拿一科舉例。

這科，原主在高二上學期期末，考70分。

換塗山了，記憶在、但思路不在，減20分；另外又添加了塗山自己的印象，加15分，結果就相當于高二上學期期末試卷塗山能考65分。

現在，塗山就在這65分的基礎之上，繼續往後學。

基礎不好，學習效果也就不好。努力100，無非能夠維持65分。

塗山會努力100嗎？

毫無疑問，塗山會努力，但他絕對不會在這個具體的方面傾注100的精力。

所以，開學之後的測驗，塗山這科能夠得到40分，就算不錯了。

就算40分，那也比零分要好。

如果塗山仍然堅持原有的進度，不去學習後面的高中知識，開學考下來，絕對會接近零分。

所以，就從這天開始，塗山就中止了原來的學習（原來的進度，該學高一知識），直接跳躍，學習高二下學期知識（教材是高三，學校的進度安排在高二下學期）。

一個學期裏面，期中和期末，是大測驗。其它時間的考試，隻是小測驗。

大測驗，才會有文綜，也就是政治曆史地理。平時的小測驗，就隻是語數外。

開學考，也叫收心考或摸底考，屬于小測驗。

到月底還有15天，這麽短的時間，難度極大。塗山就着重學習語數外。

語數外中，語文，塗山是可以免學很多的。

往試卷上看，會有各種分類。

有的分類是：選擇題、填空題……那些就不消考慮了。

實際上，語文知識分爲三個組成部分，一是基礎，二是閱讀，三是寫作。

塗山所欠缺的，就隻是具體的叫法模糊了，具體的文章記不清了。

但，關于詞句的準确掌握，關于閱讀文章的正确評判，甚至包括作文，塗山都是沒有問題的。

是的，在這個國家，從學校走向社會之後，最不容易遺忘的知識，就是語文。

并且，閱讀和作文部分，還會伴随着閱曆的豐富而逐步深刻。

于是乎，塗山直接就放開了語文，隻學習數學和英語。

暑假的最後十五天，就這麽一天一天地過去。

這中間，自然有塗山跟馬高原曹英秀的相處日常。

這些相處日常中，塗山的表現，當然跟前面那次親戚聚會中的表現不一緻。

親戚聚會，或者是别的什麽聚會，都屬于社會交往場合。

在家，就不是了。從吃住，到學費，父母直接掌管了孩子的經濟命脈。

從情感上說，孩子并不是父母的依屬品，但從政治經濟的角度去看，就是。

既然如此，那麽，塗山就不能直接反抗，就應該順從。

但是，馬高原曹英秀這對父母，跟一般的父母不同。他們是把孩子送到昭德書院的父母。

他們事先打聽了，明知道孩子有可能被昭德書院弄殘弄死的情況下，依然堅持花重金，把孩子送去。

在他們的心裏，自己的面子，絕對是高于孩子的感受的。

他們完全沒有爲孩子的将來着想。

于是，塗山認爲，原主對這樣的父母，應該帶有一定的仇恨。

隻是，不管怎麽仇恨，那都是原主的父母。絕對不能提刀就斬的。

所以，塗山在家裏的表現，總的來說，就是虛心接受，死不悔改。

“虛心接受，死不悔改”最典型的案例就是：

“不要叫我大王要叫我女王大人。”

“是的大王！”

“洩特，叫我女王大人！”

“好的大王！”

