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又經過一番唇槍舌劍，師生之間仍未完全達成一緻，由于時間的關系，便一同來到了教室。

雖然李翻身遲到了十分鍾，不過，有胡老師陪在身邊，任何人也沒有異議。

這節晚自習是胡老師的數學課，有她在，什麽問題都不是問題了。

至于遲到的事情，也隻有李翻身才放在心上，同學們才沒有這份心思，他們的心思完全不在這上：

胡老師這是怎麽了，居然穿一身學生裝，而且，還濃妝豔抹的，并和色鬼李翻身一起進來的。

這幾天，出了一系列的事件，除了知道他很特别之外，同學們便都誤解他人很色了。

學習生活枯燥乏味，這下，學生們又找到樂子了，李翻身又成爲大家私下議論的焦點了。

學生們議論紛紛，盡管聲音不高，卻也嘤嘤嗡嗡的：

“吻女生，調戲女軍官，又把女老師帶壞了！”

“My　god!他的人生開挂了嗎？居然這樣一帆風順！”

“沒想到，遇到什麽樣的女人，李翻身都能通吃。”

“什麽呀，我完全看清他的面目了，原來，是一個花心大蘿蔔。”

作爲同桌，邵文君調笑郁木蘭道：“蘭姐呀，看緊點，不然，男友就被别人搶走了。你看，胡老師居然也……也……”

“心癢了，你去追呀，我又沒攔着你。”

郁木蘭也不是善主，伶牙俐齒着呐。

這幾天，李翻身一直處于風口浪尖上，很顯然，自命爲名譽校長的牧仁不樂意了，道：“你就接着開挂吧，開不好了，老子讓你開花！”

聽了李翻身的話，周圍的同學都在暗笑：

“這幾天，開花的一直是你，真可笑。”

“你再使壞，我相信，李翻身還會讓你開花的。”

“也就在我們面前耍威風，在李翻身面前，你還不是要出醜嗎？”

……

“我看你們也沒在專心學習，那我宣布一件事情。”

原本就準備打擾學生，由于掌握着話語權，胡老師便在學生身上找問題。

“什麽事情？”

同學們異口同聲道。

學習太枯燥乏味了，同學們轉而對别的事情倒很關注。

“看到我這身衣服和以往有什麽不同嗎？”

說這番話的時候，胡老師故意搔首弄姿，說話也嗲聲嗲氣的。

“學生裝，我們都穿着，這有什麽呀？”

牧仁提高了嗓門，大聲叫嚷。

這幾天，風頭都被李翻身搶去了，再不發聲，牧仁怕被同學無視了。

“我們學校裏的女生不是出事情了嗎？從今天開始，我就穿學生裝了，和你們一起面對潛在的壞人。”

說這番話的時候，胡老師表演得正氣凜然，氣質和女俠客有得一拼了。

這言語這神态，還真令不少女生動容。

人生如戲全靠演技，胡老師更誇張，人生全靠這支撐着。

不過，男生的關注點卻不在演技上：

他們在比較，與女生相比，胡老師穿學生裝爲什麽這麽與衆不同呢？

感覺到學生們炙熱的目光了，胡老師顯得更加得意，肢體語言也更加豐富，道：“對于近期的案件，我們校方也很關注，要收集有關嫌犯的信息。希望你們多加注意自身的安全，也多加留意，身邊人事的異常。發現可疑的人和事了，要及時向我彙報。我會第一時間告知校方，校方也會及時向警方彙報的。”

這本是胡老師自己要搞的事情，卻打着學校的旗号。

這就是拉大旗作虎皮，不過，胡老師的動機卻也并不壞，算不上邪惡的。

然而，李翻身仍然對胡老師有看法：

因爲，一旦有所謂的可疑人了，胡老師一再要求，會讓李翻身先出面鑒定的。

因爲李翻身有心理異能，能看出也有心理異能的人，而據警方推測，嫌犯也是一位有心理異能的人。

而這便是胡老師讓拉攏李翻身的原因。

總之，胡老師要動用自己的一切資源，收集嫌犯的線索，再讓李翻身出面鑒定，最後再通知警方。

一旦如願了，除了可以得到警方的懸賞以外，她還可以在教育戰線出名的。

這事情，投入很小，不見效也沒有什麽損失，一旦見效了，那便是一本萬利的大好事。

這對于不滿自身境遇，迫切要改變自身命運的胡老師來說，是最熱衷的。

因此，即便希望渺茫，胡老師也要盡力争取。

李翻身還未成年，理解不了胡老師的想法，所以，是一種不理解加不配合的态度。

在這時候，李翻身還想起了印度的甘地，他領導了非暴力不合作運動。

李翻身也打算采用非暴力不合作運動，不過，卻要用自己的方式。

聽了胡老師的話，同學們議論紛紛。

自我感覺學生們都很配合，胡老師便高興地說道：“有什麽要說的，請先舉手，先舉手，後發言。”

這番話音剛一落，牧仁便把手舉了起來。

胡老師不禁有些驚訝：

案犯是男性，隻對女生下手，他能掌握什麽情況嗎？

難到警方推測錯誤，連案犯的性别都未高清楚嗎？

正當胡老師滿腹疑慮的時候，牧仁卻又搖起了手來，道：“胡老師開玩笑的吧？警方都發現不了什麽線索，我們拼什麽呀？”

在牧仁的示範作用下，很多同學都舉起了手，故意停了一分鍾的時間，而後，又使勁地搖手。

當然了，這又讓胡老師空高興了一場。

看到學生們搖手，胡老師拿起黑闆擦起勁地敲桌子，而後，維持秩序，道：“好，不要再搖手了，安靜，聽我說：盡管眼下沒發現什麽，你們也不要放棄；盡管眼下麽什麽危險，也要增強自我保護意識。反正，在這案件破獲之前，你們絕對不能掉以輕心！”

說過這番話，胡老師包括同學們都不抱任何希望了，然而，郁木蘭卻把手高高地舉起來，而且，足足舉了有一分鍾的時間，卻不曾把手搖動一下。

“郁木蘭，你發現什麽線索了嗎？”

一直看着郁木蘭，胡老師發現郁木蘭沒有看玩笑，便又高漲了熱情。

這時候，李翻身把目光轉向了郁木蘭，所用學生也都把目光轉向了她。

也在這時候，連各自的呼吸聲都清晰可聞，大家都等着郁木蘭答話呐……