生活就像一條平淌着的小溪，日複一日安靜、緊張又忙碌的流着，一去不複還！平淡無奇的日子久了，就需要一點小刺激，來給疲憊的身心洩壓，來給生活增添一些新鮮感！
今天是陰天、無風，給人一種很安靜特涼爽的感覺！今天的心情很好，很舒暢、很愉快！這源于昨天的點點小刺激！
昨天也是陰天，但有風且風很大！教學樓後面的薔薇就像一群嬌小、纏綿的青春美少女，頭上紮滿了小白花，緊緊的擁抱在一起！在狂風中，美少女們一起顫抖，共同舞蹈！讓人眼花缭亂，使人憐香惜玉！我不由得感慨——人世間有百媚千紅，我獨愛這一種！
相比之下，杏樹、桃樹的深綠看起來顯得老态龍鍾，枇杷樹的淺綠顯得乳臭未幹！唉——！沒有對比，就沒有傷害呀！
昨天最美的刺激是在高三二班，下午第二節課。
我笑着進入教室，笑着走上講台，又咂着嘴、點着頭忍俊不禁的讪笑着望着下面的學生！
學生們看着我那高興的有點像哭的古怪樣子，“哈哈！哈哈！”的大笑了起來！心有靈犀，相笑無言呀！
這一刻，隻能笑了！很無奈的笑——這次的考試題難的都快讓學生們崩潰了！
凱凱咧着嘴笑！瑤瑤爽朗的大笑！妍妍“咯咯！咯咯！”的笑！
我這次“周周練”，唉——！呵呵！
妍妍絕了！
瑤瑤真絕！
我透心涼呀！
說完，我笑了，學生們跟着哈哈大笑！
我凱凱，這次的選擇題對了幾個？
凱凱樂呵呵的回答一個！
我誠誠，你呢？
誠誠兩個！
我瑤瑤？
瑤瑤一個！
我明明？
明明笑着，低聲的回答全錯了！
我把頭扭向雯雯，還沒開口問，他就讪笑着脫口而出兩個！
我把頭扭過來，看着妍妍，她會意，笑着回答一個！
在學生們悲極而樂的回答聲中，我時而皺眉，時而噘嘴，時而唏噓感慨，時而把嘴咂的“啧啧”響！其他學生不時用笑聲呼應着，仿佛是一場充滿懸念的頒獎典禮！
我好！很精彩！咱班最多做對幾個？
雯雯四個！就是在你旁邊坐着的那個小嶽嶽！
我驚詫的扭臉、低頭，盯着緊靠講台左邊坐着的嶽嶽，吃驚的問道嶽嶽，做對了幾個？
嶽嶽仰起臉，壓抑着内心的激動，用略顯顫抖的聲音回答四個！
嶽嶽一向是個既沉穩又用功的學生——上課極少說話，不是在仰着臉認真地聽我講，就是在埋頭忙着做題。
我好！這次的選擇題較難，參考線是兩個！做對兩個以上的很棒，兩個一下的也不錯！當然，如果做對了零個，也很不容易，那也是需要很大的技巧的！
說完，我和學生們一起哈哈大笑起來！
在我和學生們的哈哈大笑中，瑤瑤情不自禁的唱了起來一個比兩個少一個，四個比兩個多兩個！
接下來評講的過程是一個令人百思不得其解又靈感百出，讓人拍腿大悟、而又忍不住大歎的過程！
我凱凱，你現在能看出第一題a選項描述的問題所在嗎？
凱凱搖搖頭，籲了一口氣，笑着說沒看出來！
我瑤瑤，你呢？
瑤瑤用手撓着頭發，笑着回答我認爲a選項沒問題！
我我跟你們一樣，把a選項看了五遍，也沒看出問題所在！
我掃視了學生們一眼，然後神秘笑着說道據一班鑫鑫的描述，三班的飛飛花了很大勁從教材中找到了問題所在——在“中心體是由兩個相互垂直的中心粒”後面再加六個字就沒問題了！你們現在從教材中找那六個字！
曉曉找到了！真的是六個字呀——及其周圍物質！
我曉曉，你完整念一遍！
曉曉繪聲繪色、有闆有眼的念了起來中心體是由兩個相互垂直的中心粒及其周圍物質組成！
瑤瑤喊着我的天呀！還能這樣出題！