塗山在家裏，跟馬高原和曹英秀就是這樣相處的。

這裏，還隐含着一個前提：塗山本身的智慧，是一個成年人的智慧。

“虛心接受，死不悔改”，說穿了，就是我行我素。

我行我素是對的嗎？這得取決于自己到底幹了些什麽。自己原本就是正确的，我行我素就等于堅持原則；自己原本就錯得厲害，我行我素就等于愚蠢。

塗山本身就具有成年人的智慧，對自己，能夠做到自律。

多的不說，早晨，無論多疲倦，都能起床晨跑；這點，很多未成年人就做不到。

塗山七月底到家之後，先是整理清理大掃除。那是一個非正常狀态。

就在非正常狀态的那幾天裏，塗山全面了解了原主的現狀，并制定了全面的作息計劃。

這個作息計劃，本身就充斥着成年人的自律。就算是馬高原和曹英秀去制定，也拿不出更加完善的計劃。

塗山就按照這樣的計劃，開始限日常的學習和生活。

馬高原和曹英秀但凡想要打亂塗山的計劃，塗山就來個“虛心接受，死不悔改”。

這天，曹英秀買了點芒果回家，馬高原那邊單位有活動拿回來一些瓜子。

晚上，這兩口子就制造了很多垃圾。

那也沒啥。

關鍵是，時不時的，馬高原曹英秀就要求塗山出來掃地拖地。

正常地說，一個家庭，掃地拖地的次數，都是有一定規律的。

遇到特殘日子特殊情況，增加次數，也不是不可以。

但這天，馬高原曹英秀明顯過分了。

由于經濟大權掌握在他們手裏，他們的命令，塗山不得不聽。但塗山需要表現出指責或反抗。并且那些指責或反抗最好讓他們啞口無言。

“正文出來！”看到塗山出來，馬高原指了指客廳沙發邊的地面，說，“掃了，再拖一下！”

塗山現在是高中男孩，體力充沛，自然是搬開茶機，然後掃地、拖地。

搬開茶機，馬高原曹英秀就拿不到瓜子芒果了。

所以剛掃完，馬高原就讓塗山把茶機搬回來。

塗山說：“馬上還要拖地。”

馬高原說：“拖地的時候再挪開，不行啊？”

好吧，塗山就把茶機搬回原位置。

等塗山到廚房，弄好了拖帕過來的時候，挪開茶機，赫然看到，地面又有了一些垃圾。

塗山搖頭說：“忍不住……”

“就忍不住咋的？”曹英秀火了，“你個當兒子的，難道不該掃地拖地？”

“我是說，你們忍不住，是可以理解的，”塗山放下拖帕，又拿了掃帚過來，搬開茶機，清掃，“正常地說，這會兒應該忍住，暫時不吃那些瓜果，你們年紀大了，一時沒有忍住，我真能理解的。”

曹英秀覺得塗山的話似乎不是好話，但一時之間又分辨不清，就住了口。

短時間裏，馬高原同樣分辨不清，但馬高原有話說：“少羅嗦！今晚幹脆别學習了，随時候命，還要清掃幾次。”

塗山說：“其實你們可以直接扔到垃圾筒。”

“老子就不往垃圾筒裏扔，昨的？”馬高原脾氣上來了。

塗山說：“那當然可以。文明的推理，讓許多以前能幹的事情不能幹了，随地扔垃圾就是這樣。很多人都跟老爸一樣，不願受文明的約束。不過老爸，您到外面，不會也是這樣的吧？”

“放屁！”馬高原說，“在外面，老子當然不會亂扔！”

“哦，原來老爸知道不該亂扔，隻是回到家裏，自己的地盤自己做主，所以就忍不住了。可以理解，我完全可以理解。”說到這個時候，塗山已經掃完掃完了地，并且殷墟回了茶機。地面，又開始有了一些新增的垃圾。

“好了，半小時後我再出來清掃，”塗山說完，走向自己房間，走了幾步又停下，“對了，這種忍不住的情況，語文上說，跟失禁是相冊的。你們是否需要到醫院檢查一下？”

馬高原問：“什麽失敬？”

“就是原本該禁止，自己也知道應該禁止，結果卻沒有忍住，失去了禁止。”塗山回答。

“哦，我還在爲是打招呼的失敬。”馬高原嘀咕。

這個時候，塗山進入自己房間。

“哎，”曹英秀拍了拍馬高原，“我好像記得，失禁說的是七八十歲的老人，屎尿拉在床上……”

“啊，”馬高原驚了，“等我搜一下。”拿出手機，開搜。過了一會兒，說：“好像不是。”

曹英秀問：“什麽好像不是？”

馬高原說：“我是說，我們這種忍不住想吃、忍不住想扔的情況，好像并不是失禁。”

曹英秀說：“是就是，不是就不是。好像，那就是還不能确定喽？”

