胡琏的興趣暴漲，感歎不已：“如果真的如你所說，要不要這麽牛逼？這還讓咱們怎麽搞，淪落爲助教和陪教，唉，實在讓人悲催啊。”

這五名教官就邊抱團取暖的想法都不好意思有了，對手太強大，誰出頭誰倒楣，目前隻能忍，除了忍，還是忍。眼前，他們的心态還轉不過彎來。

第二天，周雲凡給學員定的藥浴時間，由一個半小時，縮短到一個小時，藥液濃度增加三分之一，盡管依舊是站的高架樁，隻不過放低身架五公分。

别小看這五公分，隻有站過樁的才會知道，增加的難度有多大，難度可以說成幾何系數拔高。特别是那些女學員，在體能方面與男學員，有明顯差異。

這一點，周雲凡早就考慮到了，站樁到最後，發現有誰堅持不了，他就走過去，伸手往誰的肩膀輕輕按一下，通過掌心勞宮穴，往這名學員體内輸入一股神靈之氣。

别小看他那輕輕一按，那些肩膀被按過的女學員，精神力會立即大振，特别同胯骨膝部位的酸痛，立即消失一空，周雲凡得到的回報就是那名女學員的笑眼。

上級領導知道周雲凡的趣味和脾氣，能被招進反恐特戰特訓營的女學員，可謂是要臉蛋有臉蛋，要身材，當真有身材，總之一句話，概括起來說，都是千裏挑一的美人。

動用各種資源和多種手段，好不容易才讓周雲凡答應出任反恐特戰特訓的教官，上級領導考慮問題自然很細緻，可以說面面俱到。

聽說爲了入選名額，特别是第二次換人，很多單位和部門領導，争得面紅耳赤，經過多次妥協才有結果。

眼下，當那些男學員站高架樁，出現那一個快要堅持不住的時候，魏琳兒，歐陽玉蘭，歐陽玉蕙，就來一個看葫蘆畫瓢，從背後伸手，往那個男學員的肩膀按一按。

效果同樣美妙，胯骨膝部位的酸痛感也會立即消失。

所有學員最爲相同的姿勢就是，都是雙手持虛空抱珠的姿态，力從腳跟生，把腳比作樹根，紮根于大地。不僅具有練力的功效，更強調精神的鍛煉。

學員們畢竟是初學，在他們站樁的過程中，周雲凡複述站樁的功法要領，那就是“矛盾争力”。站樁過程中，每當蹲不住，想站起來的時候，人的精神就得強制往下壓。

當堅持不了，想放棄，往下蹲到地上去休息的時候，那個人的精神就是強制自己的身體往上撐着，這是一個充滿矛盾的過程。

雙手虛空呈抱珠狀态，意想手掌和手臂抱球，力量往内，與那意想中的球體産生作用力與反作用力的關系，得一直保持那個姿勢那種狀态。

這個神意混元樁，是一種動中守靜的秘法。上午站樁的時間沒有變，身架放低後，難度增加，把48名男女學員折騰得夠嗆。

好在休息半個小時，中午的營養套餐，美味又爽口，菜譜是負責醫療保健的司徒蘭芝醫師，經過多方對比，才篩選出來的營養方案。

來到反恐特戰特訓營，周雲凡還沒有單獨同司徒蘭芝，私下裏見面，司徒蘭芝對這次近身了解周雲凡的機會，十分用心，看似沒有單獨談過話，卻對他的一言一行，都特别在意。

午餐後休息半個小時，又是藥浴，時間縮短到四十五分鍾，出浴後，學員身上的酸痛和疲憊，可以說是一掃而空。

下午的站樁，學員們的站姿勢沒變，變的高度，往下蹲的高度，在原有的基礎上降低兩公分，周雲凡讓歐陽玉蘭和歐陽玉蕙負責丈量，所有的數據将會存檔。

這種站樁特訓一個六個天後，學員們的站式，已經變成中架站樁，練功和鍛煉身體，講究一張一弛，第七天全員休息，想幹嘛可以幹嘛，隻要你不離開特訓營地。

這一天，周雲凡也想好好休息一天，看到司徒蘭芝敲門後走進宿舍，他笑眯眯地說：“蘭芝，你何苦來申請到這裏來，你是鼎鼎大名的醫學院士，前途似錦。”

“嗨，我能同未婚夫一起共事，這是多麽美好的事情，我做夢都開心到想笑，至于研究什麽的，算不了什麽”

“就拿你來說事，沒見你專心研究過什麽，不照樣有讓人意想不到的手筆，瞧瞧你熬制出來的藥液，卻是這麽神奇的功效。”

周雲凡被司徒蘭芝誇了一句，心裏不由得偷笑，臉上卻裝作雲淡風輕，若無其事的樣子：“具體的特訓結果會是怎樣，目前來說，還不好預測，不過兩個星期後，希望能初見成效。”

司徒蘭芝給他打氣：“肯定會有意想中的效果，你花那麽大的價錢買來那麽多珍稀藥材，花那麽多心血熬制出來，學員們，半個月之後，肯定會有脫胎換骨的變化。”

星期天休息，周雲凡隻給學員們統一安排的藥浴，不過藥液量大減，不能同學員的身體對藥物産生依賴性。

經過一天的休整，當周一那天，重新站樁的時候，學員們感到全身特别放松，他們站樁的身高，再度降低，從中架站樁式，變成了低架站樁式，也就是傳統樁功所說的矮步樁。

藥浴時，藥液濃度調到最濃，學員站樁姿勢沒變，低架站樁同高架站樁有很大不同，難度系數大幅增加，所以，周雲凡給他們的站樁時間減半。

接下來的這個星期，難度的增加就是時間的增加，每次增加站樁時間爲五分鍾，上午下午都一樣，這樣一來，就相當于每天增加了十分鍾。

這種循序漸進式增加時間長度，到周末的下午，站樁時間恢複到了一個半小時。

相比之下，特訓營一班和二班的教官，選用是部隊傳統的訓練方法，不同的是，挑選來的學員都是尖兵，增加了訓練強度。

效果相當明顯，各項特訓數據彙總後，做出比對，上報給上級領導，得到口頭嘉獎。

周雲凡負責的三班學員，由于除了站樁還是站樁，沒有相對應的數據可以比較，難免不被一班和二班的教官當成笑料。

這些風言風語，傳到周雲凡的耳朵裏，他隻是淡然處之地笑了笑，除了他和魏琳兒，歐陽玉蘭，歐陽玉蕙，四個人之外的其他五名教官，心裏就更不好受了。 他們都私下裏發牢騷，暗中上報，說彙報工作，使得上級某些領導，對周雲凡采取的特訓方式産生動搖和質疑。