的教育是失敗的，正當觀衆以爲他認識到自己既耽誤學習又沒教做人時，卻又沒了下文了。

白宇在外太空修好了飛船，還敢說爸爸你的教育沒有失敗，落地後倆父子又跟沒事人一樣了。雖然最後用字幕交代了，兒子成了英雄，父親也沉冤得雪。但實則兒子根本還是賣父求榮，就如這部電影一樣讓人惡心。而這一切，都是建立在一系列稀爛的邏輯，和主創的自大與無能之上。

就連片中的反派，這兩句金句的貢獻者，教導主任閻老師，也被塑造得七零八落。他可以觀念陳腐，但在一部現實主義電影裏完全應該遵循現實主義的邏輯，人物不能太過誇張。親手逼瘋養子這種橋段已經很狗血了，還要把他變得如此絕情，隻因養子一次考試不順利就不理不睬。

《三傻大鬧寶萊塢》好歹是喜劇片，人設可以誇張，而那位病毒院長在此前行爲滑稽，又有什麽定時定點休息剃須等介紹，做足鋪墊。即便如此，他逼死兒子也是因爲極其重要的畢業設計，過度高要求一時不慎，他此後也多悔恨。如今的教導主任，多樣針對鄧朝之子及理念與其不合的年輕班主任就算了，還要安排他逼瘋養子，實乃畫蛇添足。

同樣，最後能展現鄧朝教學成果的考場作文，更是說明編劇的差勁。不談教育理念之争，教導主任劃線這個作文題目一定要寫珍惜學習時間，當然也不對。

然而，文章先談父親錯失了我的成長時光，然後又忽然談慈禧太後錯失了科技發展的時光，最後還幻想自己是皇帝能在故宮造火箭上火星。文體雜糅，離題萬裏，零分不至于，但妥妥的低分作文。一幫所謂的教育專家，爲了這篇作文的想象力與創造力打高分，真是讓人再次感到電影主創對教育工作者的集體嘲笑。

當然了，徐铮的觀點也沒錯，确實比鄧朝之前的兩部電影要好一些；

準确的說，“銀河補習班”是目前鄧朝導演的電影裏最好的一部。壞消息是，它仍然不及格。

“銀河”有明确的商業訴求，但藝術邏輯既粘稠又零散。“銀河”有清晰的主題，但缺少呈現主題的有效方法。

主題上，它好像對中國的教育制度發動了一次兇猛的沖鋒，但隻是逡巡在周邊口号嘹亮的一次佯攻。因爲它既沒有指出教育問題的實質，也沒有提出可以解決問題的方法論，隻能靠“故事會”和“知音”爲藍本的雞湯，自飲自醉。它的深刻，隻是心靈雞湯式的假裝深刻。

在表現手段上，如果隻是蜻蜓點水地拂掠而過，不能對那段曆史作出縱深的反思，就是影片時間跨度再長，也不等于宏大。就像片中引用的那些密度可疑的流行歌曲，除了情感上的煽動，隻能是浪費時間。它的深情，隻是對時間裏的共性記憶的濫用。

看得出主創的努力，也能看得出他們的努力也就這樣了。如，用同一個反轉的辦法，塑造不同的人物。無論是學校主任還是前妻的老公，無論是那個包工頭還是他的徒弟。所以在“銀河”裏，人物仍然是牽線的木偶，他們的生命力，是符号和标簽的生存周期。

宇宙飛船裏的所有技術呈現，都粗糙得令人震驚。剛出獄時父子遭遇的交叉剪輯，直白到幼稚。最後的情感高潮，很堅決，但隻是在偏離了原來叙事軌道後的強行突破。

“銀河”有很好的想法，有很努力的落實，憋着勁想講好一個故事，可仍然人物幹癟，細節潦草、節奏失調，講述笨重。

它的輕松是咬着牙的繃緊的輕松。它的感動是不分腦袋屁股總會有一款拍中你後的淚腺疼痛。它的宏大是将時間線碾壓後扁平的大。它的深刻是故作高深欲言又止後讓人刹那的恍惚。

既然進了放映廳，以孟老闆的身份，想要偷偷走人是不現實的，忍着些許的不快看完了整部電影；

和大老王、鄧朝閑聊了幾分鍾，孟輕舟沒有吝惜褒揚之詞，這也讓鄧朝喜笑顔開；

雖說不上是部好電影，但鄧朝在片中的演技依舊穩定發揮，尤其是片中父子情的戲份，拿捏到位。

演技是一回事，但就影片的劇情而言，它還不能滿足觀衆的觀影需求。

過多的旁白，偏離現實的劇情，固然讓影片顯得煽情，賺足了觀影者的眼淚。

隻不過電影逐漸偏離主線，出發點是讨論現實的教育問題，卻毫無實際想法，隻有蒼白意淫。

也許就演技和劇情兩點，與以往自導自演的兩部電影不同；

能夠得到孟老闆的誇贊，可不容易；

但當王長天希望老孟在微博上幫着宣傳時，孟輕舟的婉言推辭使得兩人有了不好的預感；

難不成他之前所說都是假的？

好在徐铮的電話及時，孟輕舟輕松閃人；

“王總，孟導的意思我怎麽沒搞懂呢？”

大老王在鄧朝肩上拍了拍，信心十足的說道：“老孟能來，而且還堅持看完了，這就已經不錯了，至少說明電影的水準不差，咱在宣傳上再加把勁，票房應該不會差的！”