“明天多找幾個人問問。”馬高原說。

結果，這天晚上，塗山就掃地拖地了一次。後面，是馬高原曹英秀自己做的清潔。

開學了。

塗山由于缺了一個學期的課，需要多辦一些手續。

手續辦完，暫時，塗山就跟其他同學一樣，坐到教室裏了。

學生以學爲主，這句話，應該家喻戶曉。

也就是說，塗山代替的原主，他的生活，其實是以學生生活爲主的。

昭德學院脫險，那隻是偶發情況。

緊接着的跟父母相處，趕赴親戚聚會，屬于次要情況。

真正的主要情況，應該在學校：武成市第五十一中學，高三四班。

原主在這個班上的最主要特征，前面已經說過了。

一個學生的主要特征，就是成績。包括班級排名和年級排名。

除此之外，必然還會有其它情況，才造成了原主受排擠的窘況。

是些什麽情況呢？

經濟上，原主家庭，還算不上小康。但現代每個家庭，都會對孩子傾盡全力。原主家庭雖然談不上傾盡全力，但必要的費用，還是沒少給。

所以，原主在學校表現出來的經濟狀況，就是剛剛夠。不缺席學校的任何活動，但也沒有多餘的錢去買零食、上網吧。

既然原主不怎麽上網吧，那爲什麽還被送進了戒網瘾學校？

戒網瘾學校，就隻是個代稱。那種學校，并不以戒網瘾爲唯一傾向。原主父母送原主進去，主要是爲了糾正原主不聽父母的話、懶惰、不愛學習等毛病。

這些，對塗山來說，都不重要。

重要的是，情感方面。

原主居然在學校早戀。早戀的對象，還沒有分手。

這就叫塗山有點頭疼了。

關于早戀，很多人反對，也有很多人贊成。

反對的，所持理由主要有兩點。一是戀愛消耗時間精力，會影響學習。二是擦槍走火的後果，學生無法承擔。

贊成一方的理由，就不用說了。

塗山自己，如果可以選擇，是不會早戀的。

但現在原主已經早戀，還沒有分手，那麽，塗山就必須負責起來，不能輕率的，就跟人分手。

這是因爲，分手，就意味着那個女孩失戀。

失戀了，那個女孩多半會憂傷，影響學習。嚴重的，還有可能自殘、自殺。

所以，塗山準備了解那個女孩的性格之後，再處理分手或者不分手的事。

開學之後，固定的，會有一些事情。

到新教室，排座位，領教材。其他同學，還要上交暑假作業。這條塗山免了。

原主那個早戀的女孩，名叫張錦，居然是一班的。

一班，也是學霸班。大考之後，全年級成績最前面的五十人，就歸屬一班。

原主是怎麽跟張錦扯上關系的，一時之間，塗山并沒有搜到這方面的記憶。

開學前幾天，就隻是跟張錦打了個招呼。後面幾次遠遠地碰見，也隻是點頭示意。兩人之間，至少張錦那邊，并沒有說過需要約會。

塗山想，這樣正好。張錦不約，自己也不約。一直維持到高考之後，很好。

預料中的開學考，很快就來了。

每次開學，都會考一下。對校外學生來說，叫做摸底考。對本校學生，則叫收心考。

塗山這種，雖然是本校學生，但又缺了一個學期的，其實也是摸底考。

塗山認真對待，盡量拿到更高的分數。

結果，語文129，數學88，外語72，總分289。班級排名28，年級排名205。

從排名上看，比原主稍有進步。但從具體成績上看，數學、外語兩科都下滑了不少。隻因爲語文抓了不少的分數，這才使得總成績上升了。

不管怎麽說，塗山的願望實現了。

塗山希望了的，就是不要突然變得很糟。因爲這樣的目标，所以才調整了學習的方向。

現在，總成績稍稍上升，别的不說，至少，能夠仍然呆在上班。

之後，就是正式上課了。

塗山需要把精力一分爲二。一是應付學校的進度，二是彌補自己的基礎。

這樣的一分爲二，是很辛苦的。不過還好，沒有精分的前兆。

關于彌補自己的基礎，以前，塗山是全面推進，所有科目齊上。

現在，由于時間少，精力不夠，塗山就一科一科的進行。

首先進行的，是語文。

把強項弄得更強，再弄别的。