我好！a選項完美解決，但最令我苦惱的的是b選項！細胞中哪種有機物空間結構改變後，生理功能不喪失呢？
誠誠dna複制時空間結構改變，但生理功能沒喪失！
我可以！但不形象！
瑤瑤興奮的驚呼着哎——！我想到一個——染色質變成染色體的時候，從絲狀變成了棒狀，生理功能沒變！
我哎呀！太形象了，太生動了，絕了！
其他同學都羨慕的側目看着瑤瑤，瑤瑤高興的挑眉笑着，縮了縮脖子。
在評講選擇第四題的時候，裏面有關于“痤瘡”的介紹，我和妍妍的一問一答讓全班笑翻了天！
我妍妍，你臉上有痤瘡嗎？
妍妍仰着臉回答有！
我哦——！我看見了，你額頭上有兩個！你以前不是沒痤瘡嗎？
妍妍讪笑着說道是！我的痤瘡都好了，前幾天來“大姨媽”，又長了兩個！
我咦——！
整個教室都在狂笑聲中瑟瑟發抖！
昨天最深刻的刺激是在高三一班，下午第一節課。
一進教室，映入我眼簾的是四個男生抱在一起的畫面——靜靜、宇宇、濤濤圍着果果在嬉戲打鬧！
看到我進了教室，四個人歡快的笑着回到自己的座位，帶着意猶未盡的興緻！
我戲谑的說不錯！你們課間的休閑娛樂方式很不錯——互相按摩，有活血化瘀、強身健體的奇效！你們四個人現在的感覺是不是神清氣爽、思路敏捷？
鳳鳳忍俊不禁的哈哈大笑着說那是三個給一個按摩！
我三個給一個按摩也是相互按摩，因爲力是相互的——有作用力，就有反作用力！
果果是一個很文靜的男生，從不在課堂上大聲說話，聽課很認真，學習也用功，生物成績一直不錯！濤濤是一個在高三才突然冒出的新秀——在高一、高二沒見過他學習，高三上學期忽然嶄露頭角，生物成績不錯，上課回答問題的思路也自成風格！
靜靜伸着脖子，鶴立雞群般的坐在第二排，挺着脖子高興的笑着抱怨着老師，昨天的生物考試題太難了！
飛飛仰着一副笑着的北京猿人臉讪讪附和着真難呀！
鑫鑫我感覺還可以！
我鑫鑫，選擇題做對了幾個？
鑫鑫仰着臉讪笑着回答三個！
我靜靜，你呢？
靜靜讪笑着，嘴歪着，嘟囔着一個！
我飛飛？
飛飛縮了縮脖子，晃着腦袋左右看了一下，讪笑着說道零個！
我哈哈——！悲慘世界呀！咱班最多對了幾個？
鑫鑫濤濤對了四個！
濤濤抿着嘴激動的看着我，笑而不語！
我可以！濤濤，你繼續努力，我看好你！
濤濤受到如此鼓舞，咧着嘴憨憨的笑了起來！
我姗姗一笑，戲谑道這次的生物考試題出的太扯了！比我在課堂上瞎扯的話還扯！扯得不着邊際！
接下來評講試題的過程更是驚喜不斷！
我選擇第一題的a選項我反複看了五遍！真是沒有問題呀！
鑫鑫有！沒說完整，少了幾個字！是三班的飛飛翻了可長時間的書才發現的！
我真的！
鑫鑫老師，不信你翻書看一下！
在我凝眉咂嘴、拿捏不定的時候，随着嘩嘩的翻書聲，靜靜驚呼真是呀！太邪門了！
學生們唏噓不已的感歎聲響徹教室！
在評講到第三題的時候，我說這個遺傳題不講！光上面畫的九個圓圈圖案已經讓我眼花缭亂了！
鳳鳳喊着老師，是十個圓圈！
我哎呀——！這個題，過！
在評講第四題，也就是那個有關“痤瘡”的選擇題時，多數學生都選錯了——他們選了c選項，唯獨濤濤選對了——他選了d選項。c選項是這樣描述的——痤瘡丙酸杆菌是一種厭氧微生物，繁殖所需的能量主要來自細胞質。
我濤濤，你說一下考試時你是如何排除c選項的？
