我闖禍了。

補了一段時間課，大家壓抑的天性開始被釋放出來。

早上到了多媒體教室就開始吵吵鬧鬧，起先隻是幾個人小聲說話。

神奇的是，說着說着，整個班裏已經早到的同學都會找人說起話來，聲音一下子變得不可收拾。

死魚過來找我。

中隊長不和我說話了“你妹妹來找你了。”

她笑着騙我，我卻信以爲真，回頭一看是死魚，想想也是，我妹妹來找我幹嗎？

平常想見的時候就能見到的，除了妹妹生病去市裏住院，小時候單獨去外婆家住，好像也沒别的什麽了。

我還是越來越覺得這補課沒意思。

英語老師喜歡從前往後輪着來回答問題，不光要回答abcd，還要說出個所以然來。

這我哪知道。

一被叫起來，全班矚目，老師還對我細聲細語地說着“再好好想想，這裏爲什麽要選這個。”

我說不出來，頭低着，要多尴尬有多尴尬。

“坐下吧。”

老師看看我，看看手表，來來回回幾遍終于放棄讓我開口說話了。

坐下的那一刻如釋重負。

被人看着，就會緊張不已。

“死蚊子。”他喊了一聲，聲音比以前喊得輕多了，“你作業寫好沒，趁還沒交，給我看一下。”

看？

不就是拿去抄。

關于數學作業，有填空題，也有大題，要是抄對答案了，沒什麽，抄錯了，馬上就會暴露。

錯怎麽可能錯得一樣，還都是這一片都錯這題，那一片都錯那題的。

我們數學老師在班上常常爲此發火，甚至還說出了誰再抄作業就把誰本子撕爛不讓做的話。

抄作業的，和被抄作業的一起撕。

我不想被抓住當衆批評，尤其還是被數學老師批評。

這是我唯一拿得出手的功課。

我從書包裏拿出等會補完課，回去就要上交的數學作業，提醒他“你别全抄。”

他拿在手裏，馬上就把我的作業本給彎起來，真是一點都不懂珍惜。

我瞪着他。

他意識到什麽，低頭看了看手裏的作業本連忙展開，說“我知道，就抄幾題，别的我會寫錯的，等會幫你一起交，你不用管了。”

那還行。

不過，會寫錯的，說得好像他想寫對的就能寫對的一樣。

“你不是不肯借給男生抄作業的嗎？”中隊長等死魚走後又來問我。

我是沒有借給别的男生抄過，因爲我親眼見過那些男生借了别人的作業弄得髒兮兮的，還把答案抄錯地方，漏抄一個數字，等等的麻煩事。

死魚，和他們不一樣。

我盯着桌上等會要講的試卷，解釋說“他是我同桌。”

中隊長笑了“現在我也是你同桌，你試卷可以給我看看吧。”

她搶了回去，我趕緊去搶回來，這可是英語試卷，我都是瞎蒙的。

鬧了半天，撕破一個口子才搶了回來。

我自己撕破的，怪不了别人，可看着這樣破掉的試卷好煩躁。

中隊長在一旁想了一會，看了看前面，數過來用手指着我說“上回剩了幾個沒輪到，等會又要重新開始輪了，你是第十個，那就是這道題。”手指戳在了試卷上。

答案，蒙的。

蒙對了。

中隊長點頭，咳嗽兩聲，學着老師的語氣嚴肅問我“軒文同學，來，說說看，你爲什麽要選這個答案，這個答案是對的，但我們要知道理由，這樣下回碰到類似的才能再做對，運氣再好也不能一直去靠猜。”

我猜英語題，尤其是難一點的題，運氣一直不錯。

可我說不出理由。

我看着中隊長，和她面面相觑。

過了一會，她笑了，把理由告訴給我，我就聽着，直覺告訴我。

老師不會叫到我回答這道題目。

當我滿心歡喜等待着什麽的時候，等來的往往是失望。

果然，這次也是。

老師輪完了全班的同學，開始随機抽一組從頭開始輪下去回答問題。

中隊長無奈攤手。

我坦然地笑了。

鈴聲響了，别人去做早操，我們下樓再上樓，回自己的教室休息。

作業已經收起來都放在了講台上。

我看着死魚過去，把我們兩個的作業本疊在一起交了上去。

他走了，我馬上過去要把作業分開。

這放一起，老師知道點什麽怎麽辦？

萬一我哪道題不小心做錯了，他還剛好抄了那道題目，不就大事不妙了。

全班就我們兩個人錯得一模一樣，作業還疊在一塊交的，不是給老師一個印象深刻的機會？

不行，我得把作業分開放。

我正站在講台邊上動着手腳，死魚都快回到座位上了，丢了書包又跑過來問我“死蚊子，你要幹嗎？”

