階梯大教室是大學裏最常見的教室類型。由前座到後座，每一排的座位是位置是逐漸升高的。這種設計确保了坐在後面的人，能夠保持良好的個人開闊視野，不會錯過主席台上講師的任何精彩講課細節。

姚亞耀坐在中間六七排的位置，正在凝神傾聽着上面一位副教授導師的講課。這是一堂建築災難史的科目，是所有土木工程學生的必修科目。

整個大教室裏坐滿了近二百人，令這個教室頗有點擁擠感。

姚亞耀不是很習慣這種超大班的合班上課模式，感覺似乎是在召開什麽正式會議，而不是輕松融洽的上課課堂。

這種合班上課模式，是把幾個類相同專業的學生們，都集中到一個教室上公共課。例如，市政工程，民用建築，水利等不同系别的學生們，都可以一起上課。

同一個教室裏人太多，往往會導緻學生們容易走神，而授課教授也很難兼顧到每一位學生的聽課情緒。不過還好，教室裏非常安靜，課堂秩序非常良好。

導師台上錢副教授在講授的，是國内一件真實的樓房坍塌實例，市一棟18樓高的小高層建築，被周邊胡亂堆土導緻了整棟樓的90度角傾倒事件。

“牛頓的萬有引力定律是建築學的核心所在。垂直方向上的精确荷載核算，是任何建築物安穩立足于大地上的關鍵核心一環。但同時也不能忽視水平方向上的剪切力破壞，它們同樣會嚴重威脅到建築物的整體安全。”

“大樓之所以整體坍塌，是無知導緻無畏，是在認知上缺乏科學的态度，導緻了施工單位的野蠻施工作業。。。。。。”

錢副教授通過現場視頻，圖片，各種手工示意繪圖等，眉飛色舞，同時又是表情沉痛地給大家講叙了這個國内有名的建築災難史之一。

錢副教授講授得非常生動，聲情并茂，富有感染力。在他的詳細講解之下，各種倒樓過程中的細節，整件事情的具體經過，都無比精确地被呈現了出來。而台下的同學們也聽得饒有興趣，興緻勃勃。

姚亞耀大多時間都在專注傾聽，但是偶爾也在分神看着手裏的另外一本書。就是他剛買回來的那一本九二二世紀驚天大騙局。這裏頭記載的驚心動魄事件，可比錢副教授講的要嚴重得多了：兩棟近110層高的摩天大樓整體倒塌，接近三千人死亡。

錢副教授上的是連堂課，就是連續上了兩節相同課程的意思。在課間休息的時候，有一些同學們走到了講壇上，詢問了錢副教授一些自己的聽課疑問。

姚亞耀也走上了講壇，帶着自己的那本九二二世紀驚天大騙局，并提問了自己的問題：

“錢教授，九二二事件，應該是人類史上最大的建築災難之一了！爲什麽學校發的教材裏，卻沒有把它給列入教材的正式内容呢？請問您可不可以找個時間，詳細給我們講講這個事件？它是否像我手裏的這本書說的一樣，隻是一個驚天大騙局呢？！局部鋼筋軟化真的能夠令整棟樓整體坍塌嗎？”

前面的同學提出的問題，錢副教授都很快精确地做出了專業性的回答。但是，聞聽了姚亞耀的提問，并看到了姚亞耀手裏的那本書的封皮之後，他卻是明顯地愣在了當場，半響都說不出話來。他擡起了額頭，雙眼炯炯有神地盯着姚亞耀看着，神情明顯很驚訝。

一會兒之後，他才若有所思，半沉吟着說道：

“這位同學，你說的沒錯，九二二事件，的确是人類建築上的超大突發事件。論資格它确實應該被編排入大學裏的官方教材，但是由于一些非公開因素的原因，它無奈被排除在外了。”

“學校裏有規定，副教授以上級别的導師，不能在公開場合對九二二事件，發表正式言論。所以這位同學，很抱歉，我必須遵守學校的規定，從而無法給你們公開講授這個重大建築災難大事件。”

“對于大一的學生來說，九二二塌樓事件在科學例證上，有太多你們暫時掌握不了的專業性理論知識。例如，雙筒支撐中心結構，鋼框架套筒體系，綜合應力效應破壞，垂直失穩，熱傳導，等等。你們還需要學習較多深度課程，才适宜研究這種級别的大事故。”

這些言簡意赅的回答，并不能令姚亞耀滿意。他繼續追問：

“這麽重大的熱門事件，爲何不能公開給我們講一講呢？！大學裏不是最崇尚學術自由的嘛！”

錢副教授沒有正面回應，凝神盯看了姚亞耀幾秒鍾，然後說道：

“這位同學，你叫什麽名字？哪一個班級的？”

“姚亞耀，土木工程系，201903班的。”姚亞耀不假思索脫口而出。

錢副教授提起了筆，在一張空白紙上龍飛鳳舞，刷刷刷地寫了幾本書的書名：理論力學，材料力學，結構力學，高層建築基礎，熱力傳導學，建築基礎概論。然後，又寫下了自己的名字以及一個手機号碼。

然後，他鄭重其事地把這張紙交給了姚亞耀，并态度嚴肅地說道：

“亞耀同學，大學的其中一個精神要旨是：如果你對什麽觀點有了疑問，應該嘗試自己去打破砂鍋問到底探究一番。你需要更多主動性學習，而不要等待導師傳授觀點給你。”

“這幾本書你先去看一看，基本弄懂之後，然後你才有起碼資格去研究九二二事件！”

“如果你在看這幾本書的時候，有什麽弄不懂的，我随時歡迎您到我的私人公寓去做客，并給你當面釋疑解難。”

說到最後的時候，錢副教授的臉色，已經轉爲了可親的和藹。導師看着姚亞耀的眼神，似乎帶着一種非常欣賞的神情。

姚亞耀有些茫然地接過了紙張。他沒料到自己的随意一個提問，居然最後是這樣的結果。周圍圍觀的幾個同學，則是帶着羨慕嫉妒恨的眼神在盯着他看，似乎在羨慕姚亞耀的提問，居然得到了錢副教授的個人青睐。

姚亞耀剛想說些什麽，上課的鈴聲卻是在教室裏回蕩了起來，突兀而尖銳。于是他隻好簡單感謝了錢副教授之後，跟随着幾個同學們走下了講台，回到了自己的座位。

接下來的聽課時間，姚亞耀難免經常在走神。剛才錢副教授給的紙條，被他夾雜在自己的課本裏頭。

紙條裏的幾本書名，他隻認識其中的一本，就是那本理論力學了。這是這個新學期的必修科目之一，前後已經上過幾節課了。

這本書很厚碩，裏頭的力學理論較有深度，還有不少的高難度計算題目。聽師兄們說過，據說這一個科目，是學期末的“補考攔路虎”之一！幾乎每一年，都會有學生在這個科目上不幸挂科了！

其它的幾本書名，或許是下學期或者下下學期的一些必修書目吧？自己要不要提前去買來看一看呢？姚亞耀在尋思着。

錢副教授說的并沒有錯，這幾天在看九二二驚天大騙局這本書的時候，裏頭确實有很多的建築學專有名詞，自己都是一知半解的，隻是大概知其然而不知其所以然。

錢副教授的上課内容依然精彩，隻是，姚亞耀卻是有些魂不守舍了！

待續