濤濤姗姗一笑，滔滔不絕的說了起來有一次我去醫院看痤瘡，醫生告訴我，痤瘡裏面的細菌是靠吃人皮膚的分泌物生活的，所以能量不是來自細胞質，所以我就排除了c選項！
我莞爾一笑，戲谑着說道真厲害呀！濤濤把“歪打正着”演繹的如此完美——分析的如此錯誤，選的如此正确！
濤濤不好意思的笑了，鳳鳳哈哈大笑了一下又戛然而止！飛飛在抿着嘴笑，靜靜用手托着下巴，做沉思狀！
牛牛老師，能否解釋一下？
牛牛這次做的不錯——選擇題對了兩個，人很精神！
我問題就出在c選項裏面的“主要”兩個字！痤瘡丙酸杆菌是原核生物，它的能量除了來自細胞質還是來自細胞質，沒有其它選擇！所以，應該把“主要”兩個字去掉！
牛牛點着頭嘟囔道哦——！我明白了！
選擇題第五題的評講讓我自慚形穢，讓我認識到了學生的厲害！
我如果c選項所說的——消費者的出現明顯加快了生物進化的速度是錯的，那麽是什麽因素加快了生物進化的速度？
飛飛環境因素！
鑫鑫競争！
靜靜會不會是捕食者的因素？
我我感覺都行呀！算了，我們給它隔過去，先來看d選項吧！
靜靜d選項描述的是“收割理論”，不是“精明的捕食者”策略！
我靜靜，詳細描述一下！
靜靜書上說——捕食者捕食個體較多的物種是“收割理論”，捕食“老弱病殘”才是“精明的捕食者”策略！
我對！對！說的很好！但“精明的捕食者”讓我很揪心，那不就是“欺軟怕硬”麽！這能算精明嗎？
下面一片竊竊私語聲和嬉笑聲！
在我正揪心的時候，靜靜喊了起來老師，是有性生殖明顯加快了生物進化的速度！
我怎麽說呢？
靜靜我從書上找到了——必修二第125頁第一段的倒數第七行有這句話！
我真的！來，讓我看一下！
我欣喜若狂的從講台上走了下去，靜靜把書遞給了我，我一眼就看到了那行文字——有性生殖的出現明顯加快了生物進化的速度。
真的是長江後浪推前浪，枯樹前面萬樹春呀！
昨天最無奈的刺激是在高三三班，下午第三節課。
一進教室，我就把飛飛狠狠的表揚了一番！
我飛飛，你真的可以呀！你的大名已經在一班被傳瘋了！
飛飛一臉疑惑爲啥？
我你從書中找到了那句話麽！
飛飛釋然的笑着喊道小事一樁！不值一提！
接下來評講試題的過程幾乎就是一班和二班評講過程的重複，但發生了一點意外情況，讓我也很是無奈！
離下課還有十分鍾的時候，我結束了習題的評講，坐在講台的凳子上休息，順便和學生聊天。聊天聊得很愉快，就是和佳佳的聊天不但不愉快，還很别扭！
我佳佳，在看什麽呢？
佳佳很規矩的坐着一動不動，低聲嘟囔着别問了！
我很吃驚，其他學生也吃驚的看着我，讓我的心裏發怵！
我佳佳，你是在看書還是看手機？
佳佳依舊沒動，嘟囔着别問了！
真别扭呀！我無法再坐着了！也坐不住了！就站起來走下講台，走到佳佳的身旁。
佳佳用手遮掩着手機！
我佳佳，沒事！可以看手機！就是有空也看一下書，複習一下麽！
佳佳像僵屍一樣，依舊一動不動，嘟囔着不複習了！
我那你爲什麽不參加“單招”呀？
佳佳一動不動的嘟囔着忘了！别問了麽！
我一時無言以對！悻悻的轉身回到講台，坐在凳子上側身默默的看着教室的外面，心裏很是一凡五味陳雜！
全班靜默無聲！
唉——！一個孩子長這麽大不容易，可千萬不要出什麽問題——特别是精神方面的！
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