瞎了嗎？

我不理他，把自己的那本作業放到偏下面的地方去。

要走，他拿出來又放到他的那本作業上面，手壓在上面一副大義凜然的模樣。

“有病啊。”

我看着他警告道，“我都給你抄作業了，你還要這樣放，萬一讓老師知道了怎麽辦？”

“知道了就知道了。”他揚起頭，說得一臉草率，“我和你不是同桌嗎？這作業不放一塊才不正常，而且，我相信你。”

相信我？

我怎麽就不明白他的意思。

“短路了？學傻了？”死魚笑着拍了一下我的頭，“你平常作業不都是做對的，那我就不會和你錯得一模一樣了，老師不會發現的。”

道理是這個道理。

可是，今天我有種不祥的感覺。

我堅持要分開放，他就也開始騙我，朝外面看了眼，喊着說“老師來了。”把我的作業塞到他作業的下面，一溜煙跑走了。

我也不知道心虛什麽，跟着走了，走到一半回頭一看才發現連個鬼影都沒有。

“死魚，你敢騙我？”

我不換作業本了，我要去教訓他，趁着大家都還沒有回來，我要好好教訓他。

中隊長還有其他幾個人都坐在位子上趕工，有些作業沒做完，趁現在從講台上拿一本下來借鑒一下，很方便。

不是不會做，就是有時候懶得做了。

都抄着作業，被死魚這一句話吓得不輕。

“軒文，好好教訓他。”不止是一個人站在我的身後，我笑着逼近死魚，感覺底氣十足。

他吓得躲到我的位子上，靠在牆上用手護住身前，低着頭擡起眼睛看着我求饒道“沒有下次了。”笑了下，臉色還是那麽虛弱，嘴角都好像在抽搐，“真的沒有下次了。”

有第一回，就有第二回。

我才不信他的話，趁着老師沒來，當然是拉着他的手臂趕離我的位子“讓開，你坐了我的位子。”

死魚茫然地眨了眨眼睛，明知故問道“死蚊子，你今天不打我？”

旁邊有人起哄。

“哎呦，舍不得打了。”是那個高個子的男生，一邊抄作業一邊還要啰嗦。

哼。

我是嫌我的手疼。

現在吵得開心，那以後沒得吵，不是會很難過嗎？

那就索性不要再吵了。

這樣，他也不會和上次一樣那麽反常地來關心我，我也不會在下一次摔倒的時候期待着什麽。

沒有人能夠一直幫我，我也幫不了别人，我還在想着那個外地女人的事情。

她有手機，可以自己幫自己，可她沒有那麽做，越想下去越是感到害怕。

被人監視的感覺一定不好受。

我還是勞動委員，有着兩條杠，還是一個别人眼裏的好學生。

是不是，沒有？我，就能輕松一點。

當我站起來回答不出問題，我不用因爲我是好學生而感到羞愧。

我隻是數學好，英語一點也不好。

不要拿數學的好壞标準來衡量我的英語成績。

爲什麽我認真做完題目，因爲答案不對，就要被老師說我沒有好好完成作業，還問我是不是早上來了随便填的abcd。

我有拿我會的知識點考慮過，結果不盡如人意，還不如靠我瞎蒙呢。

我英語試卷沒一次好好做過。

不想好好做了。

粗略過一遍題目，瞎填一遍abcd竟然真的很暢快，雖然錯一半多一點點，不過這個蒙對的概率還是在百分之25以上的。

我徹底成了一條鹹魚。

在英語上。

但這樣好像能輕松一些，哪怕戴着兩條杠，也沒有那麽大的壓力了。

。